7 呼风唤雨的世纪 学生预学案设计
课题 呼风唤雨的世纪 熟读课文 1.本文共有( )个自然段。 2.带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。 1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。 获得( ) 潜入( ) 探索( ) 物质( ) 哲学( ) 改善( ) ．．．．．．2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。 时间建议 10～15分钟 预习字词 3.选择能组成词语的生字，填序号。 A.赖 B.懒 A.换 B.唤 A.联 B.连 依( ) 呼( ) ( )系 4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 改观 依赖 奇迹 寄托 探索 奥秘 呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 上面的词语中，比喻神通广大、影响大的词语是____________；表示意想不到的是____________。 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 预学内容 内容感知 1.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。( ) 2.人类靠现代科学技术来呼风唤雨。( ) 3.科学技术只能改变人们的物质生活，不能改变人们的精神文化生活。( ) 资料搜集 1.搜集作者路甬祥的资料。 2.搜集有关科学的名言。 1.20世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________________
