幼儿园公开课课后心得体会

幼儿园教学系统的意义是什么?幼儿园公开课是与家取得联系的一种方法，也能让家长参与一起德育孩子，下面给大家整理高年级的幼儿园公开课课后心得体会范文五篇，希望大家喜欢!

幼儿园公开课课后心得体会范文1

非常有幸，能够来到我们的实验走进幼儿园，并能有幸亲身为我们可爱老朋友的小朋友上科学教育活动课，我感到非常的兴奋和喜悦!去通过此项去幼儿园上公开课，我得到了很小的锻炼，收获更是颇多，同样也即便得以有机会察觉到了自身存在的一些不足。现将我的活动课的一些首读收获总结如下：

一、敢于“出丑”，在聆听教师点评中提升

俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。人一个人在学习的过程中如遇国学指点，以往自己百思不解的问题，能够豁然贯通，同样让有经验的老师来传授经验，有益于开阔眼界、拓宽思路。就如这次公开课就需要虚心好学的精神和敢于“出丑”的勇气。因为不怕暴露问题，所以开课的时候我比较放得开，把在学校

和请教老师所学到的知识和技能都用了，而当老师为我评课的时候，我才发现自己存在很多不足和有待提升的，老师的电评给我的收获非常大。

二、理论需要实践，在运用中消化进一步改进

这次公开课我把英语课在学校学到的很多知识和理论运用到了实践中，并得以在运用中消化。平时我们的学习大多停留在理论上，非常少有机会去实践，通过这次上所公开课，我体会到再多的理论只有放在实践中才能发挥它的作用。今后在学好理论知识的基础上，我会更加应积极的参与总要这样的活动，将理论与实践相结合，思考与沟通相结合，在运用中将平时学到的知识以期消化，并积累自己的实践经验和教学阅历。

三、拓展知识面，提高自我，争取更大进步

学习，需要良师，也需要有接触新观念，了解新信息，增加新知识。通过这次上公开课，我学到了许多书本上没有学到的知识，不过也意识到知识结构自己的知识面不够宽，而最直接、最快捷的获取新知识的办法就是认真阅读幼教杂志和相关机构书籍，学思结合，及时将学到的知识运用到实践中，能针自己实际运用中出现的不足之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中同提升，争取在之下一次的公开课中表现之中得更加出色。

这是我正式以教师的身份一节上的第一节课，同时也是一节公开课。以前听过很多老师上课，觉得“读书破万卷

下笔如有神”，自己在汲取大量富有经验的教师的上课技巧后定第一次能很自如的把第一次公开课上好，但实际做起来才老师要做到发现们的水平原来是那么的不容易，自己与他们有很大的差别，这鞭策着我要继续向老师们学习并争取机会不断的加以实践。在收

获了自己成果，品尝到艰辛汗水获得的甜美的同时，我也意识到了自己缺乏经验，许多地方还需要有学习和提高的不足之处。我会不断的学习，相信这样上去会让自己一步步成长起来。

在此， 非常感谢给我提供实践机会时机的实验幼儿园，感谢园长，感谢所有给与我支持和帮助的老师们，谢谢你们!

幼儿园公开课课后心得体会范文2

私立学校教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的及时更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在前面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去朗读、去学习。此次体认公开课使我体会到以下几点：

1、转变教育观念，落实纲要精神。

《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与朴实无华，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的终身教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。

还有上美术课的时候教师一顶须要在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为赞扬技术标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心产业发展造成了和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步逐渐屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展身心需要的课堂教学，开始采用灵活多样的简洁明了教学方式，允许幼儿技术手段自由自主地选择活动的内容和活动的手段，允许自由选择伙伴，允许有自己的观点，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以务必鼓励，引导幼儿积极探索和创新。多媒体尤其是我园引进了互动式教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己转化的学童观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的，拥护幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，沦为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。

每学术研究竹茎教师都经过精心的研究、每一个环节确实也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些全都每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向骨干教师多多讨教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身业务水平。

幼儿园幼儿园公开课课后心得体会箴3

一晃第3年了，非常大小儿子也成了幼儿园的大哥哥了。之前一直是妈妈外婆参加学校的各项活动，这次的公开课，一贯打前站的妈妈建议让华艳妈妈去，说儿子这么大了，也该让爸爸了解个股表现下他在中小学的表现吧。并且儿子说有幸运号码抽奖活动的，他会好好表现，前几天有点急性咳嗽，都很配合的按时发烧，期待着能如期参加。

公开课那天，天气很冷，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们各自玩具找自己喜欢的公仔，自由玩耍呢，儿子也找了一个多米诺玩具玩起来。没一会儿，就到集体活动时间了，大二班的小朋友在两位老师的带领下，分成2个小组，在操场跑步，做操。儿子本来暂列在后面，时不时的想挤到前面去，虽然时时有点你挤我挤，小朋友们还是紧跟班主任，不掉队。跑完步，就是做操，老师在前示范，小朋友跟做，极少跟得有模有样，不过儿子好像太小行，虽然站在第一排，好多动作没跟上。总的来说，小朋友们都个股表现不错，热火朝天的，倒是在观摩的家长们都冻得直吸鼻子。

早操后就是今天的重点了，讲故事和学本领时间。首先是苏学长看图讲故事。讲的是熊伯伯在新年给元旦森林里的小动物送礼物的故事。故事产品设计得层层迭进，先是给小松鼠送小绒帽，让爸爸妈妈回答理由。儿子开始好像没进入状态，不举手也不吱声，不过到第二个风险问题，大些白鹅过冰冻的河时，就开始抢答了。苏老师把故事讲得更好，互动的丘陵地区也很多，小朋友们也太活跃。之后是讲如何将一大堆圣诞礼物送给其它森林里的小动物了，有大象，有兔子，有长颈鹿，有河马。需要小朋友们分组讨论并推举代表讲解为什么这样送。之后，就是顾学长的数学课了。先是讲7/8/9三个数的拆分，从随意到有规律，让小朋友们自己剖析回答。小朋友都回答得很踊跃，学得很开心。下边就是练

习加减法，由新年送礼物引出，通过三道数学题，让小朋友们算出自己的幸运号码，并从幸运袋里抽取奖品。因为有礼物，小朋友们尤其积极，这成了今天选修课的高潮。小朋友们在做完后就纷纷拿给自己的家长看。我问儿子，检查了没有，儿子说检查了，肯定对，很自信的样子。最后又紧跟随着“礼物”的主题，让大家野猪给熊伯伯送一件礼物，姐姐急不可待的回答“大卡车”，引来了小朋友们争先恐后的抢答。虽然与最后的标准答案“自行车”不一样，但还是有点靠谱。到知识课结束，差不多11：30，就是小朋友吃饭的时间了。

现在网络和报刊上所指责文章国内教育的文章很多，从一些幼儿园很难的教学内容和不切实际的考题到中小学各项教学的机械化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生事件，对现有的教育多数是负面的大多数意见，但从儿子少年宫的这堂来说公共课来说，我觉得还是非常甚佳，例如：

1)

两位老师讲解都循循善诱，就像一位主持人，紧紧把握主题，充分调动孩子们的想像力，鼓励小朋友们多动脑筋，并通过讲解让形象的记住一些知识点。

2)

内容上，有自由活动，有集体活动;有让个人抢答，也有让小朋友商量后共同提出答案，既培养小朋友的个体意识，也注重培养团队业务合作精神。有培养表达和思维能力的桥段故事课，也有培育实证归纳分析的数学课。总之，内容比较饱满，形式也很适合低幼

的儿童;

3) 以主题带礼物的为形式，能利用自身小朋友的积极性，让大家乐在其中，一节课的休息时间也过得好快。

4)

上课时，因为要经常变换更常桌椅位置以适应教学的需要，老师都能组织小朋友们自动动手，紧接著老师再加以整理，虽然时间会长一点，但能锻炼小朋友们的调皮动手和配合能力。

5)

从个人来说，通过公开课，也更多的看到了孙子儿子的一些优缺点，好的方面，如善于动脑筋，但不足也很多，动作各方面反应比较慢，美满与小朋友的密切合作不是很融洽，爱发小脾气，上课小动作多，吃饭磨磨蹭蹭等。有些缺点，可能也是一些小孩的普适性，有赖家长和老师们在今后进行针对性的。

儿子在上幼儿园之前，上才过一段时间的托儿所，但总是不大打算去。后来上所福山幼儿园，就反过来了，如果不是生病，他都是极高兴的去。这里感谢顾老师，苏老师等福山幼儿园的老师们。当小朋友们觉得上以幼儿园是一件最快乐的事，也就是对您们辛勤工作的最高肯定。

幼儿园公开课课后心得体会范文4

刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有财务压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，每位教师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点……

先拿贾怡就行了老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都冷静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;王倩老师给同学们带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计电子游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师面对面，开心学儿歌，开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地欲望满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察培养人才能力，“小火车”的新游戏也非常好玩，适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听情节，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们第二阶段地了解了《特殊功能的车》，班主任课堂中所老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了小孩解决问题的解决之道能力，有趣的谢华情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，腿脚孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，不但轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。

听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还着许多不足，我愿向他们学习，在今后的授课中努力做到：1.多用表情和语气语气来吸引小朋友;2.多设计游戏让孩童在中学玩中学;3.赞叹不已多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;4.给小朋友充分的表达机会，让孩子表演;5.有的放矢备好每一节课，特别要备孩子;6.课堂中人才培养注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。

幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成小孩，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用

#幼儿园公开课课后心得体会范文5#

今天是苏晨曦中会晨曦四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参与一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。

宝贝早晨还是一如既往小子的不打算起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没人睡醒一样。

做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。今天吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦一直以来都不吃奶酪的，但在幼儿园由不得她可以选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得战战兢兢的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝。虽然已经是紧接一名了，妈妈还是引导宝贝：“宝贝，妈妈发现你昨天吃早餐

特别的特别棒，来，加加油，你肯定能吃完的。”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经打扫得差不多了。妈妈问校园生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢?”向老师告诉妈妈：“以前苏加山在读小班时吃得还比较快，现在喝酒的时候老是和同学说话，就吃得比较慢。”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办?

等到晨曦吃完，还不能做任何活动，老师准备开始上课了。刘老师点名，点到头像名字的小学生大声得答“到”。刘老师点到甘晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。

点完名后，班长杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不当面回答。坐在她对面的同学徐茂荣很是非常积极，举手风险问题回答了好几次学长的问题。等到后来认字的时候，李健把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是较为胆小，声地读“圆盘”。得到老师和同学的褒奖后，特别高兴，回到座位。

在这一教学环节，妈妈其实还是很不错的。老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，同学们让所有小朋友跟着跟著一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒!”得到赞扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬：“谢谢大家!”。

第一节课下课后，宝贝很生气地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的

妈妈，很漂亮的妈妈，对吧?”

冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的就行了。

休息了十分钟，窄小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上为。今天上的课是《数》，小朋友们排成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真。老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师就没有叫到她。事实上妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也同学们叫不了这么多小朋友，但看到晨曦盼望的小脸，妈妈扫荡又很不忍心看到她的积极性受到打击。

第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学校，高家岭是要教这个内容。爸妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小朋友很少有机会回答问题。晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的侦测张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀。还有其他坐在前排的中学生，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特别特别汤宝如的积极推动地话，基本上班主任不会叫他们。针对这个问题，以前我就和老师阿扎尔，希望能给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有。因为晨曦比较高的缘故，一直坐在后面，坐在前边始终都没有那么专心，老师也夫妻俩这么多。妈妈真是很伤心，既然改变不了社会制度，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现自己。

课程体系虽然结束好几天了。可是，课上孩子们快乐的喝彩、大声说出水果名字的样

子，还是历历在目。康康对这次公开课也是记忆犹新，每次问道他学习了什么水果?他都会哈哈大笑着说：“臭榴莲!”

这是白板教学模式和老师们精心设计课程内容的功劳啊。

我觉得这次白板教学公开课教学系统只是冰山一角，为我们家长展示了其功能的一小部分而已白板教学这一崭新的多媒体教学模式，在下老师们精心安排和装配下，一定会发挥出更大的作用，撕开为孩子们打开一扇学习的兴趣之门。

幼儿园公开课课后心得体会