小学四年级上册主题班会教案三篇
⑴通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
⑵让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改过不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 班会过程：
老师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常相熟的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心安康开展。今天，我们班会的主习题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 ⑴课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问习题学习； （2）课前准备好学习用品，静待教师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生分辨正误。） （1）上课前，教师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，XXXX同学还在校园里慢吞吞地走，而且经常迟到。
（3）上课前，XXXX同学把学习用品准备好，在仔细地预习课文；她的同桌桌面上干洁净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。 ⑵课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于发问，积极答复，积极思考；答复问习题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。） ？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、标准，书写模板正确，纸面清洁，不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生分辨正误。） （1）课堂上，教师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在左顾右盼，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，教师在发问问习题，Ａ同学积极举手，答复问习题声音响亮；Ｂ同学低下头，教师叫到时，慢腾腾地站起来，答复问习题声音特别小。 （3）课堂上，Ａ同学仔细写字，纸面清洁；Ｂ同学边写边玩，用手转书。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改良？
⑶课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 （2）按时、、仔细地完成作业。
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下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生分辨正误，问同学们有没有这种情？）
XXXX同学仔细、完成作业后，再出去玩；XXXX同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；教师布置的课后作业，小玲从来都不完成。 ⑷考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
认真审习题，仔细答卷；自己做自己的，不看书，不低声密语，不左顾右盼。 ⑸小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能分辨良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于分析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 ⑹总结归纳本节课的内容
四年级“文明礼仪伴我行”主习题班会方案设计 一、背景剖析
我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是学生安康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在局部学生中出现了“不尊重老师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私。因此对学生的特点,举行一次文明礼仪伴我行的主习题班会。 二、设计理念
现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出XXXX些不好的行为习惯，导致同学之间的磨擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的安康成长和开展。 三、教育目标
⑴使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
⑵通过主习题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 ⑶把礼仪贯通到歌谣、朗读等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品 德的教育，懂得礼仪对于中小学生成长的重要性。 四、前期准备
对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育 五、活动过程（步骤安排） 活动开始： 主持人：陈雷博 主持人：李晓娜
一、主持人宣布“文明礼仪伴我行”主习题班会”开始。 二、中队长讲这次班会的意义。 三、文明礼仪小知识。 全班同学讨论，自由发言。
⑴你知道日常生活中有哪些文明礼貌用语? ⑵你还知道日常生活中有哪些礼仪仪表用语? ⑶作为中小学生你应该如何做使自己的行为更加文明？ 四、情景表演。
⑴情景（一）李宁早晨走到学校门口，见到教师止步行礼问好。
⑵情景（二）小明做对了。小明在公共汽车上，看见上来一位老爷爷主动让座。
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⑶情景（三）家里来客了。小刚有礼貌地款待客人，受到客人的好评。 五、文明礼仪小故事： 六、诗朗读。
七、班主任总结归纳讲话。
八、主持人宣布：“文明礼仪伴我行”主习题班会结束。 附班会材料：
一、 粗鲁的小老鼠 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对他人很不礼貌。 一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼阻碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。 一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对他人高傲无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重他人，才能取得他人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。 想一想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗? 二、文明礼仪诗歌
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行；
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。 坐立走，要端庄，举止文明有涵养； 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪； 同学间，邻里情，民族习惯要尊重；
见外宾，要慷慨，彬彬有礼树形象；重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基 四年级安全教育主习题班会教学导案 教学目的：
⑴引导学生了解交通安全问习题对我们的重要性。
⑵我们要从小树立交通安全意识，掌握须要的交通安全知识，确保交通安全。 ⑶培养学生从自己做起，自觉恪守交通规则，做一个优秀的交通小天使。 教学重点：掌握须要的交通安全知识，确保交通安全。 教学难点：培养学生从自己做起，自觉恪守交通规则，做一个优秀的交通小天使。 教学过程：
一、故事激趣引入活动 ⑴放故事录音：“丁丁今年刚满七岁可爸爸还是不放心他一个人上街说他不会走路。”丁丁很不快乐撅着嘴说：“谁说的我不但会走路而且会跑呢!不信我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇异的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头说：“是的不但要学而且应该记住一些办法。”
2爸爸让记住的这些办法是交通规则我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:交通法规我恪守). 二、看说比学掌握标准
⑴认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们你们知道红灯、绿灯、黄灯各表
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示什意思吗?(学生说出后引导层次语言：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等) ⑵认识各种交通标线
⑶了解走路标准.(课件出示三图)
图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较老师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)
教唱儿歌认识过街天桥。(过街天桥空中跨横空马路作用大。行人靠右快速过千万不要贪玩耍。)
⑷小朋友怎样走路才能最安全?联络身边发生的事与小朋友讨论。 ①把小朋友身边的故事讲给大家听增强安全意识。
②小组讨论后得出：走办法路线看交通指挥灯不看书不乱跑不爬栏不玩耍。 ⑸礼貌候车，学拦“出租车”。 ①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》 ②学生听后，说说应该怎样候车？ ③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜爱） 三、回忆所学，交流领会
同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华
⑴课件出示图，分辨图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ a放学路上，小明与小搭档们边走边踢球。 b红灯亮了，小红从人行横道通过。 c几个小朋友走在马路去上学。 五、夸夸同学，发红花
a夸夸咱们班自觉恪守交通标准的好同学。
b给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。 六、活动总结归纳
通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的办法。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉恪守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？
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