语言：小书包
活动目标：
1.学会有表情地朗诵诗歌,学会词语“神气”的正确发音。 2.进一步巩固对学习用品的认识,激发幼儿上小学的愿望。
活动准备：
1.经验准备：
幼儿对小学生活已有一定了解,知道小学生天天背书包上学。 教师与一名幼儿事先准备好关于诗歌内容的表演。 2.物质准备：
书包、铅笔盒、橡皮、卷笔刀、作业本等学习用品。
活动重点：
1.理解儿歌内容,体验即将成为小学生的骄傲与自豪。
活动难点：
1.能够记忆诗歌,并学会有感情地边念边表演诗歌。
活动过程：
一、谈谈自己的小书包。
1.教师：我们今天像小学生一样背着书包上学,你的书包里有什么呢? 2.幼儿自由说出自己书包里的物品。
3.小结:书包里有学习用品,它们是小学生学本领时必须要用到的物品。 二、欣赏诗歌《小书包》,理解诗歌内容。
1.教师:老师来当妈妈,请ⅹ××当小学生,和妈妈共同表演诗歌《小书包》。 2.教师和一位幼儿根据诗歌内容进行无声的情境表演。
3.提问:猜猜这首诗歌说了一件什么事情?小学生做了哪些事情?教师鼓励均儿大胆地说出对情境表演的理解。
4.教师:背上了小书包,小朋友的心情会怎样呢?他会说什么呢?我们再来边看边听这首诗歌
5.教师边念诗歌,边与幼儿一起第二次进行情境表演。
6.提问:小书包背在身上怎么样?小书包里有什么?小学生心里会怎么想?他说了些什么?重点帮助幼儿理解“神气”、“心爱”等词语。
三、学念诗歌《小书包》。
1.教师边表演边有感情地再次朗诵诗歌,重点表现小学生对学习用品的爱惜和背上小书包的自豪之情。
2.幼儿学念诗歌,教师提醒幼儿边念边做动作,通过动作记忆诗歌。
3.教师:小朋友们也快上小学了,也要背上自己的小书包了。我们一起来背上小书包,念一念诗歌。
4.要求幼儿背上书包,边念诗歌边进行表演,重点表现成为小学生的骄做与自豪。 5.幼儿两两结伴表演儿歌,进一步记忆诗歌内容。
