《卤代烃》教学设计

三维目标： 1．知识与技能

(1).通过比较了解卤代烃的概念和分类 (2).了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质 (3).理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件 2.过程与方法

(1).通过溴乙烷中C－X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；

(2).通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，提升思维能力和实验能力； 3．情感、态度、价值观

用化学视角观察生活，学以致用。 教学重点与难点：

重点：溴乙烷的结构特点和主要化学性质。 难点：实验探究溴乙烷的水解反应和消去反应。 教学方法：

实验探究法，问题组教学法，查阅资料等 课前学生准备:

查阅资料，了解塑料管、不粘锅涂层的成分，以及臭氧层空洞形成的原因与危害。 教学过程:

教学内容与步骤 创设情景，引入新课 学生展示塑料管、不粘锅的图片，解释 相应的化学成分，展示臭氧层空洞的图 片。 生产中常用的塑料管，其化学成分是聚 氯乙烯；不粘锅，其涂层化学成分是聚 四氟乙烯，单体是四氟乙烯；臭氧层形 成空洞的原因之一是氟利昂的大量使 用，如二氟二氯甲烷 问题： 从组成看，上述物质属于烃类吗？ 它们有什么共同点？

学生活动 设计意图 用学生“熟悉的物”引课，体会卤代烃在生活中的重要性，激发学习兴趣。 多关注社会、生活中的化学问题，逐步形成联系实际的思维方式 阅读教材，寻找、归纳 学生回答;是卤代烃。虽然信息 母体是烃，但含有卤素原问题组层层设疑，有助1

对人类生活有哪些作用及影响？ 请结合问题，阅读教材41、43页 一、卤代烃的定义和分类 的官能团是什么？。 么？ 子。卤代烃在环境中比较于引导学生思考。 稳定，不易被微生物降解， 有些卤代烃还能破坏大气 代烃的使用受到较大的限 用模型 复习电子式、结构式、结构简式 养成从教材获取信息的习惯 2

小结:投影卤代烃的概念，并提问卤代烃臭氧层，这使得人类对卤 提问：学习各类有机物的研究程序是什制，如DDT、氟利昂等。 学习有机物要充分利讲解：我们选取溴乙烷作为卤代烃的代 表物，本节课我们将重点研究溴乙烷结 构和性质。 二、溴乙烷的性质 1．溴乙烷的结构 讲述：溴乙烷在结构上可以看成是溴原 子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所 得到的产物。（投影球棍模型和比例模 型） 分子式、电子式。 板演：写出溴乙烷的结构式、结构简式、 讲解：溴乙烷与乙烷的结构相似，区别利用已学知识解决问题 在于C－H键与C－Br的不同。溴原子的 引入对溴乙烷的物理性质有什么影响？ 2. 溴乙烷的物理性质 指导阅读：阅读教材41页卤代烃的性质。 小结：烷烃分子中的氢原子被卤素原子 取代后，其相对分子质量变大，分子间 作用力变大，卤代烃溶沸点升高，密度 变大。所以卤代烃只有极少数是气体， 大多数为固体或液体，不溶于水，可溶 于大多数的有机溶剂。 追问：那溴原子的引入能使溴乙烷具有什么样的化学性质？ 3. 溴乙烷的化学性质

讲解：化学变化的实质是旧键的断裂和 新键的形成。溴原子作为溴乙烷的官能 团，发生化学变化应围绕着C－Br键断 裂去思考。 C－Br键为什么能断裂呢？ 在什么条件下断裂？ 讲解： 发生取代反应，反应方程式如下： 适时归纳便于记忆。 有机反应中要注重条件的不同 学习需要及时总结，使知识条理化 归纳形成方法 （1）．CH3CH2Br能与氢氧化钠溶液反应， 2O,加热 CH3CH2OH+NaBr CH3CH2Br＋NaOHH该反应可理解为：溴乙烷发生了可逆 的水解反应，氢氧化钠中和了反应生成 的HBr，降低了生成物的浓度，使反应顺 利正向进行。 （2）．CH3CH2Br能与氢氧化钠醇溶液反应，发生取代反应，反应方程式如下： CH2＝CH2＋CH3CH2Br＋NaOH醇，加热 NaBr＋H2O 消去反应：在一定条件下从一个有机化合物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物（含双键或三键）的反应。 课堂练习： 2－溴丙烷与氢氧化钾的醇溶液和水溶液共热。 能力提升： 所有的卤代烃都能发生取代和消去反应吗？ （从卤素原子种类和在碳链所处的位置两方面考虑） 小结:今天，我们研究了溴乙烷的物理性质和化学性质中的水解反应，现在回忆这个过程经历了哪几个步骤？ 投影： 提出问题 解决问题 发展理论 形成理论 科学猜测 实验验证 课堂练习：

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足球比赛中，当运动员肌肉挫伤或扭伤时，队医随即对准球员的受伤部位喷射药剂氯乙烷(沸点12.27℃)，进行局部冷冻麻醉应急处理，乙烯和氯化氢在一定条件下制得氯乙烷的化学方程式(有机物用结构简式表示)是CH2＝CH2＋HCl→CH3CH2Cl，该反应的类型是________。决定氯乙烷能用于冷冻麻醉应急处理的具体性质是_________________________。 作业：

写出下列反应的化学方程式：

（1）、2－氯丙烷与氢氧化钠水溶液共热。 （2）、2－溴丁烷与氢氧化钾的醇溶液共热。 板书设计 一、 二、

卤代烃的定义和分类 溴乙烷的性质

1、溴乙烷的结构 2、溴乙烷的物理性质：

只有极少数是气体，大多数为固体或液体，不溶于水，可溶于大多数的有机溶剂。 3、溴乙烷的化学性质

水解反应：卤代烃在强碱溶液中

2O,加热 CH3CH2OH＋NaBr CH3CH2Br＋NaOH H消去反应：卤代烃在强碱的醇溶液中

CH2＝CH2＋NaBr＋H2O CH3CH2Br＋NaOH 醇，加热教学反思：

本节课内容联系烃和烃的衍生物，在教材中具有十分重要的作用，在学习是应让学生熟练掌握卤代烃的化学性质，在教学中应加强练习 巩固所学内容。

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