望里二小学生行为规范教育训练实施计划
（2014学年第一学期）
一、指导思想
以养成教育为目标，结合学校实际，坚持“以生为本，德育为
先”的教育思想，不断完善学生日常学习与生活的准则，从基础小事抓起，强化小学生日常行为规范的教育和训练，围绕“好习惯主题教育和望里二小学生常规训练每周重点”，坚持“抓小、抓实、抓细”原则，营造温馨和谐、文明健康的校园氛围，努力把学生培养成学会做人、学会做事、学会求知、学会共处的可爱二小人。
二、总体目标
1．深入开展“好习惯伴成长”的教育活动，以《望里二小学生一日常规》和“十个好习惯”为主要内容，以习惯的内化与养成为目标，完善评价激励制度，让好习惯陪伴在学生左右。
2．根据我校行为规范分年级、分阶段、分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，各班根据学生表现，每周制定教育与训练的重点，进行整改。使每何学生明确要求和努力方向，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。
三、组织机构及工作职责
1.领导小组组 长：蔡耀偏
副组长：陈细杰 王道练 陈启棉
组 员：董文概 陈德前 叶志仙 陈满红 陈德前 曾瑞乾 林苏珍2．领导小组工作职责
（1）制定符合本校实际的实施计划，落实具体措施。
（2）分工合作，建立合理的评估考核制度，定期督查和随机抽查相结
合。
四、具体措施
（一）浓浓的校园文化氛围熏陶养成教育
首先，组织学生开展多种形式的竞赛和节日活动，丰富学生的文化生活，培养学生的生活情趣和审美情趣。如：演讲比赛、安全知识竞赛、手抄报评比、黑极报评比、体育节、科技节等；其次，要求学生从捡起一片垃圾做起，养成了卫生好习惯；见了老师同学常问好，养成礼仪好习惯；勤奋读书学自主，养成学习好习惯等，教育学生养成良好的行为习惯；第三，实行班级民主管理制，建立班级考核制，使学生学会自主管理，自我约束，逐渐规范自己的行为等。使学生在校园丰富多采的文化生活中，逐渐养成热爱校同、热爱环境、理解他人、关爱生活等优良品质。
（二）教师严于律己，以身作则，以高尚的情操感染学生
认真组织教师《望里镇二小教职工在校行为规范》，建立文明办公室评比制度、教学规范日查制度，逐步完善师德考评和值日教师工作考核制度，采用专题讲座、教育论坛，讨论演讲、优秀教师评选等形式实施师德建设工程，规范教师行为，为人师表，以身作则，努力提高教师的育德能力，做学生的榜样。
（三）以日常行为习惯的养成教育为抓手，让行为规范教育更有针对性
1．明确目标，抓认知训练，重在内化
（1）政教处组织全体班主任重温“好习惯伴成长”主题教育活动内容，通过班主任的经验交流、辩论、案例分析等学习形式，使“好习惯伴成长”主题教育活动深入师心。
（2）各班利用班会课、主题班会课、早读组织学生学习《望里二小学生一日常规》和《十个好习惯》，课前吟诵《行为规范儿歌》和《小学生行为规范歌》，让规范深入生心。
（3）规范每周一升旗仪式和集会制度，充分利用国旗下讲话内容，
让浅显易懂的小故事与行为规范教育找到了新的结合点，春风化雨，润物无声。
2．行规训练常态化，做到每周有内容，每周有重点学生的学习、生活和行规息息相关，行规的内容很多，如何把行规落到实处，有实效，这是本学期的我们追求的目标。本学期行规训练要做到以下几点：
（1）行规养成教育近一点、小一点、实一点
所谓近,就是要求离里孩子的实际生活近一点；所谓小，就是要求小一点；所谓实，就是要是在、具体，不要太抽象。如：“三个随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）
“四个轻”（说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻）
“五个不”（不趴窗台、不串班级教室、不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧游戏厅）
（2）行规养成教育要序列化
行规养成教育是科学的、有序的。不能把养成教育当作“一阵
风”、“一场雨”，只是湿了地皮，并不能使良好的行为习惯在孩子的身上扎根。因此我们要改变无序的状态，把养成教育按照科学的序列进行排列，各年级都有明确的训练内容和重点。（3）行规养成教育要持之以恒
行规教育要强调反复二字，不反复训练就形不成习惯。
本学期政教处重点要落实《望里二小学生每周训练常规》，《常规》中包含了每个年级每周要达到的项目和重点训练项目，让每个班主任更有针对性地对学生进行训练，做到心中有数，有的放矢。班主任还可根据本班实际对训练内容进行调整。政教处将会对各个班级进行督查和量化。
3．重评比，抓好常规督查与考核
培养学生良好的行为习惯，不仅要反复训练，不断体验，而且要有检查监督制度做保证。不断完善行规检查评比的细则，落实《还习惯手
册评价制度》和《星班评比实施细则》，坚持每日常规检查和每月勤学之星、进步之星评比相结合。各班要根据班级的需求开展针对性的行规训练，并如实记录。每月评出星级少年，进行隆重的颁奖仪式，利用这样的奖励和教育引导方式，使规范的行为、良好的习惯实现由他律到自律的内化，挖掘学生自我管理、自我教育的潜能。
4．抓起点，与一年级起始期教育相结合
进入小学后，无论是行路、学习、活动等都有许多新的规范需要建立。 因此，我们认为在起始年级是抓习惯养成教育的最佳时机，我们要从细节入手，“讲与练”、“做与评”同步进行，帮助孩子在心理、思想、行为上为小学的学科学习、各种行为习惯打好基础、做好准备。在教育内容上，我们提倡减少说理的内容，增加体验的内容；在教学方式上，我们提倡使用直观化、故事化、游戏化、活动化等有效形式；在教育评价上，我们提倡过程性与激励性评价，肯定学生的进步表现。
说明：1.各班可根据班级实际开展其他的行规教育；2.各位班主任要将本班的每周行规材料进行收集、保存，以备政教处的月查；3.政教处的月查包括班主任工作手册、班级行规训练材料，学生座谈等形式。附：各年级行规训练重点
望里二小政教处
二○一四年九月
各年级行规训练重点
一、二年级：
1.升国旗时，正确地唱国歌，行队礼姿势正确，升旗时要肃立。 2.在走廊能靠右侧安静的慢慢行走，进教室时能主动站排，在走廊、教室不打闹。
3.认真积极地做课间操、眼操，并保持安静。
4.学会值日，能认真对待自己负责的值日工作，并保持自己座位环
境的清洁，不乱扔杂物，不踩踏草坪。
5.在不同的场合熟练使用文明用语，不用打骂的方式解决同学之间的矛盾。
三、四年级：
1.能庄重严肃地对待升旗仪式，并能感情充沛地高唱国歌。在整个升旗过程中保持安静。
2.自觉遵守教室、走廊的纪律要求，在走廊、教室能做到慢步轻声。做操站队努力做到快、静、齐。
3.养成使用礼貌用语的习惯，能热情大方地与同学交往，不与同学斤斤计较。不打架，不骂人。
4.认真锻炼身体，能按动作标准做课间操、眼操。按正确姿势读书、写字。
5.值日工作能认真完成，并能保持学习环境的清洁，不乱扔果皮纸屑。
6.自己的事情自己做，能在父母的指导下学着做点家务。五、六年级：
1.严肃认真地对待升旗仪式，并能响亮地高唱国歌。关心国家大事，按时收听、收看新闻。养成通过广播、电视、报纸了解世界动态的习惯。
2.懂得一定的礼仪常识，与人交往有礼貌，举止文明，大方。并在行为举止中表现出基本的礼仪素养。在走廊不喧哗、不打闹，并能主动帮助劝阻违反纪律的同学。做操站队能做到快、静、齐。
3. 知道锻炼身体的重要，愿意参加各种体育活动，并在活动中表现得积极投入。
4.认真上好大课间，较标准的做好“两操”。
5.认真完成值日工作，爱护校园环境，主动拾捡杂物，遇到破坏环境的行为主动制止。
6.在家中，主动帮助父母做力所能及的家务劳动。
