幼儿教案资料范文
幼儿园中班科学教案《声音的秘密》科学现象的探索和认知反思
281个
设计意图
我们的四周布满了各种各样的声音，声音给我们传递意义丰富的信息。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此设计了科学活动——声音的秘密，让幼儿在活动中观察、尝试、探索和发现，培养幼儿的探究欲望。
活动目标
1.对声音感爱好，有探究欲望。
2.知道物体振动会造成或产生声音，震动大小决定色声音大小。 3.大胆尝试，发展幼儿的观察、思维及着手能力。 4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5.能在情景中，通过实验履行对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动筹备
各种常见声音的音效、各种乐器、几种常见的生活物饰。
活动过程
入场：追随音乐《大猫和小猫》入场，感受声音的大小关系。 (一)导入
1 / 4
幼儿教案资料范文
师：“今天除了我们的客人老师之外，还有几位小客人也来了，请小朋友听一听，猜猜看，它们是谁?”
播放四种小动物音效，以图片的形式展示出来，看小朋友猜的对不对 。
(二)感知生活中的各种声音
1.师：“今天小动物们来，是想请小朋友们帮一个忙，什么忙呢?(教案出自：快思老师教案网)昨天晚上小动物们听到了一些声音，想请小朋友帮忙听一听这些都是什么声音。”
播放大自然当中的各种音效;风声、雷声、鸟叫声、流水声等。
师：“小动物们说谢谢小朋友，今天晚上他们可以睡一个安稳的觉了。” 2.师：“我们的生活中处处存在着声音，小朋友想一想，除了刚才听到的这些声音之外，你还听到过哪些声音?”
鼓励幼儿大胆讲述，感受我们身边无处不在的声音。
3.尝试让自己的身体也能发出声音，请幼儿说一说是怎么做的。 师：“小朋友想一想，我们的身体可不可以发出声音来?” 鼓励幼儿大胆尝试，并请小朋友一起来试一试。
(三)探究声音
1.师：“我们的生活中有这么多的声音，那声音又是怎么造成或产生的呢?”
鼓励幼儿大胆表述自己想法。
2.出示小鼓，请幼儿尝试让它发出声音。
教师出示小鼓：“小朋友看，这是什么?怎么样能让它发出声音?” 请小朋友试一试。
3.知道物体振动造成或产生声音，震动大小决定声音的大小。
2 / 4
幼儿教案资料范文
将小纸片放在小鼓上，敲打小鼓，观察纸片的变化，引导幼儿发现物体震动能造成或产生声音。物体振动越大声音越大，物体振动小，声音就小。
(四)操作探究，尝试让物饰发出声音
1.给幼儿筹备充足的乐器，让幼儿幼儿自由探索让其发出声音，鼓励幼儿说一说让其发出声音的方法。
小结：让物饰震动发出声音有多种方法：敲、打、拍、碰、摇、吹等 2.每人选择一种乐器，尝试让它发出大小不同的声音。
师：“刚才小朋友都当了一回大猫和小猫，现在让我们手中的小乐器也来当一回大猫和小猫吧!”
鼓励幼儿大胆尝试，让手中乐器发出大小不同的声音。
3.师：“今天，我把平时被大家随手扔掉的瓶子、罐子、木棍、木块等废旧材料也请到了我们的活动室，请小朋友来想想办法，看能未能也让它们也发出好听的声音来，变成一种乐器呢?”
引导幼儿知道废旧物饰可以再利用，养成环保的好习惯。
4.生活中有很多的声音，有好听的也有不好听的，放引导幼儿知道生活中要尽量减少制造噪音，保护环境。
(五)音乐游戏——大鼓和小鼓
请幼儿每人选择一种能发出声音的自制乐器，和小动物们一起去参加森林音乐会。
1.师：“今天，有两只小动物要去参加森林音乐会，想邀请咱班的小朋友一起参加，想去么?”
2.师：“一只是大象，它筹备的是大鼓，一起来模拟大鼓会发出什么声音?”
3 / 4
幼儿教案资料范文
请幼儿来模拟大象敲大鼓的声音。
师：“还有一只是小狗，它筹备的是小鼓，它会发出什么样的声音呢?” 请幼儿来模拟小狗敲小鼓的声音。 追随音乐一起来为大象和小狗伴奏。
(六)终止
带上我们的小乐器和大象、小狗一起去参加森里音乐会吧!(伴随音乐离场)
教学反思：
活动一定要让幼儿有提升、有发展，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。
4 / 4
