第二单元
组合滚动练 2
《最后一课》· 同步延伸练
延伸关注点：故土：最使人难忘！端木蕻良在课文中用大量具有故乡特色的事物抒发了对故土的深深眷恋之情：而本文作者借助“冰窗花”：亦表达出对故乡的深深怀念。
冰窗花 任随平
①冰窗花盛开在冬日的窗棂上：是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里 ②于是：每到冬日：我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里：总会生了炉火：白日里：落了雪：一家人和和暖暖地或斜倚：或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料：熬了糨糊：炕头置一炕桌：安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火：熬着罐罐茶：火苗间或跳出来：舔舐着茶罐：茶水嗞嗞地发着声响：茶香随着响声氤氲开来：整个屋舍内顿时茶香弥漫：即便是不常喝茶的人：浸淫在如此的茶香里：也会有几分迷醉：几分品咂的热望。而我：总是斜倚在墙角：捧了热爱的书籍：一页页：在缓慢流走的时光里：细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短：像兔子率性的尾巴：一甩：一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚：唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着：风安静地睡去：村庄被夜色围拢而来：婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内：炉火正旺：壶水呼呼地散发着热气：木格窗棂的玻璃上：热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来：洇湿在墙壁上：像梦呓的印痕：烙着时光的印记。
③晨曦微亮：不必急于晨起：和衣而坐：望向邻近的窗棂：你会惊喜地发现：整个窗玻
①
璃上冰窗花葳蕤如春：轻轻地凑近鼻息：似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香：冰洁：剔透：令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去：冰窗花棱角分明：如一朵朵雪花：被夜神的手指悄悄安抚上去：灵动而又精美：既有花之妩媚造型：亦有花之悄然神韵：不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物：又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视：而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是：悄然撮圆了嘴唇：凑上前去：吹灰般轻吹一口气：冰窗花随着热气消融开来：逐渐地四散开去：这个过程：是多么的美妙而悄然无声。
④就这样：冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天：而今我已走过而立之年：故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去：像一个人的暮年：正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花：还依旧长久地驻扎在我的梦中：每每半夜惊醒：我都会与冰窗花相视而笑：彼此言说着不为人知的秘密。
⑤冰窗花：你盛开在故园窗棂上的：不只是花：更是人生路上愈走愈远的梦幻：带着我深深的牵挂和思念。
(选自《人民日报》：略有删改)
[注] ①葳蕤(wēiruí)：形容枝叶繁盛。
1. 请结合文章第③段：说说冰窗花具有哪些特点。(4分)
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雪花簌簌地落着：风安静地睡去：村庄被夜色围拢而来：婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。
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B．第①段中：“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用：并自然地引领下文。 C．第②段中：作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景：极富表现力。 D．第④段写多年以后：冰窗花依旧长久地驻扎梦中：表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E．作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式：表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。
4. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)
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文章结尾段的作用
一般情况下：段落的作用要从内容和结构两方面考虑。
结尾段的作用：结构上：总结上文：首尾呼应：使文章结构完整：照应题目、开头或前文。内容上：画龙点睛：点明事件的意义：深化文章中心：抒发作者的感悟：写出了人物的品质、精神或性格：言尽而意无穷：给读者留下想象的空间：增强感染力等。 非连文本·课外拓展练
【甲】 茶 花
山茶别名山茶花：古名海石榴。属常绿灌木或乔木。
山茶是中国传统名花：世界名花之一。因其形姿优美：叶绿：花艳：而受到全世界园艺界的珍视。
我国山茶的栽培早在隋唐时代就已经进入宫廷和百姓亭院了。到了宋代：栽培山茶花之风日盛。南宋诗人范成大曾以“门巷欢呼十里寺：腊前风物已知春”的诗句：来描写当时成都海六寺山茶花的盛况。明代李时珍的《本草纲目》对山茶花也有详细的记述。
我国云南省是茶花的故乡。其自然保护区人工栽培树龄在200年以上的茶花树就有60多株。为云南茶花中的奇葩。有一株“童子面”茶花树：基围285公分：树龄在600年以上：一树开红、白两色花：蔚为奇观。
【乙】 茶花赋
久在异国他乡：有时难免要怀念祖国的。怀念极了：我也曾想：要能画一幅画儿：画出祖国的面貌特色：时刻挂在眼前：有多好。我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量：求她画。她说：“这可是个难题：画什么呢？画点零山碎水：一人一物：都不行。再说：颜色也难调。你就是调尽五颜六色：又怎么画得出祖国的面貌？”我想了想：也是：就搁下这桩心思。
今年二月：我从海外回来：一脚踏进昆明：心都醉了。我是北方人：论季节：北方也许正是搅天风雪：水瘦山寒：云南的春天却脚步儿勤：来得快：到处早像催生婆似的正在摧动花事。
花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门：远远就闻见一股细细的清香：直渗进人的心肺。这是梅花：有红梅、白梅、绿梅：还有朱砂梅：一树一树的：每一树梅花都是一树诗。白玉兰花略微有点儿残：娇黄的迎春却正当时：那一片春色啊：比起滇池的水来不知还要深多少倍。
其实这还不是最深的春色。且请看那一树：齐着华庭寺的廊檐一般高：油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花：那样红艳：每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花：你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。
想看茶花：正是好时候。我游过华庭寺：又冒着星星点点细雨游了一次黑龙潭：这都是看茶花的名胜地方。原以为茶花一定很少见：不想在游历当中：时时望见竹篱茅屋旁边会闪出一枝猩红的花来。听朋友说：“这不算稀奇。要是在大理：差不多家家户户都养茶花。花期一到：各样品种的花儿争奇斗艳：那才美呢。”
我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜：积年累月：拿自己的汗水浇着花：像抚育自己的儿女一样抚育着花秧：终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那些为我们美化生活的人。
普之仁就是这样一位能工巧匠：我在翠湖边上会到他。翠湖的茶花多：开得也好：红通通的一大片：简直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁领我穿着茶花走：指点着告诉我这叫大玛瑙：那叫雪狮子：这是蝶翅：那是大紫袍……名目花色多得很。后来他攀着一棵茶树的小干枝说：“这叫童子面：花期迟：刚打骨朵：开起来颜色深红：倒是最好看的。”
我就问：“古语说：看花容易栽花难——栽培茶花一定也很难吧？” 普之仁答道：“不很难：也不容易。茶花这东西有点特性：土壤气候：事事都得细心。又怕风：又怕晒：最喜欢半阴半阳。顶讨厌的是虫子。有一种钻心虫：钻进一条去：花就死了。一年四季：不知得操多少心呢。”
我又问道：“一棵茶花活不长吧？” 普之仁说：“活得可长啦。华庭寺有棵松子鳞：是明朝的：五百多年了：一开花：能开一千多朵。”
我不觉噢了一声：想不到华庭寺见的那棵茶花来历这样大。 普之仁误会我的意思：赶紧说：“你不信么？大理地面还有一棵更老的呢：听老人讲：上千年了：开起花来：满树数不清数：都叫万朵茶。树干子那样粗：几个人都搂不过来。”说着他伸出两臂：做个搂抱的姿势。
我热切地望着他的手：那双手满是茧子：沾着新鲜的泥土。我又望着他的脸：他的眼角刻着很深的皱纹：不必多问他的身世：猜得出他是个曾经忧患的中年人。如果他离开你：走进人丛里去：立刻便消逝了：再也不容易寻到他——他就是这样一个极其普通的劳动者。然而正是这样的人：整月整年：劳心劳力：拿出全部精力培植着花木：美化我们的生活。美就是这样创造出来的。
正在这时：恰巧有一群小孩也来看茶花：一个个仰着鲜红的小脸：甜蜜蜜地笑着：叽叽喳喳叫个不休。
我说：“童子面茶花开了。”
普之仁愣了愣：立时醒悟过来：笑着说：“真的呢：再没有比这种童子面更好看的茶花了。”
一个念头忽然跳进我的脑子：我得到一幅画的构思。如果用最浓最艳的朱红：画一大朵含露乍开的童子面茶花：岂不正可以象征着祖国的面貌？我把这个简单的构思记下来：寄给远在国外的那位丹青能手：也许她肯再斟酌一番：为我画一幅画儿吧。
5．请分别概括短文的主要内容。(4分) 《茶花》： ______________________________________________________________ 《茶花赋》：_____________________________________________________________ 6．同样是以茶花为主体的文章：两文的表达方式却不同：《茶花》因为运用了____________的表达方式：成了____________文：而《茶花赋》因为运用了____________、____________、____________、__________等多种表达方式：则成了另一种文体：
____________。(7分)
7．下面句子中加点的词语能否删去？为什么？(3分) 山茶是中国传统名花：世界名花之一。 ．．
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文言晒场·课内检测练
木兰诗(节选)
万里赴戎机：关山度若飞。朔气传金柝：寒光照铁衣。将军百战死：壮士十年归。 归来见天子：天子坐明堂。策勋十二转：赏赐百千强。可汗问所欲：木兰不用尚书郎：愿驰千里足：送儿还故乡。
1．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是(3分)( ) A．“万里赴戎机：关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金柝：寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。 C．“将军百战死：壮士十年归”实写将军拼死作战：壮士十年后归来的情景。 D．“策勋十二转：赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 2．“可汗问所欲”时：木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。(2分)
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岳飞治军
绍兴六帅：皆果毅忠勇：视古名将。岳公飞独后出：而一时名声几冠诸公。身死之日：武昌之屯至十万九百人：皆一可以当百。余尝访其士卒：以为勤惰必分：功过有别：故能得．人心。异时尝见其提兵征赣之固石洞：军行之地：秋毫无扰：至今父老语其名辄感泣焉。 ．
(节选自《独醒杂志》)
[注] ①异时：从前。②固石洞：地名。 3．解释下列句中加点的词。 (2分) (1)故能得人心( ) (2)异时尝见其提兵征赣之固石洞．．( )
4．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 至今父老语其名辄感泣焉。
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①
②
诗香撷瓣·鉴赏提升练
城 南 [宋] 曾 巩
雨过横塘水满堤：乱山高下路东西。 一番桃李花开尽：惟有青青草色齐。
6．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”：请你发挥想象把它描绘出来。(2分) ________________________________________________________________________ 7．这是一首哲理诗：它告诉我们一个什么道理？(2分)
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结合小说《骆驼祥子》的阅读：回答问题。
1．小说中除主人公祥子外：还写了其他各色人物：如残忍霸道的车主刘四：一步步走向毁灭的贫苦女孩____________ ：等等。(1分)
2．下列有关“虎妞”的情节：按先后顺序排列正确的一项是(3分) ( )
①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕
③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻 A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①
详解详析
现代文·延伸拓展练
1．葳蕤如春：冰洁：剔透：令人心灵震颤：棱角分明：灵动而又精美(既有花之妩媚造型：亦有花之悄然神韵)：消融过程美妙而悄然无声。
2．[解析] 本题考查对句子的赏析能力。题目里明确表示要从修辞角度进行赏析：答题时首先要指明修辞手法：然后结合句意分析表达效果：最后看表达了作者怎样的感情。由“风安静地睡去”“ 安卧在……臂弯里”可看出运用了拟人的修辞手法：由“婴孩一般”可看出运用了比喻的修辞手法：然后根据比喻、拟人修辞的作用(形象生动地写出了……的特征：表达了……感情)：结合本段内容概括即可。
[答案] 运用比喻、拟人的修辞手法：生动传神地描绘出冬日雪夜风停夜静：山野村庄一片恬静安谧的景象：表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。
3．[解析] DE 本题考查对文章的理解和分析能力。D项：第④段写多年以后：冰窗花依旧长久地驻扎梦中：表现了作者对美好温馨的故园的喜爱之情。E项：本文中：作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式：表达了对悄然消融的冰窗花的牵挂和思念：而不是惋惜之情。
4．结构上：照应开头并总结全文：内容上：深化主题：表达了作者对家乡故园那种恬美温馨生活的深深怀念。
5．《茶花》：介绍茶花的基本情况以及我国栽种茶花的悠久历史。 《茶花赋》：通过描绘赞美茶花：抒发作者对祖国欣欣向荣的面貌的热爱以及对普通劳动者的赞美。
6．说明 说明 描写 记叙 抒情 议论 散文 7．不能。“之一”说明世界上还有其他名花：删去后显得太绝对：这里体现了说明文语言的准确性、严密性。
8．作者借茶花表达歌颂祖国之意：借茶花抒发作者对祖国欣欣向荣景象的赞叹。 古诗文·素养提升练
1．[解析] C “将军百战死：壮士十年归”运用了互文的手法：应翻译为“将士们身经百战：有的战死沙场：有的胜利归来”。所以C项错。
2．[解析] 本题考查对文章内容的理解能力。“可汗问所欲”意思是皇上问木兰想要什么。木兰不愿做尚书郎：希望驰骋千里马：返回故乡。
[答案] 放弃功名：尽快回归故里：与家人团聚。 3．(1)所以：因此 (2)
4．到现在：(当地的)老人谈到他的名字总是会感慨流泪。
5．体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明：二是军纪严明。 [参考译文]
绍兴六帅：都是果敢坚毅、忠诚勇猛之士：被称为古代名将。岳飞是最后一个出来的：而他的名声几乎超过其他几位。(他)死的时候：武昌的驻扎到有十万零九百人：都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵：(士兵)认为勤奋之人与懒惰之人一定分清：功过有别：所以能得人心。从前曾见他率兵征讨赣地的固石洞：行军路过的地区：丝毫没有打扰：到现在：(当地的)老人谈到他的名字总是会感慨流泪。
6．[解析] 本题考查对诗歌画面的描述。画面描绘题首先要找出关键意象以及特点：然后描绘整个画面：注意语言优美：加入自己的想象。
[答案] 示例：风过罢：雨卷珠帘：水漫碧池：潮涨横塘：远山含翠：错落起伏：小径明灭：任尔东西。
7．示例：喧嚣浮华者往往昙花一现：平凡朴实者定会恒久长远。 语言表达·素养积累练 示例：万米高空：挡风玻璃爆裂：自动化设备失灵：航班上128人危在旦夕。危急关头：显英雄本色。凭着过人胆略、多年飞行经验：手动操纵：刘传健力挽狂澜：确保人机安全。刘传健：你就是中国精神之所在：你就是中国的骄傲！
