八年级上学期期中考试语文试题

一、积累与运用(28分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A．凛冽(lǐng) 要塞(sài) 轻盈(yínɡ) 锐不可当(dǎng) ．．．．B．颁发(bān) 仲裁(zhòng) 履行(lǚ) 屏息敛声(liǎn) ．．．．C．悄然(qiāo) 翘首(qiáo) 湛蓝(zhàn) 摧枯拉朽(xiǔ) ．．．．D．凌空(lín) 镌刻(juān) 督战(dū) 一丝不苟(gǒu) ．．．．

2、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.建树 遮蔽 混凝土 重峦叠嶂 敷衍塞责 B.推崇 静谧 拨浪鼓 摩肩接踵 毋庸质疑 C.敦皇 盘旋 顶梁柱 殚精竭虑 络绎不绝 D.罅隙 辨别 急时雨 竭泽而渔 瀚海无垠 3、古诗文默写(8分)

山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，____________________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，__________________”是登楼远眺的江景之美；“____________________，____________________”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然而览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；_______________，__________________”；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“____________________，___________________”的思乡之情。 4、名著阅读。(4分)

我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

(1)语段节选自__________，文中的A是________(人名)。(2分) (2)在作者笔下，A是一个什么样的人？(2分)

5、阅读下面材料，按要求答题。（4分）

形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，___________________，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。选取一个弘扬家风的正确角度，便成为家风建设的关键。著名作家梁晓声曾经说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。书架，是一个家庭最好的不动产。”一个家庭中，从小重视子女阅读习惯，涵养热爱阅读、勤于思考的家风，对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。

(1) 在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（2分）

(2) 材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）

6、综合性学习。(4分)

新华社济南6月5日电(记者张武岳、周勉)2020年海水稻全国联合插秧活动于5日在山东青岛、潍坊，青海格尔木，浙江温州四地同时启动。海水稻由中国工程院院士袁隆平领衔研发试验，目前种植范围已覆盖我国主要盐碱地类型，示范种植与产业化推广进展顺利。

此次联合插秧活动由袁隆平海水稻团队组织发起。袁隆平通过视频致辞表示，今年全国海水稻的推广面积将扩大至10万亩，团队同时开展盐碱地改造100万亩，力争在全国布局1 000万亩的盐碱地改造项目，为带动全国改造1亿亩打下坚实基础。

在青岛城阳上马盐碱地稻作改良示范基地，记者注意到一台特别的插秧机，它既没有操作员，也没有驾驶员，正“独自”在水田中工作，一株株秧苗被整齐地插进水田中，这是无人插秧机首次应用在海水稻插秧中。据介绍，一台无人机一天可以完成50亩的作业面积，不仅效率高，而且质量更稳定。

在位于山东潍坊的活动现场，海水稻一二三产业融合示范区同时奠基开工，将建设海水稻特色产业小镇、稻米食味品质与深加工研究院、全国海水稻种植与加工数字农品云中心等，并将打造生态品牌，拓展米酒、米饮、日化用品等深加工业态，实现全产业链发展，提升海水稻附加值。

据介绍，2019年青岛海水稻研发中心在山东青岛、山东东营、陕西延安、新疆喀什、浙江温州、黑龙江大庆和阿联酋迪拜等国内外7个特征地域，对耐盐碱超级杂交水稻进行产业化推广应用，平均产量每亩超过500千克。 (有改动) （1）请给上述新闻拟写一个标题。(2分)

（2）最后一段在结构上属于消息的哪一部分？有何作用？(2分)

7．某中学的小记者们对海水稻很感兴趣，准备采访浙江玉环种粮大户柯荣光。请结合【链

接材料】，完成下面的“采访提纲”。(4分)

【链接材料】

材料一：海水稻就是耐盐碱水稻，耐盐碱水稻是指能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长且亩产可达300千克以上的一类水稻品种。

材料二：玉环种粮大户柯荣光投入150万元改造漩门三期1 200亩的盐碱地，试种水稻，首批试种面积约700亩。柯荣光说，目前该地块土壤的含盐量达5.8‰，远高于普通水田的含盐量，盐碱地种植水稻的难度很高。他在市农技服务中心的帮助下，筛选出适合高盐分条件生长的水稻品种——浙优18和甬优12作为海水稻试验品种。与此同时，袁隆平院士团队培育的海水稻品种——湘两优900也是此次试验品种之一。

盐碱地含盐量高、种植难，柯荣光在开发好荒地后，引湖水冲淡土壤盐分，一边灌水一边排水。柯荣光表示，先试一周，如果秧苗成功存活，再施氮肥，促进秧苗生长。如果种植成功，预计2020年11月就可收获首批海水稻稻谷。

采访提纲：

时间：2021年10月14日

地点：浙江省玉环市漩门三期盐碱地旁 采访对象：玉环种粮大户柯荣光 采访目的：(1)__________________ 采访方式：直面采访 采访问题提纲：

(2)__________________(3)______________________(4)___________________ 二、现代文阅读 (27分)

（一）阅读下面的文字，完成下列小题。（11分）

八十八分

琦君

中学时，我本来是很不喜欢地理这门课的。可教地理的房先生实在太慈爱，教得又好，我就开始喜欢听她的课了。

房先生年纪轻轻，却打扮得好老气。本色皮肤，不施一点脂粉。 刚开始上课时，她面对我们，伸出左手，手心向着我们说：“中国就像这只手掌，西北高_东南低，所有的河流，都从西北流向东南。\"这个比喻真好，我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像。然后她转过身去，熟练至极地画出整幅地图，一下子就让我们对她佩服不已。

每教完一省，她都要做一次测验，要我们画出这一省的详细地图。一次我默江西省，把“鄱阳湖”误写为“洞庭湖”，其他都对，她一下子扣了我二十分。我很懊丧地说只是笔误，她说：“笔误也不可以，两个湖怎么可以由着你自由搬家呢?\"问得我哑口无言。又有一次，我把浙江省的钱塘江误写为“钱唐江”，她扣了我十分。我向她央求：“只掉了个‘土字边'，少扣五分好不好?\"她连连摇头说：“我扣你十分是要你写字时用心。无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错。”我只好默然了。

从那以后，每回看见自己的作文或日记里有错别字，我就会暗暗对自己说：“又得扣十分了。”

有一次测验，默的是江苏、浙江两省。我因准备充分，默得又快又详细。我正得意，房先生走来站在边上，却发现我桌上有本地图册。她默默拿起来翻翻，偏又发现浙江省那页还夹着一张画有地图轮廓的纸。我有点懊恼自己粗心大意，却觉问心无愧，抬起头来说：“我并没有看。”房先生没作声，却把我画好的地图收去了，又拿了张纸来给我，严肃地说：“你再画一张。”她竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，连声说：“房先生，我并没有偷看呀。\"她点点头，但仍坚持要我再画。左右前后的同学都转过头来朝我看，我眼泪扑簌簌地掉，一滴滴都落在纸上。

我咬着嘴唇，很快就把一张地图默得完完整整的。房先生收去后，摸摸我的头说：“不要哭，我向你道歉，但你不应当把地图册放在桌上。\"那晚下夜课以后，房先生特地陪我回宿舍。校园中一片寂静，凉风轻拂，草木清芬。她用手臂围绕着我的肩问：“你不怪我吧?”我心情复杂，只想再放声大哭，但我忍住了，终究是我太疏忽所致。

地图发回来时，房先生批的是八十八分。我悄悄地问她既然都没错，为什么不给九十八分。她笑笑说，八十八分是她最喜欢的数字，她初中毕业时，平均分就是八十八分。

“八十八分是个完美的数字，\"她说，“只差两分就是九十。从九十到一百，还有十分需要努力，这样不是更好吗?”

初中毕业时，我们刚好轮到举行第一届会考。校长宣布：“如果会考全体甲等，就可全体免试升本校高中。但如有一人是乙等，就不行。”

我自觉压力更巨大。压力越大，我越想睡觉。做数学题时尤其如此。几位数理好的同学，就轮番为我填鸭式恶补数学。考试的前一天，我还发起了高烧来。

考数学那天，我打开卷子，忽觉浑身一阵清凉。回头一看，原来我身旁放了一大块冰。我顿觉头脑清醒，一道道题目都迎刃而解。

成绩揭晓，我们全班都是甲等。我更兴奋地发现我的平均分竟然是八十八分。我不由得跳起来，连忙奔到房先生屋子里，大喊道：“房先生，您记得吗?您那次给我临时测验默地图的分数就是八十八分，您说您最喜欢八十八分，因为您初中毕业时的平均分也是八十八分。

房先生笑逐颜开，点点头说：“真巧，八十八分是个吉利的好分数，而且前面还有十二分给你努力。希望你高中毕业时，能考到九十八分。”

“那多不容易呀!房先生，您高中毕业时，平均分也是九十八分吗?”我问她。 “也差不多，总之是进步多了。”她笑笑，又接着说，“在学业上、知识上，总要力求进步。在对人方面，倒是八十八分恰恰好。”

8、下列说法不符合文意内容的一项是（ ）（2分） A.房先生在我测试时多扣分数是为了提醒我写字时用心。无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错。

B.会考时，我压力很大，考试的前一天，我还发起了高烧来，可以看出我对学校体制的不满。

C.房先生竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，直到老师向我道歉后，我才意识到考试时不应疏忽大意。

D.在房先生心中，88分是个完美分数，可以防止“我”骄傲自满，激励“我”，希望“我”不断努力进步。

9、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A.通过描写房先生向“我\"道歉的场景，表现房先生待人真诚的美好品质。

B.第③段划线句子运用比喻的修辞手法，把中国比作手掌，形象地写出了房先生的教学语言晦涩难懂。

C.房先生富有教育智慧和不同凡响，能够抓住学生的心，激发学生的学习兴趣和热情。 D.本文是一篇回忆性文章，记叙了“我\"与房先生之间的往事，表达了我对房先生的爱戴和感激。

10、依据文章内容，填写下表。（3分） “我\"的表现 “我\"的态度或情感 房先生的教育态度 “我\"的态度或情感 ②________________ 默然接受 心情复杂 测验中出现笔①________________ 扣20分，诘问 误 测验中出现错求情 ③________________ 别字 因疏忽把地图伤心难过 意识到自己的错误，册放在了桌子向“我\"道歉 上，引起房先生误会

11、文章以房先生的一段话作为结尾，请说说这样结尾的妙处。（4分）

（二）阅读下文，完成下列题。（16分）

蚕儿

陈忠实

学校里来了一位新老师。

他很年轻，穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋......\"说着，他转过身，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”

多新鲜啊!四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的，新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。

有一天，我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫩的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出血了，烧疼烧疼的。我俩站在教室门口。

\"脸上怎么弄破了?\"他走到我跟前。

他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去、这回该吃一顿教鞭了!

走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹，我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。他那按着我的头顶的手使我想到母亲按抚我的头脸的感觉。

“怎么弄破的?\"他问。 “上树......摘桑叶。“我怯生生地回答。 “摘桑叶做啥用?\"他似乎很感兴趣。 “喂蚕儿。”我也不怕了。 \"噢!”他高兴了，“你们养蚕干什么?” \"给墨盒儿做垫子。\"我说的话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”

\"多有意思!”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗?”

“好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。

于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶，有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。

这天早晨，我和风葫芦抱着桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。 老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神色。看见我俩，轻声说：“我对不起你们!\"我莫名其妙，和风葫芦对看一眼。

\"老鼠......昨晚......偷吃了......几条蚕!”

我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了!一指头长的又肥又胖的蚕儿，再过几天该网茧子了。可憎的老鼠!

三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。风葫芦高兴地喊：“它要网茧儿咧!”

老师把他装衣服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。

我们把它吐出的丝儿压平：它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来.....

陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。

“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义!我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”

第二天，早饭后，上第一节课了。他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了。

我们挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。

他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着说：“我等不到丝片儿网成了。你们......把蚕儿......拿回家去吧!\"说罢，他提起网兜，背上被卷。

后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了! 乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架势嘛! 三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。 我从日记本里给他取出一张丝片来。 \"你真的给我保存了三十年?”他吃惊了。

哪能呢?我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书、第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝\"。

老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面..... (有删改)

12、请以蚕为线索，概括学生与老师之间发生的主要事件。（4分）

13、请从任一角度赏析文中画线的语句。（4分）

有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。

14、从当年的学生“我”的视角来叙述故事，这样的构思有什么好处?请结合全文简要分析。（4分）

15、文末写蒋老师\"看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了”。请结合全文，探究其中蕴含的复杂情感。（4分）

三、古代诗文阅读 (15分)

（一）阅读下面两个语段，完成下列问题。

答谢中书书 陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

(《与谢中书书》)

与施从事书 吴均

故章①县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，干翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已.信足荡累颐物，悟衷散赏。

(选自欧阳询《艺文类聚》卷7) 【注】：①鄣：zhang

16、下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（ ）（2分） A.清流见底 真知灼见 视而不见 B.与其奇者 与日俱增 与世无争 ．．．．．．

C.晓雾将歇 将功补过 行将就木 D.与其奇者 出奇制胜 不足为奇 ．．．．．．

17、把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

18、文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意?（3分）

19、这两篇文章在写景方面有哪些相同之处?请结合具体内容分析。（3分）

（二）阅读下面一首诗，完成下列各题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼， 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

20、下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分）

A.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼\"\"悠\"洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去\"空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。

C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 21、请从景与情的关系角度赏析尾联。（3分）

四、写作 (50分)

22、写作。

以“这，让我感动”为题，写一篇文章。

要求：①不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实人名、校名、地名。