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播种习惯,收获成功
作者：刘承体
来源：《初中生之友·中旬刊》2010年第06期
叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”中学阶段是一个人形成良好习惯的关键时期,也是成长的关键时期。形成了良好的习惯,不仅可以让同学们提高学习效率,甚至可以让同学们收获成功的人生。下面就和同学们谈谈课外作业要养成的良好习惯。
一、课外作业,要养成先复习的习惯
课外作业必须建立在课后复习、有足够知识储备的基础上。然而,我们经常发现,很多同学上完课就急于做课外作业,这对成绩好、接受能力强的同学来说可能不会有什么问题,因为课堂上的相关知识他们已基本掌握了。但对于基础差、接受能力弱的同学来说,由于在课堂上有一些知识没有消化,做作业时容易遇到困难,一下课就做作业,效果并不理想。
因此,同学们一定要养成先复习后做作业的习惯。通过复习,弄懂课堂上所学的知识,了解相关知识运用时要注意的问题及关键,然后再做作业,这样能收到事半功倍的效果。不过,由于中学生每一天往往要上多门课程,这就必须科学地安排复习时间,每门学科复习的时间不宜太长,一般控制在10~15分钟为好。听懂了的课,复习时间可以少一些;没有听懂的课,就要多安排一些复习时间。
二、课外作业,要养成选择做的习惯
我们说学生学习辛苦,是因为似乎一天当中有做不完的课外作业。在教辅资料满天飞的今天,学校、家长都给同学们订购了几种练习册或测试卷,老师布置课外作业时,能选择布置还好,若不加选择,整页、整面地布置,而且有时几个学科都这样布置,同学们根本没有办法认真完成,只好马虎应付。为此,有的同学自嘲成了做作业的“机器”,不仅作业效果差,长此以往,学习积极性也受到挫伤。因此,我们呼吁:教师要精心布置课外作业,学生要自主、有选择地做!
做课外作业的量要适度,避免身陷题海。若是经老师精心挑选的作业,原则上要按要求完成。若是教师未加挑选,只是布置做练习册或试卷,而且多达两种以上时,因其中的试题大同小异,可以以一种为主,另一种补充使用。同时,同学们还要主动开展一些课外小观察、小实验、小制
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作和社会调查活动,使课外作业灵活多样,培养自己的动手和社会实践能力。每天每科的课外作业量,要控制在15~20分钟内。
当然,选择作业要因人而异,有针对性。基础好的同学,对一些简单、好做的题目可少做或不做,挤出时间做一些新颖的、带拓展性的、有一定难度的题目;基础较差的同学,重点是做基础性的题目,较难的、拓展性强的题目可以少做或不做。
三、课外作业,要养成及时、完成的习惯
歌德有句名言:“今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。”同学们的课外作业也要如此,今天该做的作业不要等到明天做,自己该做的作业不要请他人代劳!
课外作业要及时、高效。及时做作业,是对新学知识的又一次巩固提高,且作业的正确率也因知识还没遗忘而更高。所以,同学们要养成当天完成课外作业的习惯,不要拖拉。同时,保持适度的紧张状态,能进一步激活思维,提高学习效率。此外,还要有时间观念,要克服做作业磨磨蹭蹭的坏习惯,力求作业准确、高效。
课外作业要完成,不要一碰到困难就问老师或同学;要思考,对涉及生产、生活情景的疑难问题,可想办法重现情景,这样容易受到启发,便于问题的解决。当然,遇到确实不会做的题目,可在老师的指导或同学的帮助下完成,但是绝不可为完成任务,去抄袭同学的作业。
四、课外作业,要养成认真、细致的习惯
现在,不少同学有一个不好的习惯,就是边做作业,边看电视、听MP3,一心两用,往往效率低下,导致差错多多。为此,建议同学们做课外作业时,一定要摒除杂念,认真对待。
审题要认真、细致,抓关键词。现在很多联系生产、生活的题目往往先用一段文字描述一个情景,然后针对情景提出相关问题。审题时,同学们要耐心细致地阅读题目,了解问题情景、已知量和要解决的问题,明确问题与所学知识的联系和答题的关键等。审题一般采取读题的方式,边读边抓住题中的关键词和数据,挖掘隐含条件,排除干扰因素,寻找突破口。对于简单明了的题目,审题就是读一遍,然后即可答题;对文字量大、复杂的题目,审题时,可先阅读一遍,了解一个大概后,再带着问题逐字逐句地读。
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对于有插图的题目,要养成结合插图审题的习惯。要边阅读文字材料边看插图,并注意图中的文字和字母,抓住图中的有用信息。
分析理科中一些涉及过程的问题时,要养成画草图的习惯。对涉及过程较复杂的题目,审题时要边分析边在草稿纸上画过程图示,列出已知量和未知量,这样理清了思路,找出了已知量和未知量之间的关系,有利于问题的解决。对有多种解法的题目,分析时还要从不同角度、运用不同方法进行比较,找到最佳的解答方法。
五、课外作业,要养成整洁、简练的习惯
有些同学做作业时书写潦草、涂改多,期中、期末大考时也如此,使得会做的题目也失分,影响了考试成绩。为此,同学们做作业时要养成良好的书写习惯,做到工整、整洁,文字准确、简练,图示、符号规范。
课外作业书写要干净、整洁。干净、整洁的卷面,便于同学们检查时发现错误,及时改正错误;同时,让批阅教师印象良好,一目了然,容易给出高分。为了确保作业少涂改,同学们要养成考虑清楚再下笔的习惯。
作业的语言要准确、简练。准确、简练地答题,既节省了书写时间,又给人思路清晰的感觉,教师批改也方便。填空、简答题,回答的文字更要简明扼要,条理清楚,论点、论据明确。 作业的图示要规范。在作图时,最好使用作图工具,画的线条平滑、整洁、规范。对定量的作图,不能有偏差;对定性的作图,如几何图形、力的图示等,不能潦草。
六、课外作业,要养成反思、订正的习惯
很多同学做同一类型的题目,经常出现屡做屡错的现象,究其原因,是这些题目做错后,他们没有真正将其弄清、搞懂就放过去了。要解决这一问题,行之有效的办法就是坚持进行作业反思。
作业反思是针对做错的作业的解答过程进行思考、分析、总结的过程。反思能帮助同学们进一步理解相关知识,掌握这一类问题的解题方法及注意事项,确保今后解答此类题时不再出错。反思时,主要考虑该题涉及哪些知识,解答时有哪几步,关键在哪里,解答这类问题要注意什么,有几种解题方法等。必要时,反思后还可选做类似的题目来进行巩固。
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最后,建议同学们准备一个纠错本,在纠错本上重做一遍课外作业中做错的题目,用心收集起来,并标明错误的地方及错误原因,供今后复习时参考。
只要养成了良好的作业习惯,同学们不仅可以提高学习效率,提高考试成绩,而且会终身受益!
