七年级语文（下）学案
课题《狼》 课型：讲授
学习目标：
1．掌握“顾、苫蔽、洞”等文言字词，疏通文意，复述故事。 2．熟读背诵课文。
3．领悟文章深刻的寓意。 学习重点：
翻译并背诵课文，领悟文章深刻的寓意。 学法指津：
解释文言字词时，可用“前后加字组词”的方法，阅读时结合注释，借助工具书，反复朗读，揣摩语言，在细细的品味中认识狼的本性和屠户的机智勇敢。 学习过程：
一、课前预习、导学
1、初读课文，给下列字注音。
缀（ ） 窘（ ） 苫（ ） 蔽（ ）弛（ ） 眈（ ） 瞑（ ） 隧（ ）尻（ ） 黠（ ） 2、参照课下注释，查阅工具书，解释下列加点的字。
顾野有麦场（ ） 目似暝 （ ） 意暇甚 （ ）狼亦黠矣（ ） ．．．．．禽兽之变诈几何哉（ ）眈眈相向（ ）一狼洞其中（ ） ．．．．．
屠乃奔倚其下（ ）屠暴起（ ）而两狼之并驱如故（ ） ．．．．屠自后断其股（ ）一狼径去（ ） 盖以诱敌（ ） ．．．．3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
（2）少时一狼径去，其一犬坐于前.
（3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。
。 4.本文有一个通假字，请按规范写出来。
5.文学常识填空。
《狼》选自 ，这部书是 写的， 作者字 ，一字 ，别号 。山东淄川（今山东省淄博市）人。 代著名的 家。代表作《聊斋志异》“ ”是他的书屋名称，“志”是 的意思，“异”是指 。 6.疏通文意.
7..写出预习时的疑难问题。
二、课堂学习、研讨 （一）导入。
（二）自主预习反馈，展示预习交流成果。 （三）研读赏析，自主、合作探究。 1.结合注释，掌握重点字词，翻译全文。
2.默读课文思考：
①文章中是怎样写狼的狡猾的？
②屠户的机智表现在哪些地方？
③作者对这件事有什么议论？
3.狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？
（四）能力提升
1.用“/”为下面句子画出正确的朗读停顿。
少时一狼径去，其一犬坐于前.
2.古汉语有一词多义现象，解释下列加点字在不同句子中的意思。
止有剩骨 （ ） ．久之（ ） 止增笑耳（ ） ．．之
止
而两狼之并驱如故 （ ） 恐前后受其敌（ ） ．．其 故 奔倚其下（ ） ．
问其故（ ） 一狼洞其中（ ） ．．
（3）请指出下列加点字的用法。
恐前后受其敌（ ） ．一狼洞其中（ ） ．
又数刀毙之（ ） ．禽兽之变诈几何哉（ ） ．
一狼得骨止（ ） ．其一犬坐于前（ ） ．意将隧入以攻其后（ ） ．
（五）拓展延伸：
狼（一则）
有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂，随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止，屠即径归。昧爽往取肉，（①）树上悬巨物，似人缢死状，大骇，逡巡（②），则死狼也。仰首（③），见口中含肉，肉钩刺狼鄂，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！
1、将“细审、遥望、近视”分别填入①、②、③三处，正确的顺序是：
a. b. c. 2、解释下烈加点词语及句子。 ①有屠人，货肉归。 ．②既走，又从之。 ．
③不如姑悬诸树而蚤取之。 ．④直十余金，屠小裕也。 ．
3、翻译下列句子。
①屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。
②时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
4、作者认为狼“可笑”的原因是什么？
狼（三则）
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉，狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀盈寸，遂破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼涨如牛，股直不能曲，口张不能合。遂缚之以归，非屠乌能作此谋也？三事皆出于屠;则屠人之残，杀狼一亦可用也。
1、 解释下列加点的词。 ① 一屠暮行，为狼所逼。 ．② 顾无计可以死之。 ．③ 以吹豕之法吹之。 ．④ 股直不能曲。 ．
2、翻译下列句子。 ①顾无计可以死之。
②非屠乌能作此谋也？
3、本文是《狼三则》的第三则，与课文《狼》相比，两文的相同点是哪些？不同点有哪些？
4、本文给人告诫的句子是：
