高职《英语教学论》课程标准

一、课程说明

《英语教学论》课程标准

课程编码： 承担单位： 制 定： 制定日期： 审 核： 审核日期： 批 准： 批准日期：

1、课程性质：本门课程是职业学院英语教育专业的一门专业必修课。

2、课程任务：主要针对小学英语教学岗位开设，主要任务是培养学生在小学英语教学岗位的教育教学能力，要求学生掌握英语语言教学中使用的方法和技巧，并了解其理论依据；提高学生对语言教学原则、教学规律的理解，并且引导学生将这些原则应用于教学中，使其能够胜任未来的小学英语教学工作。

3、课程衔接：在课程设置上，前导课程有基础英语、教育学、心理学，后续课程有英语教学实训、教学实习。

二、学习目标

通过本门课程的学习，学生应熟练掌握英语教学的基本理论和基本方法，并能针对小学英语课堂教学实际，将英语教学理论与小学教学实践相结合，从而培养学生对小学英语教学实践的认识、思考、判断、分析、设计和研究能力。具体目标分述如下：

1、知识和技能目标：（1）了解语言与语言学习的基本概念；（2）理解英语教学的主要理论；（3）掌握英语教学设计的一般方法；（4）掌握英语课堂教学过程与教学效果的评价方法。

2、能力目标：（1）能够正确描述教学目标、重点与难点，分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的英语教学活动；（2）积极开展英语课堂教学微技能整合，探索英语教学的有效途径；（3）能利用所学技能进行教学设计；（4）能利用所学方法与技巧进行英语教学演示。

3、思想政治素养目标：（1）能够认识到教学能力是英语教师专业素质的必要组成部分；（2）能够认识到科学教学方法的有效应用对于优化教学过程，培养创新型人才的重要作用；（3）具有不断学习新知识和探索新理论以完善自身素质结构的意识与态度。

三、课程设计

本课程以职业能力目标为载体，根据小学英语教学岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向项目教学教学模式，以学生为主体、以培养学生课堂教学能力为导向组织教学考核。

表1学习领域的内容与学时分配 序号 学习内容 Views on language and language learning 1 How to be a good language tacher Communicative competence and CLT principles 2 CLT teaching procedure and Models Designing principles, goals and objectives Contents 4 Principles and classification Components and structure Role of the teacher,instructions and student grouping 5 Discipline, questions and error dealing 6 Roles, goals and principles of teaching pronunciation Aspects and sound practising 7 Roles, goals and principles of teaching grammar Grammar presentation and practice Lexicology and vocabulary learning 8 Ways of presenting and consolidating vocabulary 9 Characteristics, principles and models for teaching listening Ways of teaching listening 10 Characteristics and principles of teaching speaking Speaking task designing, types and organising 2 2 2 2 2 2 2 2 学时 2 3 2 Roles, principles and strategies in reading comprehension 11 Ways of teaching reading 12 Communicative approach and process approach to writing Ways of developing writing skills 13 Implications of integrating 4 skills Ways of integrating 4 skills Moral learning and English Learning 14 Activities for moral learning 15

表2课程总体设计 章节或单元 Unit 1 Language and Language Learning 2 序号 1 教学内容 Views on language and language learning 应达到的知识、能力、教学建议 思政目标要求 理解理论；并能进一步对此思考。 重点 难点 √ Purpose ans principles for assessment Criteria and methods for assessment 2 2 2 2 2 How to be a good language 熟练掌握语言教师培tacher Communicative competence and CLT principles 养的三个模式 理解交际理论；熟练掌握交际教学原理和原则 了解CLT教学流程；掌握CLT下的教学模式 理解新课标的设计、目标及结构 掌握新课标的基本内容和五大要求 √ Unit 2 Communicative Language Teaching 1 √ 2 CLT teaching procedure and Models Designing principles, goals and objectives √ Unit 3 The National English Curriculum 1 √ 2 Contents √ Unit 4 Lesson Planning 1 Principles and classification 掌握教案的编写原则，了解其分类 熟练掌握教案的格式 2 Components and structure 及结构，并能完成一份教案 √ √ Unit 5 Classroom Management Role of the 了解如何有效地管理√ 1 teacher,instructions and 课堂；深刻领会教师student grouping 2 在课堂上的作用 Discipline, questions and 能有效地保持课堂纪error dealing Roles, goals and 律；能有效提问 了解语音教学的目标，掌握语音教学的基本原则 理解语音教学的内 √ 1 principles of teaching Unit 6 Teaching Pronunciation 2 Aspects and sound practising pronunciation √ 容；掌握如何帮助学生练习发音，具备语音教学微技能 √ Roles, goals and Unit 7 Teaching Grammar 2 Grammar presentation and practice 1 principles of teaching grammar 理解语法教学在英语教学中的作用；掌握语法教学的基本原则 掌握语法呈现及语法练习的基本方法，具备语法教学微技能 √ √ Lexicology and vocabulary 了解词汇学相关知1 learning Unit 8 Teaching Vocabulary 2 Ways of presenting and 识；掌握词汇教学的原则 掌握词汇教学的方法和途径；熟练掌握扩√ √ consolidating vocabulary 大词汇的策略；具备词汇教学微技能 Characteristics, 1 principles and models for Unit 9 Teaching Listening teaching listening 掌握听力教学的原则，认识听力过程的特征；理解听力教学的模式 熟练掌握听力教学的具体方法与技巧，并 √ 2 Ways of teaching listening 能灵活运用到课堂教学实践，以具备听力教学微技能 Characteristics and 1 principles of teaching Unit 10 Teaching Speaking 2 speaking 了解口语教学的特点，掌握设计口语任务的原则 掌握口语教学的设计Speaking task designing, 技巧，有效地组织口types and organising 语教学活动；具备口语教学微技能 Roles, principles and 1 strategies in reading Unit 11 Teaching Reading 2 Ways of teaching reading comprehension 认知阅读的一般规律，掌握阅读技巧，熟悉阅读教学的原则及常见阅读活动。 熟练掌握阅读理解所必须的技能，有效组织阅读活动；具备阅读教学微技能 理解写作的特点，能Unit 12 Teaching Writing 正确处理写作与交际Communicative approach and 的关系，培养学生养1 process approach to 成良好的写作习惯，writing 同时知晓写作教学中教师应注意的问题。 √ √ √ √ √ √ 熟练掌握基本的写作Ways of developing writing skills 技巧；培养良好的写作习惯；能有效组织写作教学活动；具备写作教学微技能 了解教学技能互相影Implications of integrating 4 skills 响、互相渗透，没有单一技能培养。理解要求学生具备一定的综合技能。 Ways of integrating 4 skills 熟练掌握技能整合的方法和技巧，并能有效开展综合技能教学 理解德育与英语学习1 Unit 14 Moral Learning 2 Activities for moral learning Moral learning and English 的关系，培养科学的Learning 人文价值观与英语学习观 掌握英语课堂教学中德育的方法和模式，理解教师和学校在德育工作中的作用 Purpose ans principles for assessment 理解语言教学中评价的原则，明确评价的目的 掌握科学的评价标准，熟练掌握语言教2 Criteria and methods for 学评价的方法和技assessment 巧；能够根据评价的目的合理选择评价方法 √ √ √ √ √ √ √ 2 Unit 13 Integrated Skills 1 2 1 Unit 15 Assessment in Language Teaching

四、教学设计

本课程有15个单元组成，共计30学时，2学分，1个学期完成。主要教学内容包括语言教学与学习理论；语言知识、语言技能教学；教案书写；课堂管理；教具制作；板书设计；教学评估等内容。根据本课程的特点和性质，强调开展任务驱动型教学活动，强调理论与实践的有机结合，通过讲授法、案例分析法、探究体验法和微型教学相结合的模式，培养学生的教学实际操作能力，并提高学生反思教学的能力。课程内容及具体要求说明如下：

第一单元：Language and Language Learning，理解理论；并能进一步对此思考。第二单元：Communicative Language Teaching，理解交际理论；熟练掌握交际教学原理。第三单元：The National English Curriculum ，理解新课标的设计、目标及结构，掌握新课标的基本内容和五大要求。第四单元：Lesson Planning classification

Principles and

掌握教案的编写原则，了解其分类，熟练掌握教案的格式及结构，并

能完成一份教案。第五单元：Classroom Management，了解如何有效地管理课堂；深刻领会教师在课堂上的作用。第六单元：Teaching Pronunciation，了解语音教学的目标，掌握语音教学的基本原则，理解语音教学的内容；掌握如何帮助学生练习发音，具备语音教学微技能。第七单元：Teaching Grammar，理解语法教学在英语教学中的作用；掌握语法教学的基本原则，掌握语法呈现及语法练习的基本方法，具备语法教学微技能。第八单元：Teaching Vocabulary，了解词汇学相关知识；掌握词汇教学的原则，掌握词汇教学的方法和途径；熟练掌握扩大词汇的策略；具备词汇教学微技能。第九单元：Teaching Listening，掌握听力教学的原则，认识听力过程的特征；理解听力教学的模式，熟练掌握听力教学的具体方法与技巧，并能灵活运用到课堂教学实践，以具备听力教学微技能。第十单元：Teaching Speaking，了解口语教学的特点，掌握设计口语任务的原则，掌握口语教学的设计技巧，有效地组织口语教学活动；具备口语教学微技能。第十一单元：Teaching Reading，认知阅读的一般规律，掌握阅读技巧，熟悉阅读教学的原则及常见阅读活动。熟练掌握阅读理解所必须的技能，有效组织阅读活动；具备阅读教学微技能。第十二单元：Teaching Writing，理解写作的特点，能正确处理写作与交际的关系，培养学生养成良好的写作习惯，同时知晓写作教学中教师应注意的问题。熟练掌握基本的写作技巧；培养良好的写作习惯；能有效组织写作教学活动；具备写作教学微技能。第十三单元：Integrated Skills，了解教学技能互相影响、互相渗透，没有单一技能培养。理解要求

学生具备一定的综合技能。熟练掌握技能整合的方法和技巧，并能有效开展综合技能教学。第十四单元：Moral Learning ，理解德育与英语学习的关系，培养科学的人文价值观与英语学习观，掌握英语课堂教学中德育的方法和模式，理解教师和学校在德育工作中的作用。第十五单元：Assessment in Language Teaching，理解语言教学中评价的原则，明确评价的目的，掌握科学的评价标准，熟练掌握语言教学评价的方法和技巧；能够根据评价的目的合理选择评价方法。

表3-1学习情境设计1 Teaching Pronunciation 项目目标 项目任务 步骤 1 To know about the procedures and steps of Pronunciation Teaching in classroom English teaching To grasp the methods of Teaching Pronunciation 教学内容 Skills of Presenting Pronunciation Skills of practicing 教学方法建议 Presentation 工作过程 basic Task giving Theories 2

Practice Demonstration Pronunciation---Minimal pairs 表3-2学习情境设计2 Teaching Grammar 项目目标 项目任务 步骤 1 To know about the procedures and steps of Teaching Grammar in classroom English teaching To grasp the methods of Teaching Grammar 教学内容 Skills of Presenting Grammar—Inductive Method Skills of Practicing Grammar----CLT 教学方法建议 Presentation 工作过程 basic Task giving Theories 2

Practice Demonstration 表3-3学习情境设计3 Teaching Vocabulary 项目目标 To know about the procedures and steps of Teaching Vocabulary in classroom English teaching 项目任务 步骤 1 To grasp the methods of Teaching Vocabulary 教学内容 Skills of Teaching Vocabulary---Sound & Meaning Skills of Practicing & 教学方法建议 Presentation 工作过程 basic Task giving Theories 2

Practice Demonstration Consolidating Words---Mapping 表3-4学习情境设计4 Teaching Listening 项目目标 项目任务 步骤 1 To know about the procedures and steps of Teaching Listening in classroom English teaching To grasp the methods of Teaching Listening 教学内容 Skills of Presenting Listing---Process-focused Skills of Practicing Listening---Listen & Repeat 教学方法建议 Presentation 工作过程 basic Task giving Theories 2

Practice Demonstration 表3-5学习情境设计5 Teaching Speaking 项目目标 项目任务 步骤 1 To know about the procedures and steps of Teaching Speaking in classroom English teaching To grasp the methods of Teaching Speaking 教学内容 Skills of Teaching Speaking---Designing Tasks Skills of Practicing Practice Speaking--- Role-Play and Pictures Demonstration 教学方法建议 Presentation 工作过程 basic Theories 2 Task giving 表3-6学习情境设计6 Teaching Reading 项目目标 To know about the procedures and steps of Teaching Reading in classroom English teaching 项目任务 步骤 1 To grasp the methods of Teaching Reading 教学内容 教学方法建议 工作过程 basic Theories Skills of Teaching Reading --- Presentation Bottom-up and Top-down Skills of Practicing 2 Task giving

Practice Reading--- Pre-, While- and Demonstration Post- 表3-7学习情境设计7 Teaching Writing 项目目标 项目任务 步骤 1 To know about the procedures and steps of Teaching Writing in classroom English teaching To grasp the methods of Teaching Writing 教学内容 教学方法建议 工作过程 basic Theories Skills of Teaching Writing --- Presentation A Communicative Approach Skills of Practicing 2 Task giving

Practice Writing--- Brainstorming & Mapping Demonstration 五、课程考核

1、考核方式：本课程是A类课程，理论考试占70%，考试方式为闭卷考试；平时成绩占30%。其中，在平时成绩中，出勤占30%，课堂活动占40%，作业占30% 。考试题型中，主观题占30%，客观题占70%，包括选择题、填空题、判断题、名词解释题、问答题等。

2、考核标准：考核标准与本专业学生小学英语教学职业能力和小学教师上岗条件相结合，与相对应的小学教师职业资格证书相对接。

六、课程资源 1、硬件要求

（1）教学环境：多媒体教室及微格教室；

（2）设备要求：多媒体视听设备（投影、功放音响、DVD录音机，摄像机等）。 2、师资队伍

（1）任课老师有正确的学生观，要尊重并平等对待每一位学生。

（2）任课老师要有强烈的教学责任心，认真对待每一节课，精心备好每一堂课。 （3）任课老师要有扎实的英语教育教学理论和语言理论基础。

3、本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材，主要参考书及参考资料以及信息化教学资源。

（1）《英语教学法教程》（第二版），王蔷主编，高等教育出版社，2006年版。 （2）《英语教师职业技能训练简明教程》肖昔，谢楠 主编高等教育出版社，1999年版。

（3）中小学英语教师网 （4）TESOL教学资源网 七、编写依据

本课程标准是依据英语教育专业调研报告和我系2018人才培养方案而编写的。