我的育人小故事
科教新城实验小学 陆梦骊
他名叫小周，在班上可以说是一个非常活跃的角色，这学期开学初，曾在班上担任过纪律委员。如果班上有什么事情，他都会非常积极地要求参加；如果被批评，他会非常懊恼。但是，他也是一个上课非常不讲纪律的学生，下课也带头违反课后纪律。早自修时间带头在教室外调皮捣蛋。做体操的时候，整个人非常散漫，典型的一个纨绔子弟。
他名叫小王，在班上可以说是最为活跃的角色，曾在班上担任过体育委员，领取过非常多。在班上非常积极，很愿意帮助班级做些事情。他不仅是我们班的体操领操员，还是我们班上的科学课代表。科学老师曾经给他一个非常给力的评价“你们班有了小王，你在班上办什么事都很方便啊”。实事求是的讲，有了小王，我确实很方便。但是，小王同样也是一个纪律性很差的人。平时呢，总是在课上没事找事地站到讲台边上，或是到处跑来跑去，每堂课上都显得极不安宁。这是一个何等调皮的学生。但是他的另一些行为，则更有意思。有时小王被批评以后他做的第一件事情，不是深深自责，也不是答应好好改正。而是破罐子破摔，索性不愿意配合老师，而是自顾自的开始了一个人的小动作。是一个典型的的重荣誉轻实事的一个人。
他名叫小朱，是我们班上的大队委员，可以说曾是班长的他，在班上也非常积极。这次大队委员的候选人我也推荐他来当。对于这样一个优秀的同学，课上也同样会有纪律问题，上课未经老师同意擅自插嘴。
他名叫小姜，是我们班上的数学课代表。我想很多读者在读到这里的时候，都会认识到，小姜是一个活跃的孩子，但是缺乏纪律性。
以上的四位同学，在开学的时候，都曾被我看好，但是正因为他们的优点（活跃），使得他们身上存在很多的不足。人就是一张牌，牌必定存在两面。一个人的优点在一个角度上看是优点，在另一个角度上看便是缺点。就拿他们活跃这一优点来说吧，利用的好便是有点，利用的不好也会成为缺点。那么如何去引导？就成为了一个非常重要的问题，而且是值得我们不断去考虑的问题？
