古诗阅读专题
江苏省苏州市2021-2022学年第一学期高二期中调研语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面诗歌，完成15～16题。
塞上曲 （明）敖英
无定河边水，寒声走白沙。 受降城上月，暮色隐悲笳。 玉帐旄头落，金微雁阵斜。 几时征战息，壮士尽还家。
【注】战事。
受降城：汉代接受匈奴投降所建。金微：山名，在北部。
旄头：星名，主兵。古人认为旄头特别亮的时候，将有
③
15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联，用滔滔边水、阵阵寒声、滚滚白沙，描绘出一幅辽阔苍茫的边塞风光图，给人一种凄凉的感觉。
B.颔联，凄凉的月色笼罩着受降城，凄清的号角在暮色中隐隐飘荡，视觉和听觉交互融合，加重了悲凉的氛围。
C.颈联，诗人由历史回到现实，旄头星落在戍边将军的玉帐之前，暗示又要兴兵打仗，表明了将士们杀敌报国的决心。
D.全诗意境开阔，诗人突破了时空的，将历史和现实融合在一起，格调高古，具有唐代边塞诗的神韵。
16.请分析这首诗尾联和王昌龄《出塞（其一）》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所表达的情感和抒情方式的不同。（6分）
15.C（“表明了将士们杀敌报国的决心”错）
16.情感：敖诗表达了对和平的渴望、对战争的厌倦，以及对戍边将士的同情。（2分） 王诗表达了对将领的不满，希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望，洋溢着爱国激情。（2分）
抒情方式：敖诗直抒胸臆；王诗借典抒情。（2分） 江苏省徐州市2021～2022学年度高二第一学期期中考试语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联点题，点明写作的时间、地点，以及眺望时的情绪状态。 B.联描写眺望的景色，阳映照下，漫山金黄，一派祥和景象。
C.颈联描写人事活动，牧人猎马满意而归，呈现出幸福安宁的生活画卷。 D.尾联发出感慨，借用伯夷、叔齐的典故，生发出归隐田园的兴叹
16.文学家施蛰存《唐诗百话》评价此诗：“如果把这首诗的二、三联删去，这首诗的思想并没有重要的缺少。”然而，二、三两联对表达情感仍有着不可或缺的作用。就此谈谈你的理解。(6分)
15.B。“祥和”错误，应为萧索落暮。
16.颔联，从正面渲染作者的孤寂苦闷的心绪。一望无际的树林都染上了暮秋时分枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。 （手法、内容，各1分）
颈联，写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。而这样的幸福安宁与诗人无关。（手法、内容，各1分）
两联景中含情，借景抒情，为尾联生发感慨做了很好的铺垫。（借景抒情1分，为尾联作铺垫1分） 江苏省南京市2021-2022学年度第一学期期中调研测试高二语文试题 五、古诗词阅读（9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。（9分）
感皇恩 读《庄子》，闻朱晦庵即世
辛弃疾
案上数编书，非庄即老。会说忘言始知道。万言千句，自不能忘堪笑。今朝梅雨霁，青天好。 一壑一丘，轻衫短帽。白发多时故人少。子云何在，应有玄经遗草。江河流日夜，何时了。 [注] ①本词为作者罢居瓢泉之时悼念理学家、友人朱熹而作。朱熹卒于庆元六年（1200）三月，词中有“梅雨”句，当作于初闻噩耗之时。 ②子云：西汉大儒扬雄，后文“玄经”指扬雄的哲学著作《太玄》。 15．下列对这首词的理解和赏析，不．正．确．的一项是（3分）
A．上片前五句写自己平时不废吟咏，这与熟读老庄之书所知“忘言始知道”的玄理明显矛盾，读老庄书却不得其解，非常可笑。
②
①
B．“今朝梅雨霁，青天好”两句景中含理，借说天气暗示词人对老庄哲学有了新的认识，仿佛雨过天晴，豁然开朗。
C．下片语淡情深，先写隐退山林的生活，其后“白发多时故人少”中的一“多”一“少”对比，表达了词人嗟己悼人的情感。
D．“子云何在”四句，把朱熹比作大儒扬雄，称道他“立言不朽”，他的思想将如江河流淌，万古不废。 16．朱熹是大儒，《庄子》是道家著作，但本词中辛弃疾却在读《庄子》时悼念朱熹，请结合全词谈谈你对此的理解。（6分）
15．A（3分。“非常可笑”错。词人表明自嘲，读老庄之书是有所寄托）
16．（1）作者罢居瓢泉，读庄以排解郁愤，但最终做不到“忘言知道”,表达自己不能忘却世俗，忘却友情；（2）此时又闻朱熹去世，于是作者用“白发多时故人少”嗟己悼友；（3）最后以扬雄比朱熹，高度评价了朱熹思想（“言”）的价值。（6分。每点2分，意思对即可） 江苏省南通启东市2021-2022学年度高二上学期期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。
郊行即事 程颢
芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗的首句交代了郊外踏青的事情，“恣行”一词写出了诗人游玩得尽兴。
B．诗的第二句由视觉人笔，写远处盎然的春景：春到远山，四周一片碧绿。 C．“兴逐”“穿”“困临”“坐”四组词语描摹出诗人由兴奋到厌倦的感情变化。 D．诗的尾联诗人提醒自己，清明晴朗的天气虽宜尽情游乐，但不可乐而忘归。 16．请赏析诗的颈联。（6分） 15．C
16．诗的颈联联想（虚写）到和朋友相聚的美好时光，劝朋友莫要推辞，更不要辜负诚挚劝酒的心意；又使用比喻的修辞，说美好时光会像风吹花落一样逝去，表达了作者希望世人珍惜友情和美好时光的思想感情。
江苏省泰州市泰州中学2021-2022学年高二上学期期中检测语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
陪郑公秋晚北池临眺（节选）
杜甫
萋萋露草碧，片片晚旗红。 杯酒沾津吏，衣裳与钓翁。 异方初艳菊，故里亦高桐。 摇落关山思，淹留战伐功。
【注】①唐代宗广德二年（公元7年）秋天，杜甫同郑公（即严武，封为郑国公，时任成都尹）在成都北池临眺作此诗。②异方：这里指成都。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A.一二句紧扣题目中的“临眺”二字，写所望之景——池边碧草及船上红旗。 B.三四句转述人事，写郑公于酒席上赏酒给渡口的小吏，赠衣于钓鱼的老翁。
②
①
c.五六句由成都菊花之艳丽想到故乡梧桐之繁盛，两相比照，情感自然流露。 D.诗歌寄情于景，景中含情，诗人所用意象，色彩明丽突出，倍增情感浓度。 16.本诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要概括。（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.C
16.对北池美丽最色的喜爱之情；对严武的慷慨和仁爱的赞美之情；对家乡的思念之情（因滞留他乡，有家难回的伤感：盼望战事早日结束，使自己能够早日回归故里）。
（每点2分，共6分） 【解析】
15.本题考查学生对诗歌的内容及艺术手法的分析理解能力。
C.“梧桐之繁盛”错误。“故里亦高桐”的意思是“我不禁想起故里业已落叶的梧桐”，“高桐”指晚秋落尽叶子显得舒朗挺拔的梧桐树。
故选C。
16.本题考查学生对诗歌所表达情感的分析能力。
此诗于唐代宗广德二年秋天杜甫同严武在北地临眺时所作，此诗中包含了作者复杂的情感。第一句“萋萋露草碧，片片晚旗红”，通过对偶句写出了北池当时的美景，“池边长着十分茂盛的碧绿野草，小船上—面面的小旗被晚霞映红”，表现了作者对北池美景的喜爱之情；第二句“杯酒沾津吏，衣裳与钓翁”写严武于席前把杯酒赏给津渡小吏，又以衣裳赠与钓鱼的老翁，这是对严武亲民形象的描写，突出了严武对治下百姓的慷慨和仁爱；第三、四句“异方初艳菊，故里亦高桐。摇落关山思，淹留战伐功”则是作者在诗中重点抒发的感情——对家乡的思念以及盼望早日能回到家乡的情感。此时此地成都的菊花正开得鲜艳，想必家乡洛阳的梧桐已是叶子落尽，以舒朗挺拔的形象立于秋风之中，在这秋风之中，诗人盼望战事早日
结束，使自己能够早日得以返回故里，作者在此抒发了强烈的思乡之情。 江苏省扬州中学2021-2022学年度第一学期期中检测高二语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，回答15～16题。
秋波媚·七月十六日晚登高兴亭①望长安南山
（宋）陆游
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆②，应待人来。
【注】①高兴亭：亭名，在南郑（今属陕西）内城西北，正对当时在金占领区的长安南山。南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑任上。②灞桥：位于长安灞河水道之上。曲江：唐代著名皇家园林，有曲江池。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分） ．．．
A．词人在南郑远望南山，心生感慨，又写秋风吹起，号角声声，营造了悲壮的氛围。 B．“悲歌击筑”暗用荆轲悲歌与高渐离击筑的典故，表达了词人送别时的慷慨悲情。 C．整首词的情感有变化，由“哀”到“兴悠哉”，“兴”字也暗合高兴亭的亭名。 D．“多情”两句运用拟人的修辞手法，写南山月最是多情，特地冲出暮云将月光洒向人间。 16.请赏析本词最后三句“灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来”。（6分）
15.B(B项“表达了词人送别时的慷慨悲情”错误，此词题目表明是词人登高所作，为登临词，由原诗“悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉”即击筑高歌，站在高处把酒洒向国土，引起了收复关中的无限兴致。非“送别情感”。)
16.①“灞桥”“曲江”运用了借代的手法，借指长安乃至沦陷于金人手中的国土；“待人来”运用了拟人的手法。②生动形象地描写出沦陷区人民渴望收复失地的心理。③表现了词人收复失地的强烈愿望，表达了深挚的爱国之情。
江苏省南通市如东县第一高级中学2021-2022学年上学期高二期中考试语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成15～16题。
春夜别友人二首(其一)
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 送 友 人 李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） ．．．
A.陈诗首联以一“吐”一“对”，写出别筵将尽、分手在即的撩人心绪和寂静状态，于沉静中更见别意之深沉。
B.李诗首联写送别之地的景色，青白相间，色彩明丽，山横水绕，静中有动，与颔联的“孤蓬万里”形成对照。
C.陈诗颔联借别筵上琴瑟演奏时的音韵谐调来比拟朋友间的情谊深厚，以别路上的山川缭绕来表现离情的缠绵。
D.两诗第八句同写离愁别恨，陈诗着一“何”字，强调后会难期；李诗以景结情，借班马哀鸣衬托离人的哀伤。
答案：C（从“思”可见，这里的琴瑟并非实写“别筵上的琴瑟”，而是用典。借琴瑟这类丝弦类乐器演奏．．．时的音韵协调来比拟朋友间的情谊深厚。典出《诗经·小雅·鹿鸣》“我有嘉宾，鼓琴鼓瑟”） ．．
[友情提醒]暑期所用《唐诗宋词选读》（苏教版）本诗之下注解中的引文有误，而配套教参赏析中的引文正确。
16.明代蒋一葵称赞《春夜别友人二首（其一）》中“五、六语佳”，请结合诗句，简要赏析。（6分）
①意象典型。“明月”“长河”“晓天”，既点明时间，又照应题中“夜”字；②用词准确（精于炼字）。“隐”“没”二字，既使画面富有动感，又暗示告别时间之长；③寓情于景（借景抒情、以景衬情），通过月“隐”河“没”，表明时光流逝，催人离别，衬托友人间难分难舍的深情。（每点2分，意思对即可）
补充：原参中的第①点，若学生描述了画面，赋1分。
