语言：小乌龟看爷爷
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事中小乌龟行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。
2.仔细观察图片，尝试用较完整的语句讲述故事。
活动准备：PPT
活动过程：
一.猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣.
今天老师请了一只小动物来我们班玩，请你们来听一个谜语就知道是谁了？
(有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠，缩头又缩脑)是什么动物呀？小朋友们很聪明，掌声欢迎小乌龟。
二引出故事,激发兴趣
1.师:这只小乌龟它想爷爷了,想去看看爷爷,你们猜猜一路上会发生什么有趣的事吗？
2、师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。那，小乌龟去看爷爷，一路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友仔细看看图片中的变化你就知道了(鉴间可引导幼儿按顺序观察（发现相同，找出不同）)。
师：你观察到小乌龟一路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗？（你怎么知道知道是苹果树？...观察的真仔细）
（A、一路上蝴蝶飞来了，小鸟飞来了。（B、小乌龟背上的树原来没果子的，后来结果子了——你的小眼睛真亮，发现来哦小乌龟背上的树有变化了）
二、边看图边讲故事——理解图意
1、师（分别打开4幅图，边指图边讲故事）：小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，给他送一棵—（惊奇）这是一棵什么树？
（果树——对，是果树，是什么 果子的树？B、苹果树）
师：你是怎么知道的？
（哦，你是从最后这幅图上看到的——小乌龟把苹果给爷爷，爷爷开心在吃苹果）
2、小乌龟是用什么方法是给爷爷送苹果树的，说出你的想法？（这里有个好听的词“绑”绑就是用绳子、丝条等带状物品把东西捆、扎起来。）
3、师（指第二幅图）：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化？（苹果树长高了，开花了）
师爬啊爬啊，小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了。谁来了？
（蜜蜂来了——还有谁来了？蝴蝶也来了）我们一起看图来说说这句话。
师（指图三）：背上的果树还发生了哪些变化？
（苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了）
师爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了？
（小鸟来了——对，小鸟来了，大鸟也来了）我们一起来说说这幅图
师（指图四）：果树还发生了哪些变化？（苹果成熟了，可以吃了、、、、、）
师：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。谁来说说这幅图？
师：为什么苹果树有这样的变化？
（A、小乌龟爬了很长时间。B、小乌龟爬得很慢很慢）
师：你从什么地方看出小乌龟爬得很慢？
（A、路上苹果树开花了，结苹果了。B、小乌龟出发时，小苹果树刚发芽，到爷爷家时苹果树上苹果都成熟了——你们看地真仔细。）
师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧！背上的苹果树都长高了、开花了、结苹果了、苹果成熟了.
三、完整欣赏故事，尝试看图讲述故事
1、师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧？我们边看图片，边完整地。
师：你喜欢小乌龟吗？为什么？
（喜欢——为什么？A、小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树。B、小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐）
师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了快乐，是一只可爱又懂事的小乌龟。
那爷爷开心吗，为什么？（不仅吃到了苹果还收到了小乌龟对他的关心与照顾）
四、幼儿看图讲故事
师：谁来看着图片讲讲这个好听的故事？，我们一起来讲一讲这个故事吧。
2.个别讲
五、延伸
师：小朋友，老师知道你们也是一个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶，下课后我们来说说可以什么样的语言来表达对爷爷奶奶的爱。
