设计者 课题 学科 姓名 教学设计个人信息 单位 教学基本信息 联系方式 花儿草儿真美丽 道德与法治 学段 一 年级 一 相关领域 教材 书名：《道德与法治》一年级下册 1.指导思想与理论依据 《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调。负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的需求。健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存关系，为其一生身心健康地发展打下基础。 《花儿草儿真美丽》一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近、热爱大自然的情感。体现了“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”。 2.教学背景分析 1、教材分析：《花儿草儿真美丽》一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近、热爱大自然的情感。能够用自己的方式发现、记录生命的多样性，感受生命的美丽，愿意为了维护这份美丽做力所能及的事，体现了一个人乐观的生活情趣和公民基本的生活责任感。 2、学情分析：小学一年级的孩子处在具体形象思维阶段，他们的生活经验和知识积累尚浅，对事物的概念还保留在具体形象上。本课充分利用一年级学生丰富的想象力，对周围新鲜事物有强烈的好奇心的特点，让他们愿意去亲近大自然，发现生命的多样性，学会科学地与花草接触，初步具备环保意识，过健康、安全，有爱心的生活。 3、教学策略与方法：谈话导入法，观察法、启发探索法、小组讨论学习法 3.教学目标（含重、难点） 教学目标：1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2.对自然界有好奇心，有共在感，乐于探索。 3.能够在与大自然相处时保护自己。 教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 教学难点：对自然界有好奇心，有共在感，乐于探索。能够在与大自然相处时保护自己。 4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图） 课堂导入：（2分钟） 朗读诗歌《春日》。 活动一：走，看花看草去（板书）（15分钟） 1、说一说春天来了，你们家的院子、上学的路上，校园里开了什么花？ 2、你还认识哪些花草呢？ 追问：看到这些花草，你有什么感受？ （板书：花儿草儿真美丽） 3、说一说，画一画，我最喜欢的花草。 小结：看来，大自然中的植物像我们一样，有名字，有特点，还有语言呢，而且它们对我们人类还有很大作用呢，你知道有什么作用吗？ 活动二：爱护花和草（15分钟） 1、说一说：花草树木的作用。 2、植物装点了地球，是我们的朋友，而且对我们有很多作用。但有一些小朋友却是这样对待花草的，你觉得他们的行为对不对？ 预设：不对，花草也有生命，我们要爱护。（板书：爱护花和草） 3、小组讨论：野外的花草能摘吗？ 春天来了，奶奶到地里挖野菜回来吃。 周末，爸爸妈妈带着小明、小丽去野地里放风筝。小明在草地上奔跑玩耍，小丽摘了一些野花编成花环戴头上。他们玩得特别开心。 4、爱护植物我们应该怎样做？ 活动三：花草面前要小心（板书）（6分钟） 小组讨论：和花草树木在一起要注意些什么？ 预设：有的植物有毒，有的有刺，有的人对花粉过敏，要小心…… 总结（2分钟）：花草树木有生命，对我们有很大作用，是我们的朋友，我们在欣赏它们的美丽的同时，还要爱护它们。在花草面前还要学会保护自己。 5.学习效果评价设计 1、上课认真思考，积极回答问题。 2、知道要爱护花和草，学会在与植物共处时保护自己。 3、周末和爸爸妈妈去春游，写一写、画一画你所看到的花草以及你的心情。 6.教学设计特色说明与教学反思
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