棋盘山中学导学案
科目： 物理 备课教师： 周俊超 备课时间： 授课时间： 授课内容 我们怎样听到声音 课时 1 授课类型 展示引领课 1、知道人耳的构造。知道声音在人耳的传播过程。 学习目标 2、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。 3、通过学习人耳感知声音的过程培养学生关爱生命的思想。 重点难点 人耳是怎样听到声音的。 导学环节和导学过程 一、课前检测 1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。 二、创设情境 同学们听到了优美的音乐声，那么我们的耳朵通过什么途径来获知声音的呢？“千手观音”的演员们都是聋哑人，她们在训练时是通过什么方式来感知音乐节奏的呢？下面请同学们带着这个问题一起来学习第二节《我们怎样听到声音》。 三、明确目标 四、合作探究 1．阅读教材，说明人耳的结构。 2．说明人听见声音的途径。 3．进行一些有趣的实验去体验骨传导。 （例如：把振动的音叉分别放在前额处、耳后骨以及牙齿处，感受不同部位声音的强弱。） 骨传声是指： 4．自学双耳效应部分，讨论双耳效应在生活中的应用。 双耳效应是指： 应用： 问题预设和 导学评价 知识归纳： 1．人耳的构造：外界传来的声音引起 振动，这种振动经过 及其它组织传给 ，听觉神经把信号传给 ，这样人就听到了声音。 2．空气传导：声音通过 传到听觉神经，引起听觉的传导方式。 骨传导：声音通过 、 传到听觉神经，引起听觉的传导方式。 3．双耳效应：声音传到两只耳朵的 、 及其他特征不同，这些差异是判断声源方向的基础。 五、达标检测 1.人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起__________振动，这种振动经过__________及其他组织传给__________，__________把信号传给大脑，这样人就听到了声音。 2.声音通过__________、__________也能传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫__________。 3.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位。 声源定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异。 4.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（ ） A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音 B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音 C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音 5.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（ ） A.靠骨传导判断的 B.靠声源的音调判断的 C.靠双耳效应判断的 D.靠声源的响度判断的 6．北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，士兵们感知声音的途径是（ ） A．空气——耳膜——听觉神经 B．大地——头骨——听觉神经 C．空气——头骨——听觉神经 D．大地——耳膜——听觉神经 7．人耳能把回声跟原声区分开，回声到达人耳比原声晚：（ ） A．0、1秒 B．1秒 C．0、01秒 8．吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（ ） A．笛子在振动B．手指在振动C．笛子内空气柱在振动D．嘴唇在振动 9．要想听到回声，人距离障碍物至少______米。 10．你知道吗？蛇是没有耳朵的，不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音。由此可见，蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的。 11．将机械手表放在桌面上，你写作业时听不到手表的声音，若侧着头将耳朵轻轻地贴近桌面，就能听到手表的“嘀嗒”声，这一现象说明________(填“气体”、“固体”或“液体”）更容易传声。 12．月球的周围是真空的，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备，这是因为声音的传播需要________。 13.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4秒收到回波信号，海洋的深度是多少米？（V海水=1500m/s） 教学体会和反思
