文言文阅读训练
（2009年包头中考）文言文阅读(10分)
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
①②
【乙】靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣
③
请三言而已矣!益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君
④
曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不
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闻大鱼乎?网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有
⑥
齐阴，奚以薛为?失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。 【注释】①薛：靖郭君的封地。②谒(yè)：引宾客进见。③言：字。如七言诗就是每句七字的诗。④亡：同“无”。⑤荡：放肆、任性。⑥阴：同“荫”，荫庇。 7．解释下面句子中加点的词语。(2分) (1)今齐地方千里地方( ) (2)益一言，臣请烹益( ) ．．． 8．翻译下面的句子。(2分)
(1)皆以美于徐公： (2)臣请三言而已矣：
9．“王之蔽甚矣”的根本原因是什么?结合甲文内容用自己的语言概述。(2分) 答：
10．前人在评论乙文时对“海大鱼”三字连连称“妙”，通读全交，你认为妙在何处?(2分) 答：
11．两文都讲劝谏术，简要说明甲文的邹忌与乙文中的“客”在劝谏方法上有何不同?(2分) 答：
(2010年包头中考) 君不侮臣
刘向
①
赵简子上羊肠之坂，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌不推车。简子曰：“寡人上坂，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车，是会为人臣侮其主；为人臣侮其主，其罪何若?”虎会对曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。”简子曰：“何谓死而又死?”虎会曰：“身死，妻子又死，若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣!君亦闻为人君而侮其臣者乎?”简子曰：“为人君而侮其臣者何若?”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为
②③
斗。智者不为谋。则社稷危；辩者不为使，则使不通；勇者不为斗，则边境侵。” 简子曰：“善。”乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。 (10分)
(选自《新序·杂事》
【注释】①坂：bǎn，山坡，斜坡。②使：动词，充当使节。③使：名词，使者。这里指外交
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关系。
7．解释下面句子中加点的词语。(2分) (1)身死，妻子又死( ) ．． (2)智者不为谋，则社稷危( ) ．
8．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) (1)为人臣侮其主，其罪何若? (2)简子曰：“善。”乃罢群臣推车。
9．文中画波浪线的句子运用了什么修辞?有何作用?(2分)
答： 10．从选文看，赵简子是一个怎样的人?(2分)
答： 11．自古以来，君贵臣贱，本文却指出君侮臣对国家的严重危害，你认为其中包含着什么思想?(2分)
答：
（2011年包头中考）
①
宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫．
如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不．
②③
敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。
今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉? (10分) (选自《吕氏春秋》)
【注释】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。 7．解释下面句子中加点的词语。(2分) (1)苦耕稼之劳 苦： (2)学三十岁则可以达矣 达： ．．8．翻译下面的句子。(2分)
(1)何为而可以免此苦也? (2)十五岁而周威公师之。 9．文中划线句子用了什么修辞手法?有何作用?(2分)
10．从选文看，宁越身上有哪些优点?(2分)
11．小故事说明了什么道理?对你有何启发?(2分)
（2012年包头中考）阅读下面文言文，完成8-11题。（10分）
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灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，日：“女子而男子饰者，裂其衣，断其．．带。”裂衣断带相望，而不止。晏子见，公问日：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其表带，相望而不止者何也？”晏子对日：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服？则外莫敢为也。”公日：“善。”使内勿服，逾月，而国莫之服。
8.解释下面句子中加点的词语。（2分） (1)灵公好妇人而丈夫饰者 ．
(2)公使吏禁之 ．
9．翻译下面的句子。（3分） (1)公何以不使内勿服？
(2)逾月，而国莫之服。
10.划线句子用了什么修辞手法？这句话用今天的熟语怎样表述？（2分）
11．你从这则小故事中悟出了什么道理？（3分）
福建省龙岩市（一）阅读下面的文言文，完成6——8题（10分）
人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物久未果，遂讼于官惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣”使争者视之，负薪者乃伏而就罪
注：①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用意思是经常使用之物②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史③州纲纪：州府的主簿
6．下列加点词与“ 人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（ ）（3分） A．负箧曵履行深山巨谷中 B.至于负者歌于途，行者休于树 C．负势竟上，互相轩邈 D.命夸娥氏二子负二山 7．用现代汉语翻译下面句子（4分） （1）同释重担，息于树阴
（2）顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？” 8．文中的故事给了我们哪两点启示？（3分）
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（2009）7．(2分)(1)土地方圆 (2)增加，增添
8．(2分)(1)都认为我比徐公美 (2)请允许我只讲三个字
9．(2分)由于“私王”、“畏王”、“有求于王”，导致王身边的人对王从不讲真话。 10．(2分)(1)造成悬念，使靖郭君对客所讲内容产生了兴趣。(2)打破了进谏的。
11．(2分)邹忌是从生活中的事例，推己及人去进谏；客是通过打比方讲后果的方式去进谏。
（2010）7．(2分)(1)妻子和儿女；(2)危险
8．(2分)(1)做人臣的侮辱他的君主，该当何罪? (2)赵简子说：“好吧。”于是停止了让群臣推车。
9．(2分)排比。增强语势，强调了人君侮辱人臣的严重后果。 10．(2分)善于纳谏，知错就改。
11．(2分)君臣在人格上是平等的(或君敬臣，臣才愿为君效命；国家利益重于个威)。
（2011）7．（2分）(1)以„„为苦 (2)显达8．（2分）（1）怎样做才能够免除这种辛苦呢？（2）学了十五年，周威公拜他做了老师． 9．（2分）对比。通过对比突出坚持不懈的意义。 10．（2分）①虚心听取别人的建议②勤奋刻苦。（或认准目标，坚持不懈） 11．（2分）知识改变命运．教育我们要有自强不息的奋斗精神．
（福州省）6、（3分）C 7、（4分）
（1）一同放下重担，在树荫下休息（“释”1分；句式“于树荫”1分）
（2）例一：（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”
例二：（李惠）回头对州纲纪说：“用这张羊皮（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？”
（“顾”1分；通顺1分）
8、（3分）①不贪图不义之财②为人要诚实③多思考，多观察，用智慧解决问题④谎言终究会被揭穿（纸包不住火）⑤多积累生活常识和经验⑥事实胜于雄辩
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