中班语言我家的小区教案反思

中班语言我家的小区教案反思

设计意图：

中班幼儿对自己家的小区已有了一定的认识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我家的小区”的开展，幼儿通过看小区、说小区、夸小区等系列活动，产生了自豪感，幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、周边街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母身边了解知识，丰富相关的谈话内容，培养幼儿有想说、敢说的想法。

活动目标：

1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己家的小区名称。

2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

3.鼓励幼儿能大方地在售体面前表达自己的意见。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.多媒体：有关城市小区、街道、广场、公园、幼儿园等图片。

2.幼儿在父母的帮助下了解自己家小区的名称，小区的一些主要景色。

3.介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。

活动重难点：

能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：

一、创设谈话情景，引出谈话话题

1.出示地图：看！这是什么？（一张地图）

这是哪个地方的地图？（我们城市的地图）

我们住的地方叫“XX”（指出地图中的XX）。

你住在XX的哪个小区？（让幼儿说出自己家小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）

2.老师小结：我们居住的地方叫XX，有许多的小区：XX花园，XX园，XX小区，市民中心.…….我们住的地方很美，我爱我家！

（活动前幼儿已经在区域活动中了解了地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己家小区。）

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

1.提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？（提示：XX花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……）

2.请你介绍给大家。（广场、公园、幼儿园……）

3.你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？（拍照，画下来，）

（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多小区周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。）

三、讨论：主题墙的布置

出示收集并已制作的小区图片让幼儿谈论。

师：昨天我们小朋友已经回家画了自己家的小区，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我家的小区”。）

（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。）

四、延伸活动

回活动室，师幼共同布置主题墙。

活动反思：

这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力去向大家介绍自己家的小区，也能感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的意愿、想法、能力按规则自行选择各区域的活动，自我介绍、大胆发言、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展，锻炼儿童的语言能力。