科 文ｆ艺｛传ｆ媒 浅析新编辑应有的素质 孙洪宇 （哈尔滨市木兰县广播电视局，黑龙江木兰１５１９００） 摘要：针对新编辑应有的素质展开论述。 关键词：新闻编辑；素质；电视 电视新闻编辑是整档新闻依据重要程度 力，就无法积累感性知识；没有一定的对新闻的 对稿件内容的选择能审时度势，抓住“热点”，把 比较、抽象、概括能力，对新闻认识就不能领会 握导向。 或内容的组合而产生的编辑活动。主要职能是 ３＿３强有力的组织指导。应经常组织战役 通过编缉活动，使整个电视传播有组织、有计 和上升到更高的层次。编辑能力的高低还会影 包括开办栏目，制定方案、采访策划、组 划、有规律地进行，使整个电视传播活动质量更 响编辑知识和编辑技能掌握的速度、广度、深 性报道，高，效果更好。其任务就是把纷繁复杂、各种各 度。另一方面，编辑能力是在掌握知识、技能的 织拍摄系列（连续）报道，发动观众对某一热点 样，表面上看都以其个体的形态存在着，但其间 活动中形成和发展的，是在学习和编辑实践中 问题开展讨论等，同时要与记、通讯员形成鱼水 诸新闻必然存在着某种相似，关联及相互作用 获得的，离开了学习和培训，能力、知识、技能就 关系，与他们互相传递信息，定期通报有关要求 和发稿情况，帮助他们出主意、想点子、服好务， 的新闻稿件按其规律编辑成一档完整的新闻。 不可能得到发展。因此，电视新闻的编辑素质在整个电视传播活 ３在学习和训练中，应注意几个方面的学 指导具体的新闻采编。组织新闻业务方面的培 训学习，形成整体宣传合力，打造品牌栏目。 动中就显得尤其重要。 习、总结和提高。 １电视新闻编辑应具备较新的编辑艺术 ３．１敏锐的观察力。观察力是做好电视编 ３．４灵活的文字表达。电视新闻与其它媒 和技术 辑的基本功，也是发现记者人才的关键，又是把 介的传播方式不同，对文字的修改、标题的拟 现在许多编辑对于电视新闻节目的编排 握新闻方向和增强电视宣传力度的重要保障。 定、标点的规范、图像的取舍，同期声的删留都 还多少有些认识上的误区。对于怎样进行新闻 有的编辑记者，在拿到一个题材时，总是只看表 有很高的要求，如何使它们灵活地搭配、使用， 编排还有不同的看法，但是从总的来讲，要想编 面的、动态的、叙事的，往往忽略了更深的渗透， 都需要花一番功夫。特别是文字的表达特别重 排好电视新闻，还必须懂得与宣传心理学、宣传 缺乏“打破砂锅问到底”的精神，头脑中少了一 要，因为电视新阿编辑的编辑活动主要也是通 艺术学密切相关的一些规律性的东西，以及如 个或多个“为什么”，要培养敏锐的观察力，只有 过文字来进行的。电视新闻编辑的效果很大程 何将“规律”行之有效地运用到实践中来。 在“为什么”上下功夫，在激活主体意识和创新 度上取决于编辑的文字表达能力。电视新闻编 电视编排技巧方面另一个值得重视的问 能力上作文章。如果缺乏了这两个意识，难免出 辑的文字，应当有新的思想和新的观念，紧跟时 题是，对节奏的把握。电视新闻编辑是一项既有 现墨守成规、思想封闭、思维僵化，热衷于照抄 代潮流，给人以时代感；应当言之有情，在文字 艺术又有技术的工作，在进行新闻节目编辑时， 照搬，把电视新闻变成了没有个性特色的“传声 中反映真挚的情感，以此打动受众心灵；应当言 编辑要在懂得技术要求的基础上，对画面语言 筒”，忽略了与受众与社会的交流和互动，很难 之有物，反映出图像中切合事物本质特征的内 和有声语言进行艺术化的处理，使客观公正的 得到观分的认同，形成为市场热点所左右，随波 容；应当承上启下，力求整体美，对每篇稿件的 新闻报道更电视化的传达给观众。电视特技手 逐流，人云亦云，忙于“克隆”的电视新闻，主题 串联应当有准确、生动、严密的串联词，给受众 法增多给电视新闻编辑提供了更多的创造的机 游移不定，内容驳杂多变，使受众和记者难以判 以简洁、明快、含蓄、得体的感觉接受电视新闻， 会。 断和选择，最后成为、、社会及受众的 呈现生活化、平民化、故事化、情节化、人物化的 ２掌握编辑能力、编辑知识、编辑技能的 垃圾新闻。 编辑风格，拉近新闻事件与受众的距离。 互动性规律是提高编辑素质的前提和基础。 ３．２良好的思维品质。一是思维有广阔性。 总之，要提高电视新闻的编辑素质，不是单 曾接触过这样三种类型的电视新闻编辑。 善于系统地、全面地考察单条新闻在整档或整 的追求什么，而是在不断的学习、实践、培训、 种是就稿件编稿件的编辑。这类编辑往往是 体新闻构架中的地位及其相互关系，从而作出 总结中一点点提升，才可以在电视媒介中赢得 就案头的稿件信手拿来，只注重单篇稿件的文 取舍增删的决定；二是思维要有纵深性。善于通 发展的空间，在主动适应中寻求拓展，成为先进 字修改，再按顺序排列成组，从中抽出一篇稿 过纷繁复杂的现象深入解剖新闻的本质和核 文化的传播者和代表者，’成为海量信息的过滤 件，乍一看是有很深的文字表达能力，但节目制 心，挖掘出对社会最有影响的新闻核心；三是思 者。 作出来后，总有一种断章的感觉，稿件与稿件之 维要有敏捷性，对新闻的反应要快。电视新闻当 间缺乏互动性和连续性，社会导向表现不明显； 天就要播出，在播出前有一个复杂、漫长的制作 种是生拉活扯，牵强附会，任何稿件都要与当 过程，要经过～系列工序才能播出，如果没有敏 时的政治活动相挂钩。比如春耕生产，农民必须 捷的思维就无法保证及时播出。如果是直播方 按节令栽种，是基本的自然规律，这类编辑硬把 式，敏捷性更显得尤为重要。四是思维要有逻辑 “三个代表”重要思想的学习强扯进去，例举了 性。要善于选择、捕捉、优化具有特定意愿、思想 大段农民如何学习“三个代表”重要思想产生了 的稿件，对单条新闻在编辑过程中要严密逻辑， 精神动力，投入到春耕生产中，忽视了人性化的 对整档新闻依据重要程度或内容的组合产生的 常识性，看了以后总感觉别扭，得不偿失；还有 编排要有内在联系，掌握其电视新闻传播方式 类电视新闻编辑一味的追求收视率，只注重 的特殊规律。五是思维要有性。要善于把自 “卖点”，总是宣传一些偷窃案、车祸事故和趣闻 己的思想处于一种开放发展的积极状态，在编 怪事，缺乏主流新闻，即使有主流新闻，也让人 辑过程中既能虚心听取记者的意见，又要坚持 感觉不相协调，自相矛盾，违背了马克思主义新 原则，不轻易改变初衷，朝令夕改，要对所负责 闻观原则。这些现象都反映了编辑把编辑能力、 的时段新闻中的每一条消息进行合理的“加 编辑知识、编辑技能地区别开来，缺乏互动 工”，有些重要消息还必须写好编前、编后，配发 性，影响了电视新闻编辑的质量和效率．．在从事 评论，达到播出要求；六是思维要有宏观性。要 电视新闻编辑中感悟到：能力和知识、技能既是 做到对一段时期出台的党和国家的方针、， 紧密联系又是相互区别的。一方面，电视新闻编 社会经济的发展情况，重大事件发生的时间、地 辑能力是掌握知识和编辑技能的必要前提，没 点及背景、当地、的中心工作心中有 有最起码的对新闻的认识、情感、意志和行为能 数，在此基础上确定报道思想，拟订报道计划， 一一一一
