图中2012年7月高二英语期末考试英语试卷分析
一、试卷结构
本试卷考试时间为120分钟，分值为150分。由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、填词10分、书面表达（25分）六部分组成。考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。 二、试题的特点
本试卷能以新课标为指导，知识覆盖面较广，考试题型以现行高考为主，另外结合本次学业水平考试要求，在分值上与高考英语科的要求保持一致。同时，突出新课标对学生能力的要求，重视考查学生应用语言基础知识的能力。从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。题目设计比较灵活，单选注重在语境中灵活运用语法，围绕教材设计综合能力题。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。补全对话难度系数把握得非常好，书面表达联系实际写的是我的最好的朋友的话题，考查学生的英语实际运用能力，试卷难度适中。但也存在明显不足，试卷排版不够仔细，部分试题题号有误，格式不符合要求，希望今后多加注意，这样大型考试不应该出错。 三、各项主要失分情况以及原因分析 （一）听力
该试题以考查学生对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。本题满分30分，抽样平均分15分，最高分27分，最低分3分。
经过对听力测试题型分析，可以得出以下结论：
同学们总体的英语听力水平较低。若要提高他们的听力成绩，教师应该在平时上课时多听多练，尤其是要多听情景反映题型，以此提高听力水平。从而达到同学们的听，说，读，写全面发展。
在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。 （二）单项选择
本试题主要考查学生对本学期所学的英语语法（例如有2个题是考查过去完成时和现在完成时的）、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。这次试卷的部分单选有一定难度，可以看出命卷人在设计题目时是经过深思熟虑的，几乎每条题目都与教材的重点语法知识，短语词组等有密切关系。但是单项选择得分率并不高。其中，第3题准确率仅有14.7%，第8题准确率有31.7%本题满分15分，最高分15分，最低分2分，平均分8分左右，是学生得分率较低的题。
本题学生得分较低，说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距。本试题既注重考查语言形式，也注重考查语义内容，还注重考查语言的运用。学生得分低，说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。
在今后教学中，我们要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。
实际上，此大题多数题目的基础项目、语法项目都是本学期的教学重点，造成误选也暴露出学生课文内容掌握不透彻，基础知识不过关，基本语法应用能力、分析句子结构能力相当薄弱。另外的原因是学生在理解，分析句意方面能力不足，不理解所学词汇在语境中的具体应用。这就要求我们的老师在平时要帮助学生了
解句子结构，加强对语法特征和语义特征的思考，形成较好的英语思维能力，创设语境让学生运用语言。 （三）完形填空
完形填空试题要求学生依据文章的整体内容，区分结构的层次和内容的逻辑关系，选择正确答案。选项的设计词汇量丰富，干扰性强，该题避免了以语法为线索的选项，考生只有结合上下语境才能选出正确答案，体现了新课标对能力的要求。失分较多的题有：
题号 正确率 37 35.6% 40 21．5 % 46 18．4% 完型填空题答对率一般都比较低，其原因多是由于学生没有很好地根据短文的意思和行文逻辑来选择最佳选项。个别句子理解不透影响判断，有的学生不会应用固定搭配来选择正确的选项。 教学建议
(1)学生应多阅读、欣赏和背诵时代感强、英语文化气息浓厚、体裁多样和题材广泛的原版英文材料，以体会异国文化，在阅读中习得英语的思维和表达方式，增强语感和跨文化交际意识。
(2)教师应注重训练学生的语篇意识和逻辑思维能力，加强解题指导，培养学生通过上下文语境、语法结构、惯用法、固定搭配选词措辞的能力。
(3) 平时教学中，常用常考词一定要讲深讲透，特别是动词的用法和一些较特殊的常用结构。
(4)考生答题时应注意运用恰当的答题技巧，具体来说应注意以下几点：细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难
