总结就是把⼀个时段的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的总结，通过它可以全⾯地、系统地了解以往的学习和⼯作情况，因此⼗分有必须要写⼀份总结哦。但是总结有什么要求呢？以下是店铺精⼼整理的⼩学⼆年级课外阅读活动总结，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
现在的孩⼦是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画⽚有电视，想玩游戏有电脑，玩起来⽐谁都厉害。可⼀到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有⼀个优美的词汇等等。⾃古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”⽽如今，许多⼤作家⼀谈起之所以“成名⽴家”，⽆不同声答道，那是得益于孩提时期多看了⼏本书。曾经有⼈向鲁迅先⽣请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，⽆⾮是多看了⼏本书罢了。可见，多读书能提⾼语⽂能⼒是古往今来⼈们的不谋⽽合。然⽽名⼈名家朴素⽽富有哲理的话，也给了我⼀个启⽰：仅靠课本上数量有限的⼏篇⽂章，怎能满⾜好奇⼼和求知欲⾼涨的孩⼦们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象⼒、创造⼒的跨世纪⼈才？
借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩⼦创设家庭读书氛围，⾝教胜于⾔传的⽅法。每周带孩⼦去书店，每⽉买⼀本好看的⼩书给孩⼦。其次家长要督促孩⼦进⾏读书，时间长了，孩⼦也就习惯成⾃然。
同时我也充分利⽤图书⾓，它是⼀个有效阅读的做法。“书⾮借不能读也”，很多家长反应，给孩⼦买了许多书，可他就是不爱看。⽽⼀旦让每个孩⼦从家中带来⼀两本课外书成⽴⼀个“⾓”后，情况就迥然不同了。不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩⼦的眼界，丰富了孩⼦的阅读范围，那种看别⼈的书的愉悦感更促使孩⼦不断地去阅读、阅读、再阅读。我也把我认为适合孩⼦们阅读的⼏本⼩书放了上去，孩⼦们看得更起劲了，争先恐后的去看。 如此⼀来，有利也有弊，孩⼦们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩⼦们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你⾃⼰的了。有了这个约定后，孩⼦们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。虽说阅读是件好事，可是对于低年级的孩⼦来说不宜长时间阅读，⼀般时间在⼆⼗分钟左右。值⽇班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境。
古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”。要对⼩学低年级孩⼦的课外阅读进⾏有效指导，帮
助孩⼦掌握阅读⽅法是⾮常重要的。⼀年级的孩⼦识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的'绘本，孩⼦从图中就能领会⽂中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城⾥最漂亮的巨⼈》《彩⾊的乌鸦》《不⼀样的卡梅拉》《吹⼩号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红⽑⾐》等，这些书印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合⼉童想象和思维特点。其做法是先让学⽣各⾃介绍⾃⼰的读书⽅法。在学⽣交流的基础上，教师概括出阅读课外读物的⼀般⽅法：⼀、看封⾯，书名，作者、出版单位，从中了解书⾥讲哪⽅⾯的内容。⼆、读⽂字看图画，图画能帮助理解⽂字的意思，使⽂字叙述更加形象具体；⽂字能叙述图画⽆法表达的内容，因此两者都要看。三、看完后，讲讲故事内容。最后让同学们根据这种⽅法读⾃⼰喜欢的书，边读边指导，全班学⽣都能掌握科学的读书⽅法。其次孩⼦在阅读的时候，要尽量引导其养成边读边想的好习惯。⽂章主要讲了什么呀？什么地⽅懂了什么地⽅没明⽩呀？什么地⽅有趣为什么好看啊？不⼀定要有答案，但各种各样的问题都要尝试去思考，这样可以帮助孩⼦提⾼理解能⼒，增强语感。
“读书破万卷，下笔如有神”这是对课外阅读最简明的肯定。只要我们能激发这⼀阶段孩⼦的课外阅读兴趣，改善学⽣课外阅读环境，教给孩⼦课外阅读的⽅法，帮助孩⼦养成良好的课外阅读习惯，就能使孩⼦在课外阅读活动中体会到读书的乐趣，使读书成为孩⼦的⼀种⾃觉需要，在乐中读，在读中乐，打下终⾝学习的良好基础。
【⼩学⼆年级课外阅读活动总结】
