《时分秒的认识》教学设计
教学内容
西师版二年级下册数学教材76页、77页，例1、例2、例3，第79页课堂活动第2题，第81页练习十五第1题。
教学目标
1、加深对钟面的认识，会认1分、几分、1时和几时，知道1时=60分。
2、感受1分、1时的长短，建立单位时间的概念。
教学重难点、重点：
1、时和分的关系，1时、1分单位时间概念的建立。
2、1时、1分单位的时间概念的建立
教学准备：钟面、导学案
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、猜谜语导入
我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我按时学习和休息，真是我的好朋友。
师：同学们猜一猜这是什么？ 生：（钟）
2、今天我无疑来认识几位新朋友：时、分、秒。板书课题：时分秒的认识
二、依托学生经验，感知钟面
1、出示钟面，引导：你们知道这三兄弟分别叫什么吗？（时针、分针、秒针）
2、师：你能给其他同学讲解一下你是如何区分它们的吗？
3、师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）
4、小组合作观察并完成导学案（一），
钟面上有（ ）个大格。每个大格有（）个小格。钟面上一共有（）个小格。
5、分别说一说
分针走1小格、1圈和时针走1大格的时间各是多少？
6、引导学生观察，分针转动一圈，时针有什么变化？让学生说出1时=60分。板书：1时=60分
7、老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并引
导学生读一读、写一写这些字母。
三、联系生活，构建1分的时间概念
教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。
1、活动1，一分大约能从1数到几?
2、活动2，一分大约击掌多少次？
3、活动3，一分钟音乐欣赏。
四、举例感受1时的时间概念
教师：我们知道了1分的时间有多长，那么你知道1时的时间可以做什么吗？
1、学生举例
2、老师举出的一些生活中的例子
五、巩固练习
1、试一试，在（）里填上“时”或“分”
小朋友每天的睡眠时间大约9（ ）。
小亮吃饭用了20（ ）。
乘汽车从忠县到重庆大约需要3（ ）。
电视台新闻联播的时间是30（ ）。
课间休息的时间是10（ ）。
看一集电视连续剧的时间大约是1（ ）
2、试一试，你能在一分钟内完成吗？
4 × 5 = 8 × 7 =
9 × 3 = 7 × 6 =
12÷6 = 24÷3 =
÷8 = 72÷9 =
240-40= 180-90=
六、拓展延伸，挑战自我
第79页课堂活动第2题，第81页练习十五第1题。
七、总结回顾
在今天的这节课中孩子们的表现非常不错，相信你们会有很多的收获，谁能说一说这节课都学会了哪些本领？
附：板书设计：
时分秒的认识
1时=60分
