最新部编版九年级语文上册期中试题及答案（完整）
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．伫立(chù) 喑哑(yīn) 襁褓(qiǎng) 惟妙惟肖(xiào) ．．．．B．田圃(pǔ) 禁锢(gù) 殷勤(yīn) 燕然未勒(lèi) ．．．．C．栖息(qī) 猖獗(jué) 体恤(xù) 鲜为人知(xiǎn) ．．．．D．舴艋(zé) 驽钝(lú) 颤动(chàn) 妄自菲薄(fěi) ．．．．2、下列词语书写全部的一项是（ ） A．怨怅 视察 如雷惯耳 红妆素裹 B．震撼 牡蛎 自暴自弃 心无旁鹜 C．坍塌 屏障 鸠占雀巢 诺诺连声 D．怄气 愕然 羽扇纶巾 形销骨立 3、下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A．一个人要想搞好自己的学习，必须在学习上有一种锲而不舍的精神，认准目．．．．标努力前行。
B．张伟同学刻苦努力，获得了手工制作比赛第一名的好成绩，同学们被他一事．．无成的表现折服了。 ．．
C．中国经济的飞速发展，在牵头成立亚投行上号召力是不言而喻的。 ．．．．D．广西刘炳宇庄园占地6000多平方米， 始建于，至今富丽堂皇。 ．．．．4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．实施乡村振兴战略是一篇大文章，要科学推进，统筹谋划。
B．中国乒乓球男队第21次捧起斯韦思林杯，实现了“九连冠”的壮举。 C．中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。 D．在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A．当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。
1 / 10
B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
C．做工苦，难道不做工就不苦吗？
D．不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！
6、给下列句子排序恰当的一项是（ ）
①作为肉身的人并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
②他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能置人于死地。 ③我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。
④可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。
⑤法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇。” A．①④⑤②③ C．④①⑤③② 7、默写
（1）江山如此多娇，________。（《沁园春·雪》） （2）____，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）春潮带雨晚来急，________。（韦应物《滁州西涧》）
（4）僵卧孤村不自哀，________。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）欲为圣明除弊事，________!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）先天下之忧而忧，________。（范仲淹《岳阳楼记》） （7） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》） （8）____，于我如浮云。（《论语》）
（9）当我们面对理想与现实的矛盾时，应该以《长歌行》中“ ， ”勉励自己，把握当下，莫要虚度年华。
B．①⑤②③④ D．⑤②④③①
二、文言文阅读。（15分）
2 / 10
（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
……
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（乙）十四年春三月，军至谯，作轻舟，治水军。秋七月，自涡入淮出肥水军合肥。辛未，令曰：“自顷已来，军数征行，或遇疫气，吏士死亡不归，家室怨旷，百姓流离，而仁者岂乐之哉？不得已也。其令死者家无基业不能自存者，县官勿绝廪，长吏存恤抚循，以称吾意。”置扬州郡吏，开芍陂屯田。
（节选自《三国志》）
（注释）（1）家室：指家属、家庭。怨旷：男女成年不能婚配的，男的成为旷男，女的称为怨女。（2）芍陂：古代淮水最著名的水利工程。 1．选出下列各项中加点词意思或用法相同的一项（ ） A．百废具兴 此人一一为具言所闻 ．．B．吾谁与归 吏士死亡不归 ．．C．属予作文以记之 何陋之有 ．．D．而或长烟一空 或遇疫气 ．．2．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）而仁者岂乐之哉？不得已也。 3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 自 涡 入 淮 出 肥 水 军 合 肥 4．依据选文回答问题。
（1）用四字的词语分别概括一件滕子京和曹操所做的有益于人民的事儿。
3 / 10
滕子京： 曹操：
（2）结合（甲）（乙）两文，分析范仲淹、曹操二人有哪些相同点？
三、现代文阅读。（30分）
1、阅读下面文章，完成各题。
超市里的水果姐
邹娟娟
①家门口的小超市生意异常火爆。往来的顾客都说，是水果姐的功劳。 ②水果姐，姓王，五十岁出头。超市二十来号人，即使身着统一工作服，她也是最惹眼的。因为她先天残疾，右腿走路时，总是往外撇。依靠左腿的力量，倒也不显拖沓，反而有种跳跃的活力。水果姐一头短发，一对弯眉大眼，配上健壮的身材，给人能干憨厚的感觉。
③原先，她是负责生活用品的。逢到顾客盈门，总是微笑着播报：“今日大促销”“又是一年节日到”……声音温润亲切，又给予顾客中肯的意见，赢得了许多回头客。很快，她就调到了水果区，担任负责人。水果虽好吃，但不易久置。加上超市规模不大，这个区域就是块难啃的骨头。
④新官上任三把火。第一把火，是改变布置。时令水果放在路口，摆成各种造型，将标签、价格打印成黑色和红色。第二把火，则是扩大规模。她的名言是“越不起眼，越要显眼。”她说到做到，在蔬菜促销区旁边，开辟了一块水果专区。第三把火，即贴心的服务。这也是水果姐最为看重的。她对手下的店员说，要把顾客当成自己的家人，保证卖出去的水果都是新鲜完好的。由此，“水果姐”的美名便传开了。
⑤水果姐身先士卒，妙招频出。
⑥春日，她搬个蓝色的大桶放在菠萝旁。客人可免费品尝，若购买，店员负责削。最忙时，几个人一起上阵，称、削、刨、切，连轴转，一天要倒掉几桶菠萝皮。
⑦夏日，主推西瓜、葡萄、提子。每卖一个瓜，水果姐都要在瓜皮上敲两声。顾客对她挑的西瓜绝对放心。
4 / 10
⑧秋天，平民水果苹果、梨、橘上市了，水果姐将它们切块，装在大碗里，赤橙黄绿，再拌些白色沙拉酱，用来吸引顾客。
⑨冬天，是淡季。水果姐也有法子，她把几种水果组合在一起卖。到了元旦、春节，她的这些红色袋装的水果格外吃香。
⑩一年四季，这个小超市都弥漫着不同的果香。水果姐豁达开朗，乐于分享。她像火车头，也带动超市其他区域的销售。每天，小超市都是人来人往。
⑪水果姐的水果卖得俏，取决于她的人品。她从未用残疾的身份博取同情，而是用聪明的大脑和温馨的服务来感染顾客。而我最敬佩的，是她的乐观坚强。
⑫去年寒冬的一天早上，我买菜时，听人议论水果姐丈夫突发脑溢血去世的消息，不觉心头一震，忙丢下手中的菜，去超市。她不在。
⑬几天后，她来了。麻利地换上工作服，像往常一样搬卸、拖运箱子。轻拿，轻放水果，如同呵护孩子一般。与她交流时，觉得声音略沙哑，脸色憔悴，但微笑依旧。同事心疼她，都抢着帮忙。可她不肯，一刻都停不下来。
⑭听别人说，水果姐家里还有两个老人，儿子刚在大城市买了房子，还未成家。现在，她就是顶梁柱！
⑮忽然想到水果姐常说的一句话——“用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，人生一定快乐。”我相信，以她的通透和能力，完全可以撑起一片天。
（选自《盐阜大众报》2019年9月1日）
1．用简洁的语言概括本文的主要内容。
2．从描写方法的角度，赏析第⑬段的画线句子。 3．第②段文字能否删去？为什么？
4．文中的水果姐是一个怎样的人？结合全文，简要分析。
5．水果姐说：“用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，人生一定快乐。”你如何理解这句话的含义？请结合选文和生活实际谈谈自己的理解。 2、文学作品阅读。
飘逝的风筝 徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
5 / 10
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼
6 / 10
前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
1．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。 2．读文中的画线句，回答括号里的问题。
（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）
（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。．．．．．．．．．．．（结合加点词揣摩人物心理。）
3．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。 4．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观
7 / 10
点和理由。
四、写作题（40分）
从以下两题中任选一题作文。
吃与我们的生活息息相关，由“吃”组成的汉语词汇不胜枚举。如：吃苦、吃亏、吃醋、吃透、吃得开、吃小灶、吃独食、吃老本、吃后悔药、靠山吃山等。“吃”，可谓意蕴无穷。相信这些词语一定会引发你的联想与思考。
题目一：从画横线的十个词语中，任选一个你最有感触的词语做标题，写一篇文章。
题目二：请将下面的题目补充完整，《没有 ，哪有 》,然后写一篇不少于 600 字的文章。
8 / 10
参：
一 C D B B A D
（1）引无数英雄竞折腰 （2）海内存知己 （3）野渡无人舟自横 （4）尚思为国戍轮台 （5）肯将衰朽惜残年 （6）后天下之乐而乐 （7）锦江春色来天地 （8）不义而富且贵 （9）少壮不努力，老大徒伤悲 二 1．D
2．（1）浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象沉下的白璧。 （2）这难道是仁义之士喜欢的吗？只是不得已啊。
3．自 涡 入 淮 / 出 肥 水 / 军 合 肥
4．（1）修明政治，为民谋福，使民和乐 体恤民情，抚慰将属，设立县官，开挖芍陂 令军屯田（2）忧国忧民，心胸旷达，积极建功立业。 三
1．本文主要写超市里水果姐身先士卒，想尽办法卖水果的故事。
2．动作描写,写水果姐轻拿轻放水果，犹如呵护孩子一般，一方面表现了她对水果的爱护，另一方面凸显了她做事细心、乐观坚强的个性品质。
3．不能。该段写水果姐先天残疾，但十分能干憨厚；为下文写她得名水果姐，水果卖得好，乐观面对生活埋下伏笔。
4．①乐观自信，从她先天残疾，家庭变故，却能够勇于面对艰难的生活可以看出；②做事勤快，从她身先士卒，努力卖水果可以看出；③善于经营，从她上任三把火，把水果卖得好可以看出；④坚强，有担当。从丈夫去世后，她勇挑家庭
9 / 10
重担可以看出；⑤豁达开朗，乐于分享。从她带动超市其他区域销售可以看出。 5．文中水果姐面对经营难有起色的水果区，她没有埋怨，而是想方设法，精心经营。丈夫去世后，她更是勇敢挑起家庭重担，积极生活，快乐生活。其实，生活中，我们总会遇到不如意，不成功，我们应乐观面对；生活中总要与人交往，我们应善良以对。只有这样，我们的生活才能快乐，人生才能快乐。 1．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。
2．（1）：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。
3．这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。
4．答案示例一：“飘逝的是风筝”：鹞爷给男孩放的风筝不小心飞走了。答案示例二：“飘逝的不仅仅是风筝”；飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。答案示例三：“飘逝的不仅仅是风筝”；飘逝的是乡村文明的生机和治力．由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。 四
10 / 10
