新教师培训
——学生班级管理心得
傅家中心小学 房欣
开学这段时间，我从一开始班级管理工作不是那么得心应手，到现在慢慢找到适合自己的管理方法，中间经历了许多严峻的考验和挑战，自己作为一名年轻新教师，以前从未进过校园的我，教师这份职业既熟悉也陌生，熟悉的是自己当学生时和老师们的校园生活历历在目，陌生的是自己从学生这个角色跨越到老师这一角色，在暑假中我就给自己鼓足勇气，带着信心走向课堂，当我得知自己还将担任三年级班主任这一职位时，心里产生了小许的担心和压力，不过信心辅助在行动中，让我越来越喜欢这份职业，也有了自己管理学生班级的方法，下面谈一谈开学这几周以来我是怎样管理学生和我的班级的， （一）不懂就问，吸取精华。
从小我们就告诉学生不懂的题就问老师问同学，我们也一样，班主任这份工作就是一道难题，需要我们理清头绪，慢慢积累经验，开始时我找到了我们班级的前任班主任老师，向她了解了一下本班学生的情况以及班级管理的模式，老师们非常耐心的解答我的疑惑，有了对班级和学生的了解后，我开始了尝试，例如：开学第一次选举班干部，做为一个班集体，要实行分级管理，授权于学生，大胆放权，选好一支得力的班委干部，对他们要进行管理能力的培养和学习，让他们学会自己管理自己，把班集体的工作划分为多个小块，实行分工负责、各司其职、各负其责。如像卫生，分教室卫生和卫生区卫生，教室中就由生活委员来具体负责，卫生区部分就由卫生委员来负责，授权给他们有调遣每个同学的权力，这样你就只管班委干部，卫生工作就可以管而不管，你既发挥了学生的管理积极性，又培养了学生的管理能力，开始竞选时，班级同学积极踊跃，都能找到自己胜任班委这一职位的长处，学生们自己选出的班干部，也愿意服从管理，我们在周五下午会举行班干部会议，总结本周的工作情况，显然这种方法非常能调动同学们的积极性和自觉性，让学生自己管理自己，不但能为老师减轻许多工作，也为学生自己的聪明才智有的放矢。 （二）为人师表，与学生共同进步。
走进班级，你经常会看到孩子会模仿老师讲话口气彼此交流，这就提醒我们要注意自己的言行举止，为孩子树立正确的榜样，例如：看到地上有废纸，自己就要以身作则捡起来扔掉，学生也会养成环保的好习惯，在自习课上坐在学生中间，与他们一起学习，学生在心里就会与老师拉近彼此距离，并认真对待功课，我记得又一次，一个学生遇到不会的难题，没有勇气问老师，就在自习课中他跑到我身边听我为他讲解了这道难题，他从那时起，能主动来问老师不会的难题了，让我感到很欣慰，再比如这次和场比赛中，我并没有把自己放在一名高高在上的教师岗位中，而是站在孩子中间，与他们一起练习，一起比赛，很高兴我们班取得了第一名的好成绩，在宣读我们班的第一名那一刻，我看到学生脸上露出的那种肯定，那种激动，我们拥在一起，一起为取得的好成绩喝彩，这让我体会到作为学生的心情，作为班里一员的期待，我常常在想，与其让孩子被老师要求学习，不如自己主动对学习感兴趣，学生的成长也是我自己的成长，学生的进步，也是我自己的进步与收获，只有与学生同步，才会体验到其中的努力，获得，感动，进步。 （三）要公平、公正地对待每一个学生。
一个班里的学生，从学习成绩来说有的学生接受能力强，有的接受能力有弱，从家庭来说，有的学生家庭条件较好，有的家庭条件差，从班级管理方面来说有的同学听话，有的同学很调皮，各种各样的学生都有，不论我遇到再多类型的孩子，都要深集一点，要对他们要一视同仁，公平、公正地对待每一个学生，在你=我的班里不应该有特殊，任何一个学生都没有自己的，对于那些弱势学生更要关爱和同情，这样孩子们会与我慢慢靠近。校长经
常对我们说对学生要宽容，特别是当你面对常常在你面前气你的学生，对他们更要有耐心，持之以恒地去帮助教育他们，去感化他们。现在的我与学生们更像是一家人，在班级管理中我也会遇到棘手的问题，不过沉着冷静会帮助我们一起进步，相信在这样一个公平，公正，友爱，团结的班级氛围中成长，学生们会拥有自己的收获。
今后的路还很长，但不论在哪里，不论是担任任课老师还是班主任，我都要时刻铭记以上三点，绝不停下在知识的道路上努力钻研的脚步，怀抱着满满的爱心，细心，耐心走在这条奉献的道路中，怀着一颗有爱的心去和孩子们共同经营我们的校园生活，让我们的校园生活收获更多！
