2012-2013年高三化学第一轮高考复习教学计划
一、第一轮复习之策略： 1、重视教材，狠抓双基
课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。对教材中的关键性知识（我们常说的考点）进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
2 、掌握原理、灵活应用，注重解题思路
化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路,增强解题技巧。如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。3、注重实验能力的培养
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化学是一门实验科学，今年高考化学以实验为主线的命题数量明显多于往年，所占分数也明显高于往年。
4、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力
（1）、加强题型训练。根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理解知识点，切实打好基础。加强章节题型训练，举一反三。 （2）、第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。
（3）、把规范训练落实到复习的每一个环节中，减少非智力因素丢分。化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，实验现象和操作规范等。
（4）、注重做题的质量，提高解题速度。化学知识掌握的程度，学习能力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。做题目能巩固知识，熟练知识，提高运用知识的能力。做题中要建立自己的解题思维模式（平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等），做题后注意总结反思（反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等），长期坚持限时训练，这三点是提高解题能力的重要方法。 5、把握重点、消除盲点、切实做好纠错
复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点 。同时还要对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正，对“事故易发地带”有意识也加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。
6、高度重视新教材中新增内容
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（1）、了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算； （2）、理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简单计算；
（3）、了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程； （4）、了解离子积常数；
（5）、有机化学中的氢谱图、质谱图等。 二、我们的做法： 重视备课组活动
面对新考纲、新高考，复习什么？怎么复习？我们诚惶诚恐，但我们勇于面对：
组织备课组老师，集中学习新考纲。领悟新考纲，力争掌握好复习的深度、广度，掌握好复习的方向。
组织好每周一次的备课组活动，统一好每周的教学进度，确定好每周的中心发言人，中心发言人要就下一周的教学内容以说课的形式作中心发言，大家再集思广益，八仙过海，写出自己切实符合学生实际的复习教案。 互相听课，共同提高
备课组老师互相听课，互相学习不仅是学校、年级组的要求，更是我们自主、自觉的行动。 重视教材
教材是水之源，教之根，学之本，无论教师还是学生，必须高度
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重视教材，回归教材。
高一、高二上课时，由于学考的要求，课时的紧张，往往是教师教的肤浅，学生学得粗糙，因此，在第一轮复习中，教师必须要重拾教材，近读教材，领悟教材，让教材烂熟于心。结合考试大纲，我们必须要心中有数：教材中那些地方要拓宽，那些地方要加深，那些地方要补充和整合。同时要处理好三个关系： 必修与选修课本的关系
必修课本必学内容与选学内容的关系
如：分子间作用力、氢键等有关知识，在必修本中是做选学内容的，复习时，是否需要讲，讲到什么程度，我们决不含糊！ 教材与复习资料的关系
学生更应该重视教材，关注教材，回归教材
在复习过程中，据我们调查，好多学生根本没有教材，即使带来了很少去翻、去读，一味的做题，一味的看复习资料，这是万万不行的，这样做的结果，必然会造成很多知识的漏洞，知识的盲点。复习资料绝不能代替教材，因为复习资料注重的是知识的重点、难点，是知识的整合和网络的构建，不可能是教材的复制，不可能面面俱到。 教师必须诱导、告诫学生回归教材。 重视实验
得理综者得天下，得实验者得理综。由此可见，实验的复习是多么重要：
我们的开篇复习，就是实验内容的复习。好处有三：A。引起学
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生的高度重视，B、有足够的时间把实验讲全面、讲透彻，C、在今后的每章每节复习中，让学生不断的强化落实。
月考、周考，必考实验。每次月周考中必有一个以实验为中心的大题。
注重开放性、探究性实验的整合和训练。 重视周考
我们每两周一次化学练考。定时，定内容、定难度
周考命题由备课组老师轮流来，切不可让一个老师来命题，因为不同的老师，选题的角度，选题的难易，选题的侧重点，各不相同，各有千秋，只有让学生吃百家饭，穿百家衣，才能身强力壮，才能经风雨，见彩虹。
周考卷要求全阅，当天考完，当天阅卷，及时讲解，及时查漏补缺。
总之，第一轮复习是高考复习的关键，是基础复习阶段，这个阶段通常是逐章节复习，利用这段时间在高考范围内把每个知识点逐个过关，毫不遗漏。切忌急躁，需要结合教材循序渐进、查漏补缺、巩固基础，只有知识扎实了，构建成网络了，知识也就系统了，才有利于综合提高。
附:
高三年级化学第一轮复课备考进度
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年度 月份 周次 1 日期 复课内容 15日-20日 （1）期末试卷讲评；（2）今年高考题分析与题型归纳、解题技巧 22日-27日 第一章 物质的量 气体摩尔与体积；物质的量浓度 29日-3日 5日-9日 1日-9日 第一章 物质的量“桥梁”作用；第二章 物质的分类 第二章 离子反应；氧化还原反应 第二章 竞争反应与守恒计算；第三章 钠及其化合物 暑假补课 （7月15日-8月9日） 2 3 4 1 2 10日-16日 第三章 铝及其化合物；铁及其化合物 17日-23日 第三章 铜及其化合物 金属材料；第四章无机非金属材料主角-硅 24日-30日 第四章 富集在海水中元素—氯；硫及其化合物 1日-7日 8日-14日 氮及其化合物；化学工业原理和工艺流程 第一至四章归纳与总结 综合复习 9月 3 4 5 6 2012 10月 7 8 9 10 11 11月 12 13 14 15 12月 16 17 18 元月 寒假补课 15日-21日 第五章 原子结构；元素周期律和周期表 22日-28日 化学键；元素推断题解题策略及思维模型 29日-4日 5日-11日 第六章 化学反应与能量变化；原电池 化学电源 电解池 金属的电化腐蚀与防护；第七章 化学反应速率 12日-18日 化学反应方向和限度；化学平衡图像题解题策略与思维模型 19日-25日 第八章 弱电解质的电离；水的电离和溶液酸碱性 26日-2日 3日-9日 盐的水解；难容电解质的溶解平衡 第五至八章归纳与总结 综合复习 10日-16日 第九章 甲烷；来自煤和石油的两种基本化工原料 17日-23日 生活中两种常见的有机物 基本营养物质；确定同分异构体技巧 24日-30日 第十章 化学实验基础；物质检验、分离、提纯 2日-7日 物质的制备及实验方案设计；探究型实验解题策略 2013 19 20 15日-20日 第十一章 有机化合物结构、性质；官能团与有机反应，烃衍生物 21日-25日 基本营养物质 合成高分子化合物；有机合成与推断策略
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