《爱护身体、珍惜生命》教学设计
【教学目标】
1.爱护自己的身体，树立安全意识，珍爱生命的意识。
2.遵守生活中的规则，不做危险的活动。
3. 体会生命的宝贵，认识到生命不可重来。
【教学重点】
知道怎么样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。
【教学难点】
通过体验活动让孩子知道健康的身体对我们的意义，认识到生命不可重来，会爱护自己的身体，有珍爱生命的意识。
【教学过程】
活动一、视频激趣导入
1、播放视频《熊出没之熊二被蛰》
在上学的路上，熊二做了一件非常危险的事情，你们发现了吗?(为了吃蜂蜜，去捅马蜂窝，结果差点被蜜蜂蛰）
老师也被蜜蜂蜇过，感觉有疼又痒，皮肤红肿，如果是对蜂毒过敏的人，被蛰后会出现呼吸困难，甚至死亡。
为了不让自己的身体受到伤害，在生活中，我们要尽量远离那些危险的事情，学会爱护身体、 珍惜生命 。
2、板书课题：《爱护身体 珍惜生命》
活动二、危险行为会辨识
师：生活中，你也能察觉出危险吗？仔细观察图片，看看哪些行为是不爱护身体或存有危险的。答对一题获得一颗爱心。最后获得爱心最多的小组将会得到一份神秘的礼物。
图一：玩火。
图二：下河游泳摸鱼
图三：头手伸出窗外
图四：私自接拉电器
图五：电梯玩耍攀爬
图六：同伴间的恶作剧--危险游戏
图七：挑食
图八：刷牙（勤刷牙，讲究卫生好习惯，细菌远离我）
图九：体育运动
图十：熬夜看手机（熬夜玩手机伤害眼睛和身体）
师小结：大家都有火眼金睛，能很快而准确发现图片中的危险，老师为你们点个大大的赞。
活动三：链接生活，引发思考
生活中，我们不仅要学会看，还得学会听，接下来，老师要给同学们讲一个故事，仔细听，听完后回答问题，答对有奖哟！
他叫可可，是一个二年级的孩子。一天，他将零食袋里的小包扔进有水的杯子里，结果，竟然发生了爆炸！水花溅到可可眼里，瞬间，他什么也看不见了。一个不起眼的小包，竟然给可可造成了终身的遗憾和痛苦！
同学们知道这个小包是什么吗？（对！食品干燥剂）
想象，失去了双眼的可可，将来的生活会遇到那些困难？
活动四、体验活动，感知生命宝贵
其实，不仅仅是眼睛，我们身体的任何一个部位，受到了伤害，都会给我们的生活带来重重困难。
刚才孩子们都听得很仔细，而且积极思考，踊跃发言，所以每个孩子都能得到一份礼物，请每组的小组长上来领取这份大礼包。
收到这样的礼物，你们一定觉得很奇怪。别着急，袋子里还有一张任务卡，快和你的组员一起研究研究。（10秒钟后）大家都清楚自己的任务吗？请在2分钟内完成，计时开始——
活动体验：
1、单手折飞机
2、单手系红领巾
3、蒙眼画五官（用口罩蒙住你的眼睛，为卡片上的小圆脸里画上五官）
4、盲人探路（戴眼罩围绕小组走一圈，每次两人依次轮流尝试，组长负责安排轮流上场）
5、我比你猜（带上口罩不说话，用手势进行日常交流，看看对方能猜出你想说的话吗）
访学生：在刚才的活动中你有什么感受？ （不同小组谈感受）
学生谈活动感受交流：
预设1：单手折飞机很难，做不到，还是有双手好，什么都能做。
预设2：戴眼罩行走，眼前一片漆黑，走路都变得小心翼翼，担心会摔跤，害怕会受伤。有了眼睛，就不怕了。 走不回自己座位而且还会碰到其他人；
预设3：嘴巴不能说话，对方怎么都不明白我的意思。
师：是呀，世界上相似的东西那么多，光比划可猜不出。还是说出来比较容易。
……
小结：孩子们，刚刚我们体验了三分钟，已经感受到了，如果我们的身体受到伤害，很多简单的事情完成起来就会变得很困难，拥有健康健全的身体是一件多令人高兴的事，希望我们每一个人都好好爱护我们的身体，珍惜我们的生命。那么，在爱护身体和珍惜生命方面，你有什么好的方法或建议？
活动五、爱护身体 、珍惜生命有妙招
在爱护身体和珍惜生命方面，你有什么好的方法或建议？
领取记录卡片，各小组根据不同的场景展开交流。
（1）头脑风暴（在家里、在学校里、在上放学路上、在野外、良好的卫生习惯和生活习惯）
（2）小组讨论，合作完成记录卡。
（3）一名成员发言，将卡片贴在黑板上。
活动六、课堂延伸
孩子们，你们想出了这么多好的方法，老师真为你们高兴。为自己点个赞。最后，一首儿歌送给你们：
不玩火，远离水，
交通规则要遵守。
不玩电，不攀岩，
危险游戏不参与。
不挑食，不偏食，
垃圾食品不要碰。
爱卫生，多锻炼，
增强体质身体棒。
同学们，一起来，
珍惜生命你我他！
珍惜生命你我他！
接下来，让我们把这些方法践行到生活中去，让我们做个“爱护身体，珍惜生命”的小标兵，爱护身体，珍惜生命，让生命之花开得更加绚烂！
