幼儿心理健康教案《好朋友，陪我走》幼儿园中班心理健
康活动教案及教学反思
【活动名称】好朋友，陪我走
【活动目的】通过此活动，帮助幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿合作意识和交流能力，以及建立良好的社交关系，进而促进幼儿心理健康发展。
【活动对象】幼儿园中班儿童 【活动时间】一节课时（40分钟） 【活动流程】 1.导入（5分钟）
老师向幼儿们介绍今天的主题：好朋友，重点探讨“朋友”的定义以及大家与好朋友之间最喜欢做的事情。
2.学习（20分钟） 教师在幼儿讲解以下内容：
①什么是朋友，朋友之间应该如何友好相处，大家一起分析并讨论。
②幼儿园中班年龄阶段的儿童对于友谊有哪些不同的体验，以自己亲身经历为例，小组讨论，并分享自己的故事。
③活动中的朋友合作意识和交流技巧应如何培养，并分组让幼儿完成分组游戏任务。
3.总结（10分钟）
老师利用PPT展示幼儿园中班同学在活动中的表现，及时表扬幼儿园同学在活动中展现出的团队合作精神，同时通过反思让幼儿同学总结活动中所学的知识。
4.课后延伸（5分钟）
教师布置作业，让幼儿用自己的语言描述“我的好朋友”。 【教学反思】
1.教育目的：本次活动的主要目的是帮助幼儿了解“友谊”概念并探讨良好的社交交往方式。通过这个中心，激发幼儿对于友谊的兴趣，培养幼儿群体之间的合作意识及交流能力，营造良好的社交环境，为幼儿心理的健康发展奠定基础。
2.教学方法：采用学生主体的教学方式进行授课，全程采用互动问答，小组讨论，游戏等方式，引导幼儿自我表达。对于不同的性格和经历的幼儿，教师要帮助他们建立互相信任和尊重的友谊。
3.评价方法：评价幼儿的方式既有形式评价，也有实际评价。例如教师可以通过观察其在游戏和讨论中的表现以及停排等多种方式来评估幼儿园同学的合作和表达能力。同时，教师也会通过个别谈话和家长问卷等方式进行评价。
4.教学评价：我认为，本次活动在一定程度上达到了预期效果，幼儿们在开展活动的过程中积极参与，听从教师的指导，营造了良好的团队氛围。在游戏中，幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力，同时也为活动中的其他同学提供了帮助和支持。此外，本次活动还增强了幼儿对团队合作的认识，同时有益于提高幼儿园同学的表达和交流能力。最后，我认为在今后的幼儿心理教育工作中，我们将更加重视和倡导开展类似的心理健康活动，促进幼儿园同学全面的发展。
