《将相和》教学设计
一、导入 1.揭题
同学们，请看大屏幕（和PPT1），看到这个字，那带有“和“的词语你积累了哪些？，和字渗透着中国几千年来待人接物的智慧，孔子曾云“和为贵”，今天让我们一起走进2000多年前的战国时期，走进西汉的司马迁，走进他的著作《史记》。揭题：《将相和》 2.介绍人物 将和相分别指谁呢？
总结：将是武将廉颇，相是宰相蔺相如。
你们了解他们吗？请看人物简介（PPT3：人物简介） 二、字词教学 1. 我会读
课前我们都预习过课文了，这些词语你会读吗？谁来试试。 和氏璧 大臣 强逼 拒绝 击缶 蔺相如（与蔺相如有关） 廉颇 抵御 战袍 荆条 请罪（与廉颇有关） 2. 我会写
这是本课的生字，在书写中要注意什么呢？谁来说说？ 拒 左右结构, 左窄右宽 三、复习速读法 1. 速记游戏闯关 第一关:词语快读我最棒
游戏规则:“一眼看清”屏幕闪过的词语，只看不说，计时结束后看看谁记的词语最多，开始！
两字词：大臣、商议、解决、胆怯、称赞
三字词：和氏璧、上大夫、抄小路、守承诺、闹不和 四字词：无价之宝、完好无缺、同心协力、怒发冲冠
检测归纳：专注能提高我们的记忆力，（板书：要专注、不回读） 接下来请看第二关，这一关可有些难度哦，看看大家能不能顺利闯关。 第二关：速记句段我能行
游戏规则：“一眼看清”屏幕闪过的句子，在规定时间内看谁看到的内容最多，开始！
1.战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 （1）《将相和》的故事发生在（ ）。
A. 春秋时代 B.战国时代 C.秦朝
2.有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块壁。
(2)秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ）
3.他怒发冲冠说:“我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里，您要是强通我我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏壁就要向柱子上撞。
（3）秦王不讲信用，所以蔺相如拿着和氏璧，和秦王同归于尽了。（ ）
4.蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫土想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结東，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
消相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 （4）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ）。
A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌 （5）蔺相如在渑池会上立了大功，被封为（ ）。 A.大夫 B.上卿 C.宰相 汇报总结：抓关键。 四、概括小故事
1、用抓关键的方法，用上书上的词语概括课文中的几个小故事 汇报归纳：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪
通过抓关键的方法进行归纳总结，很快就能找出课文中的几个小故事。
2、扩视域方法教授和训练 五、扩视域
1、速读法阅读读这段话，关注PPT下方的时间，记下你的时间。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
（板书：扩视域）
2、那我们来试试这个方法如何，请看这段文字。
秃鹤与桑桑从一年级开始,一直到六年级,都是同班同学。秃鹤应该叫陆鹤,但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子就都叫他为“秃鹤”。秃鹤所在的那个小村子,是个种了许多枫树的小村子。每到秋后,那枫树一树一树地红起来,红得很耐看。但这个村子里,却有许多秃子。他们一个一个地光着头,从那么好看的枫树下走,就吸引了油麻地小学的老师们停住脚步,在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下,微微泛着红光。在枫叶密集处偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪一闪地亮,像沙里的瓷片。那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们,看着看着,就笑了起来,也不知道是什么意思。秃鹤一
直生活得很快活。有人叫他秃鹤,他会很高兴地答应,仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤。秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。
六、速读全文，概括课文主要内容
速读时间 故事标题 关键词 关键句 简述内容 交流汇报，总结连词句 五、小结
今天这节课我们用这些速读法走进了将相和，不仅提高阅读速度，还把握文章的主要内容。当然，在阅读中我们光了解故事的大概可不够，还得走进人物的内心，品析人物的形象才算的上是真正用心阅读，下节课我们继续穿越时空走进《将相和》，走进廉颇和蔺相如的精神世界。 下课！（出示PPT） 六、布置作业 1. 抄写文中好词佳句
2. 口头讲一讲“将相和”的故事
板书
6.将相和
完璧归赵 廉颇 和 蔺相如 要专注 渑池之会 不回读 负荆请罪 连词句
（扩视域、抓关键）
学法辅导： 复习管理：讲方法
【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。
【看】：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。
【写】：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
【说】：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。
