三大文体对比

名称 类别 中心 记叙文 议论文 说明文 中心思想：通过记叙、描写什么，表达了××情或××理或××愿望、理想、追求„ 一篇文章大多表达作者的情感（褒或贬）或愿望、表现哲理、启迪等。确定如下： （一）看标题，（人、事物为题，主要内容为题，中心事件为题，中心为题，双层含义为题《永不贬值的财富》） （二）分析结尾抒情议论（点题句） （三）开头结尾段的重要词语、句子。 （四）分析人物性格（小说） （五）分析背景、分析事件。 （六）看材料的详略，着重描写。 中心论点：作者对所持问题的见解和主张。 是一个明确完整的表态性的句子，不是一个词。 确定如下： （一）找明确完整的表态性的句子。 （二）看标题，（分清论点、论题） （三）开头、结尾往往有明显的标志词，如“我认为”“然而”“总之”等。 （四）看过渡段，过渡词（中间部分） （五）自己概括 注：大多数在开头部分。 说明对象：既文章说明的主要内容。 说明事物要抓住事物的本质特征。 方法如下： （一）事物性说明文的说明对象：看标题 （二）事理性说明文的说明对象：不能仅看标题，要找主要内容，如《死海不死》“死海的咸度高，浮力大”。 (三)看每一段的开头句（中心句）。 如何确定中心 分类 广义记叙文：寓言、童哲理、事理的多 话、神话、新闻、诗歌、小说、散文、戏剧、人物传记等。 狭义记叙文：以叙述、描写、抒情、议论为主的文章。 对材料的要求： （1）必须为中心服务，与中心关系大的详写，关系不大的略写，详略要得当。 （2）要典型，有说服力。 （3）要充分、全面、多角度。 （4）详写的部分往往要突出主要事件、中心的举例论据：所举的例子有一般性概括，详尽性叙述（不进行细致的描写） 道理论据：名言、警句、俗语等。 事物性说明文 事理性说明文 材料与中心 概括性举例子 详尽性举例子

作用。略写的部分往往是为了文章连贯、自然、全面。 要素 记叙文的六要素：时间、议论文的三要素： 地点、人物、起因、经论点、论据、论证（论证方过、结果。 式：立论、驳论） 小说的三要素：人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然环境、社会环境）。 记叙文 顺叙，按事情的起因、经过、结果写 倒叙，先写结果再按起因、经过、写 插叙，在顺叙、倒叙的过程中插进相关的叙述。 划分层次方法：（1）按时间地点的转移（2）按发生、发展、结局的情节划分（小说）（3）按感情变化等 议论文 顺序 说明文 时间顺序（开头有明显的标志词） 空间顺序（开头有明显的标志词） 逻辑顺序（多数文章） 结构 三段论： 提出问题（是什么）――分析问题（为什么）――解决问题（怎么样） 总――分――总 横式： 总 总—分 总—分—总 分 分—总 以说明为主，有描写，叙述。描写多在开头，生动形象，有趣味。叙述在举例部分。 表达方式 以记叙为主，辅以描写、以议论为主，辅以记叙，描议论、抒情等。（一般在写，抒情。记叙在举例论证结尾多有议论、抒情。部分，描写常出现在开头。 画龙点睛。） 语言 比喻，生动形象；排比，严密性，准确性，逻辑性。 准确性，（大约，之加强语气，有气势；描一，据科学家表明写，传神、富有真情实等不确定的词）生感、优美等。 动形象性（比喻）。 对比的修辞手法。 写作手法（表现手法）： 欲扬先抑，铺垫； 象征，有象征义，表达大部分人的高贵品质等。（结尾有象征义） 托物言志，借所托之物表明自己的志趣，品质等。 对比，渲染烘托，伏笔， 对比论证 论证方法： 举例论证：列举某个事例，具体有力地论证了什么观点，增强文章说服力。 道理论证：引用权威性的名言警句经典之作中的精辟见解，充分有力地论证了什么论点。 对比论证：把正面的„与反 作比较 说明方法： 举例子，真切、有力地说明事物。常有“比如”“例如”“如”等标志词。 分类别，有条理，更清晰地说明事物。按一定标准。 列数字，更准确，语言赏析 对比 方法及其作用

反衬，借景抒情，以小见大，卒章显志，想象，设悬念，虚实结合，动静相衬，直抒胸臆，正侧面描写相结合，多种表达方式综合应用，嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。 面的„事例（或道理）进行对比，鲜明突出地论证了什么论点（观点）。 比喻论证：把„比作„，生动形象地论证了什么观点，使抽象的道理变得浅显，通俗易懂，更容易让人接受。 更具体，更有说服力，使人一目了然。 作比较，更突出 被说明事物的特征，增强说明效果。 下定义，科学、准确、简明地说明事物的本质特征，属概括说明。 打比方，生动形象 画图表，直观，一目了然。 事物性说明文一般以事理为题； 事物性说明文有考题。 过渡）（承上启下）引出下文说明重点。 题目及作用 暗示或点明中心；标明一般有两种情况：论点，论文章线索；概括文章内题。 容；引起读者阅读兴趣。 过渡（承上启下）为下文做铺垫。 前后照应：总结全文；揭示事实真相；发人深思；点明深化中心。 过渡（承上启下）引出下文的论证中心。 总结全文；进一步论证论点；总结中心论点；重审论点；唤起人们对××的认识。进一步补充说明。 开头段的作用 中间段的作用 结尾段的作用 词句的作用 开放题