Problems and Reflections on the Reform of
Teaching in the Digital Age
作者： 张磊[1];徐继存[2]
作者机构： [1]山东师范大学物理与电子科学学院,山东济南250014;[2]山东师范大学教育学部,山东济南250014
出版物刊名： 山西大学学报:哲学社会科学版页码： 77-85页年卷期： 2019年 第2期
主题词： 数字化时代;教学变革;单路经学习;双路径学习
摘要：数字化时代教学变革的机遇与挑战并存。与数字化时代相适应的教学变革,宏观层面立足教育供给端变革,旨在引领教育消费水平提升;中观层面以教育时间观念的转变为契机,调动个体内在时间意识和以学为乐的主动进取精神;微观层面满足个体创造需求,实现乐学与成长统一。单路径学习拘泥于技术或线性思考,不利于思维发散和兴趣的培养;双路径学习,主张当一再尝试各种解决方法,问题依然存在时,可以尝试破除有问题的认识框架,能活跃思维、开拓思路,激发学习积极性和创造热情。从单路径到双路径的学习方式转换,构成数字化时代教学变革的基本路径。
