州级文明校园申报表
学 校 名 称 班玛县灯塔乡红军希望小学 地 址 班玛县灯塔乡 班前村 负责人 王晓青 我校位于班玛县东南部，灯塔乡境内，创建于1960 年，从开始的走读小学不断扩建成至今的寄宿制学校，现校占地面积约为6500㎡，建筑面积为1447㎡，我校在校生103人，其中女生47人。共设有五年级五个教学班，全校共有教职工18名，专任教师 9名，教师的合格率为100%。取得小教高级职称6人，取得小教一级职称1人。 学校坚持以党的十七大、精神为指引，认真贯彻落实科学发展观，围绕学校中心工作，狠抓德育、校园文化建设，努力提升学校文明程度，为将有形的观念内化为信念，外化为行动，学校主 明确提出了“内强素质，外树形象”的创建理念。经过全校师生共要 同努力，学校内外环境和谐优美、日常管理机制和谐规范、文明礼事 仪渗透师生、文化建设切实加强、思想道德素养得到明显提升，校迹 园精神文明建设各项工作取得了显著成效。 学校秉承“让孩子健康成长、终身幸福”的教育理念，遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事做起，从细节抓起，教育教学质量稳步上升，连续三年被评为班玛县教育质量优秀学校；培养出省级优秀教师1人，州级“优秀教师”1人，州级“骨干教师”5人。 学校始终坚持贯彻“两手抓，两手都要硬”的方针，把创建文明学校工作作为一项长期的政治任务来抓。切实加强开展精神文明建设的组织领导，将精神文明建设和创建工作作为一项重要任务，贯穿于干伍建设、教师队伍建设、党员队伍建设、学生德育工作的全过程，做到了精神文明建设和教育教学质量的“双促进，两不误”。严格按照《州级文明单位基本标准》为指导，制定实施规划，把精神文明建设工作纳入领导任期责任制和学校考核办法中，形成“千斤重担大家挑、我为创建做贡献”的氛围，推动精神文明建设工作健康发展。 2009年获县级教育教学考核第一名；获州级先进学校。 近年来的获奖情况 2010年获教育系统文艺汇演道德风尚奖。 2011年获县级教育教学考核第三名；获乡级家长放心学校 2012年获县级教育教学考核第二名。 2013年获县级篮球比赛第一名。 本单位 意见 主管部 门意见 县文明委（或同级党组）意见 年 月 日（盖章） 年 月 日（盖章） 年 月 日（盖章） 年 月 日（盖章） 州文明 委意见 备注
班前红军希望小学创建文明学校
申 请
报 告
2013年11月26日
班前红军希望小学申报州级文明校园申请报告
州文明办:
我校位于班玛县东南部，灯塔乡境内，创建于1960 年，从开
始的走读小学不断扩建成至今的寄宿制学校，现校占地面积约为6500㎡，建筑面积为1447㎡，其中教室面积为573 ㎡，学生宿舍面积为200㎡，教师宿舍面积为263.4㎡，伙房餐厅面积为190㎡，教学辅助用房面积为60㎡。我校在校生103人，其中女生47人。共设有五年级五个教学班，全校共有教职工18名，专任教师 9名，其中本科学历3人，大专学历8名，教师的合格率为100%。取得小教高级职称6人，取得小教一级职称1人。学校教师均已获得教师资格证书。从年龄层次上看，教师队伍分配均匀，即有在教育一线工作十多年的老教师带头，又有刚刚分配到学校不到两年的新鲜血液注入；我们不仅有一线工作中的丰富经验，又有新时期教育的先进理念、技术的补充，在教育教学中新老教师互相探讨，取长补短，促进了我校新时期教育的发展。
几年来，学校紧紧抓住创建县级先进学校的机遇，以“科学发展观”重要思想为指导，加强师德师风师能建设，强化了德育工作，提高了学生德育素养。把学校办成了“办学理念先进，学校特色鲜明”的知名学校。
一、强化德育工作，提高学生德育素养
1、重视德育工作的系统性。切实从学校、家庭、社会出发，加强了对学校德育工作的整体规划，努力构建了学校、社会、家庭一体
化的未成年人思想道德建设网络。重点加强了家校联系，充分利用现代通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长联系，注重实际效果。
2、加强少先队阵地建设，陶冶学生道德情操、养成良好的行为习惯。
充分利用“广播站”、“宣传栏”、“黑板报”等宣传工具，构建了一种健康向上的校园文化氛围。以课堂教学为主，充分发挥了课堂教育的主渠道作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，寓德育教育于各科教学中。
重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生文明行为习惯评价细则》，细化了小学生一日常规要求，并从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强了学生的礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，使学生真正将一日常规转化为自觉的行为习惯。
3、丰富多彩的德育活动，促进了学生的健康成长。
学校充分发挥了少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、手抄报比赛、民族传统节日教育等有效形式，强化了学生的理想信念和民族精神、学校以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
二、加强德育队伍建设，增强全体德育工作者实施素质教育的责任心与自觉性，提高他们的思想政治素质和业务素质。
1、我校实行校长负责的德育工作管理，坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，组成了以校长为组长的德育工作领导小组，按计划召开德育工作领导小组例会，努力发挥德育工作的导向、动力
和保证作用。学校每年都将德育工作列入学校工作的首要位置。
2、抓学习培训。组织教师进行教育法规、教育理论的学习；组织主题班会观摩等。召开学生座谈会，进行问卷调查，并及时将学生的意见和建议与班主任沟通等。
3、抓检查考核。切实做好对班主任各项常规管理的考核，班级管理实行一日常规量化考核。
4、抓总结交流。组织全体教师开展德育个案或论文评比活动。 5、加强教师师德师风建设。
俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:首先，组织学习。先后组织教师学习了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性。
三、扎实开展德育教育活动，努力规范学生行为和提高学生素质。 1、注重“一旗一评比，三会说教”。这里所指的“一旗”是指每周一早上的升旗仪式，这是雷打不动的事情（雨天除外），是学生接受爱国主义教育的一项重要举措；“一评比”是指少先队组织的每天
对学生进行行为规范评比活动，有力地规范了学生的行为，促其良好习惯的形成；“三会说教”是指早会、班会及课间操后的小集会，早会、班会就不说了，所谓的课间操后的小集会是指每周二至周五学生做完课间操后站好聆听教育。讲教者由学校的校长、教导、总辅导员组成，教育内容有集体主义教育、行为规范教育、安全教育、突发事例剖析等，实践证明，特设这一会，对于学生良好习惯养成起到关键作用。
2、注重案例熏陶。每班两周一次，从地方课程中抽出一节课，进行专门的思想品德、行为规范等的典型案例播放观看，让学生在直观生动的案例中熏陶情操，不断形成良好的品德。
3、注重学生的文明礼仪教育，讲文明语，见了面“敬个礼，问声老师好”是我校强化训练的科目。
四、重视校园文化建设
一所学校要发展，浓厚的校园文化氛围是必备的。我校着重从下面三方面进行布置：
1．班级文化建设
我校每个班级都严格按照班级文化建设的标准进行布置，并要求各个班级遵循“以人为本，富有个性”，布置既有统一，又有各自的特色，现在，只要你进入班级，“整洁、明亮、舒适、特色”将是你的第一印象。
2．绿色文化建设
让校园里绿意盎然，充满着生机与活力，是我校的规划目标。通过几年来不断地投入，学校的绿化面积覆盖率高，学校绿色文化已现雏形。
五、下一步工作设想
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校园德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好电话家访，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
创建州级文明学校是一次艰巨而繁重工作，机遇与挑战并存，我们决心以这次申报州级文明学校为契机，不断开拓创新，与时俱进，使我校文明创建工作更上一层楼。目前，我校校容校貌日臻完美，校风校纪优良，教学井然有序，各项事业生气盎然，我们认为我校已基本达到了文明学校的各项标准。特此申请，请上级领导给予具体的检查与指导。
班前红军希望小学 2013年11月26日
文明学校申报材料
我校位于班玛县东南部，灯塔乡境内，创建于1960 年，从开始的走读小学不断扩建成至今的寄宿制学校，现校占地面积约为6500㎡，建筑面积为1447㎡，其中教室面积为573 ㎡，学生宿舍面积为200㎡，教师宿舍面积为263.4㎡，伙房餐厅面积为190㎡，教学辅助用房面积为60㎡。我校在校生103人，其中女生47人。共设有五年级五个教学班，全校共有教职工18名，专任教师 9名，其中本科学历3人，大专学历8名，教师的合格率为100%。取得小教高级职称6人，取得小教一级职称1人。学校教师均已获得教师资格证书。从年龄层次上看，教师队伍分配均匀，即有在教育一线工作十多年的老教师带头，又有刚刚分配到学校不到两年的新鲜血液注入；我们不仅有一线工作中的丰富经验，又有新时期教育的先进理念、技术的补充，在教育教学中新老教师互相探讨，取长补短，促进了我校新时期教育的发展。
一、坚持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。 学校教育德育为首，抓好学校德育工作是我校教育教学的首要任务。为了提高全体教职工的思想素质，我校坚持每周五组织教师政治学习两小时，做到风雨无阻，雷打不动。每年教师节开展“师德师风”演讲赛，通过演讲赛使全体教师认识到“为了学生的一切，一切为了学生” 的服务意识。学校坚持每周一集中全体师生参加升国旗仪式，利用国旗下的讲话，对学生进行德育教育、爱国教育，增强全体师生爱国热情。坚持每周一上午第四节开展主题班会，对学生进行日常行为 、法律法规教育。
二、加强课改教研活动，提高教育教学水平。
学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着这一中心开展工作，首先，我们按照国家《课程方案》开齐门类，上足课时，并保证不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针。学校制定了听课制度，规定每个教师每周至少听一节课。每学期每个教师至少讲一节“公开课”，教研组每学期开学制定出教研计划上交学校。规定每周开展一次教研活动，并且有专职教师统计记录，到学期结束进行优秀教研组评比。
三、加强学校管理，促进校风建设
“学校以育人为本，教师以敬业为荣，学生以成才为志”，家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功，多年来我校一直坚持“严谨、敬业、爱生、奉献”的教风，打造“尊师、守纪、勤奋、友爱”的学风，大力建设“团结、奋进、求实、创新”的校风，并取得了良好的效果。
学校根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，针对我校实际情况制定了《学生规章制度》，对学生日常行为进行指导和管理。每学期初学校组织学生集中学习，并开展背诵《中学生守则》竞赛活动。我校还制定了校务日志，每天对各班学生学习生活情况进行统计，每周进行考核评比，并在周一升旗仪式后宣布“先进班集体”、“文明寝室”等，发放流动红旗，调动学生比、争、创的积极性，促进班风、校风建设。
我校一贯重视素质教育，每年举办各种各样的活动注重学生各方面能力的培养。如一年一度的“六一”文艺演出会、秋季运动会等大
型活动，还有各教研组组织的朗诵比赛、数学竞赛、投篮比赛、班级篮球赛等各种活动，大力提高了学生学习兴趣，促进了学生素质的全面开发。
四、重视校园安全建设、加强校园安全管理
我校成立了以校长为组长的安全领导小组，根据学校实际情况，建立健全了各项安全规章制度、应急预案等，并积极付诸实施，主要做法如下：
1、门卫24小时安全值班。
2、定期检查教学椄、寝室、办公室等处消防设施，及时维修更新；
3、每学期不定时进行全校紧急疏散演练，增强学生安全意识，培养学生防范能力；
4、每年进行119安全知识讲座，进行实际防火消防演练； 5、利用主题班会，对学行进行安全教育。 五、大力开展校园环境、校园文化建设
为营造一个良好的学习、生活环境，达到环境育人、文化育人的目的，学校近几年不断加大校园环境建设投资，先后对校园各处进行了绿化，建设了红军雕像，对全部教室、寝室进行了重新装修。每周创办一次由学生参与的主题板报，更好地美化了教学环境，开阔了学生的视野。
班前红军希望小学 2013年11月25日
