小学+初中+高中
初中语文中考一轮复习学考测课课通之微测试
《愚公移山》
分值：30分 时间：30分钟
一．（2015届贵州安顺中考）诗词默写（3分）
①这一角已变成灰烬，那一角 。（戴望舒《我用残损的手掌》） ② ，君子好逑。（《关雎》）
③ ，奉命于危难之间。（诸葛
亮《出师表》）
【答案】①只是血和泥 ②窈窕淑女 ③受任于败军之际 【解析】
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、【2014中考乌鲁木齐卷】阅读下面的文言文，完成10-12题。（10分）
愚公移山 《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
10．下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（2分）
A．面山而居 居数月，其马将胡骏马而归 ．．B．杂然相许 高可二黍许 ．．C．且焉置土石 湖中焉得更有此人 ．．D．帝感其诚 臣诚知不如徐公美 ．．【答案】C 【解析】
小学+初中+高中
小学+初中+高中
试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，
虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。C中二者都是“疑问代词，哪里”；A：居住/停留；B：赞成/上下、左右；D：诚心/果真 考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 11．请将第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
【答案】（1）凭你的力气，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行，王屋两座山怎么样呢？（2）子子孙
孙无穷无尽，而山不再增高加大，还怕挖不平吗？ 【解析】
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
12．愚公之妻和智叟对愚公移山各持怎样的态度？请联系上文回答。（4分）
【答案】愚公妻子并不反对移山，只是从关心的角度对移山中土石的安置问题提出疑问；智叟则反对移山，
斥责愚公不聪明，认为愚公自不量力。 【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
三、（2015届福建莆田中考）阅读下面甲、乙两文，完成4-7题。（17分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 小学+初中+高中
小学+初中+高中
【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。
【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 4．解释下列加点字在句中的意思。（4分）
（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚：____ （2）河曲智叟亡以应 亡：____ （3）无地置土 置：_ ___ （4）公遂止 遂：_ ___ 5．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（6分）
（1）寒暑易节，始一反焉。（3分）（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（3分）6．理
解填空。（3分）
甲文中① 和智叟对比，一个高尚，一个平庸；② 和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；③ 和智叟对比，一个热心，一个冷漠。
7．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。（4分） 【答案】
4．（4分，每小题1分）
（1）用箕畚（装土石） （2）没有（或：通“无”）
（3）安放（或：放置） （4）于是（或：就）（意思对即可。） 5．（6分）
（1）（3分）冬夏换季，才能往返一次。（“易一、“反”各1分，意思正确、句子通顺1分。） （2）
（3分）（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？（“以”、“如……何”各1分，意思正确、句子通顺1分。） 6．（3分，每处1分）
①愚公 ②愚公妻子 ③（孀妻）遗男（或：邻人；小孩）
7．（4分）愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首
畏尾；遇难而退）。（愚公和鲁公的特点各2分，概括合理即可。） 【解析】
4．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
文言文中大多一字一释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“置”为“放置”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“箕畚”为名词作状语，意为“用箕畚”，要根据语境仔细辨析。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
5．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字
词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“易”“反”“始”“发”“残”“曾”“毛”，要把第二句的“如……何”反问语气翻译出来，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 小学+初中+高中
小学+初中+高中
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
6．试题分析：本题是有关内容理解和人物分析题。学过的课文，比较熟悉，可根据所学所记理解文章内容，
抓住文中两个人物的言行表现，根据要求一一概括即可。 【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
小学+初中+高中
