人音版五年级上册音乐教学计划

人音版五年级上册音乐教学计划

20XX—20XX学年度第一学期

XX区XX小学 XXX

新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：

一、学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；有的性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析 1.教材内容

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本册教材总共7个单元，分别是《朝夕》、《足迹》、《农家乐》、《可爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《冬雪》，其中表演歌曲有：《清晨》、《晚风》、《雨花石》、《我怎样长大》、

《丰收的节日》等共14首歌曲，还有16首欣赏曲：《晨景》、《渔舟唱晚》、《嘎达梅林》、《歌唱二小放牛郎》、《丰收锣鼓》等，并配以群体的音乐活动。 教学内容能以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

2.预期目标

（1）能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。

（2）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。 （3）能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。

三、教学目标

1.要求学会唱课本上的八首歌曲，通过高温区的演唱，是学生更加爱祖国、爱人民、爱家乡。

2.学会乐理知识，如倚音、下滑音等。

3.上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

4.学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

5.学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 6.认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

四、教学重难点 教学重点

1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。 教学难点

1.以音乐的美感来感染学生。 2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3.重视学生的参与和实践。

4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5.重视学生鉴赏音乐的美。

6.使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

五、教学方法措施

1.认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2.认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3.积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4.积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

六、校本教研专题

1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。 2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。 3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理

念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

七、教学进度安排 周次 起止时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9.01-9.07 9.08-9.13 9.14-9.20 9.21-9.27 9.28-10.05 10.06-10.10 10.11-10.17 10.18-10.24 10.25-10.31 教 学 内 容 聆听《晨景》，演唱《清晨》 演唱《晚风》，聆听《渔舟唱晚》 聆听《嘎达梅林》，演唱《雨花石》 演唱《我怎样长大》，聆听《歌唱二小放牛郎》 聆听《丰收锣鼓》，演唱《丰收的节日》 聆听《打猪草》，演唱《苹果丰收》 聆听《回家》，演唱《牧场上的家》 演唱《外婆的澎湖湾》，聆听《可爱的家》 复习欣赏曲目，复习演唱曲目 期中活动 聆听《思乡曲》，《小村之恋》 聆听《谁不说俺家乡好》，演唱《故乡的小路》 复习《故乡的小路》，演唱《乡间的小路》 聆听《嬉游曲》，演唱《叮铃铃》 聆听《缆车》，演唱《雏鹰之歌》 聆听《乘雪橇》，演唱《堆雪人》 聆听《迎来春色换人间》，演唱《雪花带来冬天的梦》 复习欣赏曲目，复习演唱曲目 游戏宫，欢乐谷 复习 期末检测 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 11.01-11.07 11 11.8-11.14 12 11.15-11.21 13 11.22-11.28 14 11.29-12.5 15 12. 6-12.12 16 12.13-12.19 17 12.20-12.26 18 12.27-1.02 19 1.03-1.09 20 1.10-1.16 21 1.17-1.23 20XX—20XX学年度第二学期人音版

五年级下册音乐教学计划

XX区XX小学 XXX

新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：

一、学生情况分析

本期我代五年级1至7班音乐课，这7个班有男生200人，女生185人。五年级学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

二、教材分析 1.教材内容

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本册教材总共7个单元，分别是《春景》、《欢乐的村寨》、《飞翔的梦》、《你好，大自然》、《京韵》、《百花园》、《爱满人间》，其中要学唱的歌曲有：《小鸟，小鸟》、《春雨蒙蒙地下》、《巴塘连北京》、《迷人的火塘》、《小白船》等14首歌曲，还有14首欣赏曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜讯到边寨》、《打起手鼓唱起歌》、《飞越彩虹》等，并配以群体的音乐活动。 教学内容能以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

教材曲目的选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。 培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的

测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

2.教学目标

（1）学习新课标教育理念，以审美为核心，用丰富的情感，健康的心态激发学生对音乐情感的体验，让音乐课堂成为感受美、认识美和创造美的天地。

（2）以新课标为导向优化教学手段，调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质和人格素质。

（3）学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

（4）学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 （5）认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

（6）上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

3.教学重难点 教学重点

(1)能够完整地演唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

(2)能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 (3)感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 (4)乐于与他人共同参与音乐活动。 教学难点

(1)通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.

(2)掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能. 4.教法设计

(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。

(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。 (3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。 (4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。 5.学法指导

(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。

(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。 (3)允许学生聆听中随时有感而发。

(4)引导学生自主参与、小组合作，多体验、实践并创新。 6.教具学具准备

电子琴、音响、打击乐器、头饰、节奏卡片、课件等。 7.课时分配

本册教材共七个单元，一单元安排3课时，课后复习训练再占用1课时，共需4课时。学校的音乐课时开设情况是一周2节音乐课，所以一单元的教学内容需要2周来完成，第15周基本能完成本期教学任务，16、17周复习，18周期末成绩考核。

三、奋斗目标

1.掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。

2.完成本期工作任务，正常开展社团活动。

3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。

4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。

5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。

6.在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。

7.欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。 8.学习本期教材乐器的演奏姿势与方法；

9.学习并感受乐音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律。 四、教学方法措施

1.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。 2.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

3.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

4.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

5.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

6.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、校本教研专题

1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。 2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。 3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

六、教学进度安排 周次 起止时间 教 学 内 容 课时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 2.06-2.12 2.13-2.19 2.20-2.26 2.27-3.05 3.06-3.12 3.13-3.19 3.20-3.26 3.27-4.02 4.03-4.16 4.17-4.23 4.24-4.30 5.02-5.14 5.15-5.21 5.22-5.28 5.29-6.04 6.5-6.11 6.12-6.18 6.19-6.25 6.26-7.02 聆听《致春天》，演唱《小鸟，小鸟》 演唱《春雨蒙蒙地下》，聆听《渔舟唱晚》 聆听《北京喜讯到边寨》，演唱《巴塘连北京》 演唱《迷人的火塘》，聆听《打起手鼓唱起歌》 聆听《飞越彩虹》，演唱《小白船》 聆听《真善美的小世界》，演唱《飞翔的女武神》 聆听《铃儿响叮当的变迁》，演唱《田野在召唤》 演唱《铃儿响叮当》，聆听《溪边景色》 复习欣赏曲目，复习演唱曲目 期中活动 聆听《我要学那泰山顶上一棵松》，《我是中国人》 聆听《京调》，演唱《京调》 聆听《花之歌》，演唱《采花》 聆听《对花》，演唱《编花篮》 聆听《爱的奉献》，演唱《爱的人间》 聆听《大爱无疆》，演唱《地球是个美丽的圆》 复习欣赏曲目，复习演唱曲目 游戏宫，欢乐谷 期末检测 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ② 从第二乐句开始，速度渐快，一直到第四乐句，速度越来越快。 ③ 唱完第四乐句以后（最后一个“乡”要唱三拍），再重复一遍 “这就是我可爱的故乡”，但是速度突然放慢。学生练唱。

3.表现歌曲。

按照以上分析，教师钢琴伴奏，学生完整表现歌曲《卡普里岛》。 四、了解意大利音乐文化

教师可请学生介绍他们所了解的意大利音乐文化（如意大利歌曲），教师补充。简单介绍并聆听著名的意大利歌曲（《我的太阳》《重归苏 莲托》《桑塔•露琪亚》《缆车》等）。

五、课堂小结

通过本节课的学习，同学们能够用热情、明朗的声音演唱歌曲《卡普里岛》，并初步了解了意大利民歌的特点。希望同学们课后多欣赏一些有关于意大利的民歌。

实例图片展示：图片是什么乐器，它的名称是什么？（萨克斯）认真聆听并感受，谈谈对乐曲的整体印象。（师生共同听赏并感受）了解家的含义。

七、课堂小结

有感情的演唱这首歌曲，并深刻体会家的涵义。 八、布置作业

课后请同学们尝试用自己喜爱方式表现这首歌,注意弱起小节，动手绘制一幅家的图画。

6.歌曲处理 （引导学生用欢快的声音唱出理发师爷爷的喜悦心情。） 师：每位顾客在理发师老爷爷精心的修剪后，形象更漂亮了，那此时老爷爷的心情怎样的生：喜悦的，高兴快乐的。

师：我这个大理发师也情不自禁的想唱唱，请听听跟你们唱的有什么不一样？（就唱第一段）

生：思考回答（不一样，欢快的情绪，带了跳音，感觉唱的音符短一些 ）师：第三句应该怎么唱？师范唱学生思考

小结：这一句最能体现剪发就要成功的的喜悦之情，所以我们唱的时候音调要有往上升的感觉，注意不要掉下来，我们来试试。生按要求唱好第三句完整按要求演唱：注意前两句又短又轻又跳跃，第三句音调向上扬，最后一句注意音长。

7.请学生完整演唱。(教师用琴伴奏。)请同学们轻声跟琴演唱。强调第一句的“的”发 di 的读音，声音要轻巧、跳跃。第三句“哎”发长音，

七、拓展延伸

1.出示打击乐器(双响筒、三角铁、沙槌)。 教师介绍乐器名称和打击时的正确姿势和方法。

重点介绍沙锤:手握住沙槌的手柄，有节奏地打击，动作要果断干净。 2.用双响筒打击“咔嚓”，用三角铁打击“哎”，用沙槌打击“沙沙”请同学练习一下。

3.请同学练习为歌曲《理发师》伴奏。没有打击乐器的学生用动作来表演。 4.完整表演。 八、课堂总结

师：同学们，今天我们当了一回小理发师，用勤劳的双手创造了美丽，你们开心吗？（开心） 那我们每天帮助老师扫地，擦黑板，在家里帮妈妈擦地，擦桌子，你们心情怎么样呢 (非常开心)

这位来自澳大利亚的理发师爷爷托我带给你们一句话：他说“劳动最光荣了，希望你们用自己灵巧的双手将身边的人和环境装扮的更美丽。”你们今天都是最出色的理发师!

4.演唱二声部歌曲。

你们把小鱼学的太像了，让我们来扮演一次柳树姑娘和小鱼来个大合唱吧。分小组演唱小组之间互相评价，学习对方的优点小组互换角色演唱

5.表演唱。

五、拓展延伸，开阔眼界 1.出示诗歌。

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘，还看到

一群可爱的小鱼们。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 ——《咏柳》。