语文微课教课方案
语文微课教课方案
讲课教师姓名
微课名称 知识点根源
学科 视频长度
年级：
教材版本：
语文
9 分钟
教龄 录制时间
扩句解说 □学科：
2016 年
知识点描绘
1、掌握扩句要乞降常用的扩句技巧。
2、经过概括学习，能正确娴熟地扩写句子。 对扩句有必定的认识 √ □解说型
□问答型
预备知识 教课种类
□启迪型 □议论型 □演示型 □实验型
□练习型
□表演型 □自主学习型 □合作学习型 □研究学习型 □其余种类 四年级学生
合用对象
设计思路
扩句是给句子 “添油加醋 ”，使句子表达得更清楚、详细、生动。是写作中把句
子写详细、生动的一种练习，更是一种表达方法。
教课过程
内 容
时间
你更喜爱哪
同学们，看到这光溜溜的树干和这棵枝繁叶茂的大树，
一、片头 （ 30 秒之内）
一棵呢相信好多同学都会和老师相同，
更喜爱这棵枝繁叶茂的大树。 （课
件出示）相同，为了让句子的意思表达得更为完好、详细、生动，我们 就在句子的 “骨干 ”上 “添油加醋 ”，这就是扩句。
第一部分内容： 例举病句：
1、 我们热爱家乡。 我们热爱家乡的野外。
2、 大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊！
注：第一组例句是在原句的基础上扩大，原句的意思是 因此这样的扩句是不正确的。
“我们热爱
家乡。 ”可是扩大后改为 “我们热爱野外。 ”改变原句的基本义思。
二、正文解说 （ 8 分钟左右）
第二组例句中，扩大的词语“地大物博 ”与原句的 “大地 ”搭配不得 当，并且原句是陈说句， 扩大后却成了叹息句， 在扩句时随意加词，最后画蛇添足，产患病句。 同时有的题目要求按例子扩句， 第二部分内容： 出示原则
要求，明确需要在什么地方增加词语。
150 秒
改变了句型， 因此
因此要扩句前， 第一要明确例句的
（一）不可以改变原意。 （二）不可以改变句型。 （三）修饰词语搭配适当。
90 秒
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（四）切合例句要求。
第三部分内容：
扩句步骤
第一步：找一找，在什么地方扩大。
第二步：想想，加上哪些修饰词语。
第三步：读一读，扩大后句子能否通畅。 要点：第二步：想想，加上修饰词语的方法。
1、在句子的骨干词语前增加适合的修饰词语，修饰词语能够是一处或多处。
2、骨干词语后边还可能增加增补说明的成分。 练习
三、结尾
（ 30 秒之内）
240 秒
扩句要依据表达需要合理增加有效的成份， 只需我们依据扩句的原
30 秒之内
则，依据扩句的方法，相信同学们自然也就理解了怎样在句子的骨干上
增加枝叶，把话说得更理解，重生动，更详细。讲课完成，感谢倾听！
培育学生的语言感悟能力主要方法仍是训练，训练的第一步是让学生频频朗诵
大批典型的例句。 第二步是做练习题。 先由教师出几道题， 学生达成后进行检查 （可
自查、互查、抽查、报告联合） ，一定对一两个比较突出的问题进行评讲。经过以上
稳固和运用为目的的训练活动，使学生娴熟掌握了方法，也达到了初步培育学生语言感悟能力的目标。自然，不行能一挥而就，学生的语言感悟能力不行能一下子提升，还需要一个比较长的积淀时间和过程。
自我教课反省
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