2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题
型题库附解析答案
单选题（共30题）
1、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略 【答案】 D
2、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（ ）的德育原则。
A.发扬积极因素，克服消极因素 B.知行统一
C.集体教育与个体教育相结合 D.教育影响的一致性与连贯性 【答案】 D
3、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为() A.0.6～0.7 B.0.5～0.6 C.0.4～0.5 D.0.3～0.4 【答案】 A
4、小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌很痛苦。小斌的心理问题属于()。 A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症 【答案】 A
5、以下不属于安全教育的基本途径的是（ ） A.课堂教学 B.专题活动 C.综合实践活动 D.心理健康教育 【答案】 D
6、 若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的()。 A.正强化规律 B.负强化规律 C.消退规律 D.惩罚规律 【答案】 C
7、下列关于复式教学的叙述，正确的是( )。 A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 【答案】 C
8、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ） A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼法 【答案】 A
9、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( ) A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 【答案】 A
10、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（ ）。 A.缺乏营养
B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激 【答案】 D
11、“宽著期限，紧著课程”是( )的语言。 A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子 【答案】 C
12、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”() A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 【答案】 C
13、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（） A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》
D.《孟子》 【答案】 C
14、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向？（ ） A.建构取向 B.行为取向 C.认知取向 D.人本取向 【答案】 D
15、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 【答案】 B
16、影响师生关系的核心因素是( ) A.教育制度 B.学生素质 C.学校管理 D.教师素质 【答案】 D
17、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?（ ） A.教学操作 B.教学归因 C.教学迁移 D.教学反思 【答案】 A
18、下面说法体现内控特征的是() A.“老师出的怪题把我难住了” B.“我从来不管老师怎样评分” C.“我准备好了，我能对付考试”
D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题” 【答案】 C
19、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是（) A.场依存型 B.内在型 C.场型 D.冲动型 【答案】 C
20、决定受教育权的因素是（ ）
A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化 【答案】 A
21、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。 A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 【答案】 B
22、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。 A.教学观摩 B.微格教学 C.专门训练 D.行动研究 【答案】 B
23、心理辅导的主要目标是学会调适和( )。 A.诊断问题
B.克服障碍 C.行为矫正 D.寻求发展 【答案】 D
24、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ） A.分组教学 B.复式教学 C.个别教学 D.特朗普制 【答案】 B
25、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 【答案】 D
26、“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。 A.情绪的外周理论 B.情绪的丘脑理论
C.情绪的认知理论 D.情绪的动机一分化理论 【答案】 A
27、美国心理学家()的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。 A.柯尔伯格 B.苛勒 C.艾宾浩斯 D.冯特 【答案】 A
28、（2021年上半年真题）美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 A.学科课程论 B.活动课程论 C.要素主义课程论 D.永恒主义课程论 【答案】 B
29、“听君一席话，胜读十年书”指的是（ ） A.广义的教育现象 B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象 D.教育的作用
【答案】 A
30、( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程表 【答案】 D
大题（共10题）
一、预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道：“今天谁值日?”结果没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问：“今天到底谁值日?”此时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来。由于用力过大，弄得教室粉尘飞扬，王老师不满地说：“大家看到了吧，这就是一个不负责任的人造成的后果。”这时有同学小声说“今天不是他值日”。就在这时前排有个学生缓缓地站起来说：“老师，今天……是我……我值日。”王老师一看该同学是班里一个学习好的同学便说：“你先坐下，下次注意。”话音刚落，王老师就听到有同学在窃窃私语：“班主任就是偏心。”“上次X×X没值日老师就没罚他。”“我没值日的时候老师就罚我了。”“他成绩不好，活该受罚。”听到这里王老师心里微微一颤，陷入了深深的思考。针对材料中的问题，结合教育学知识，谈谈自己的看法。 【答案】
二、材料：开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸
上露出了笑容。问题：(1)请从德育方法的角度评析陈老师的行为。(2)材料体现了哪些德育原则? 【答案】
三、材料：电视剧《琅琊榜》情节跌宕起伏，描述了诸多个性鲜明的人物形象，其中讲到了靖王一直坚信大皇兄与赤焰军是被冤枉的，因此被皇帝冷落了十二年。但无论面对怎样的不公与薄待，他也不愿软下脊背向皇帝屈膝请罪，只是默默地接受一道道的诏命，奔波于各个战场之间，沉稳、踏实、努力，最终登上皇位，为兄洗冤，为友平反；蒙挚作为禁军大统领，是大梁第一高手，琅琊榜第二高手，与好友直言直语，为帮梅长苏平反，赴汤蹈火、义无反顾；言豫津为琅琊公子榜第十，为人风趣好乐，洒脱不羁，善于交际，是萧景睿最好的朋友，同时也是纪王的忘年交，与梅长苏、霓凰郡主等人相交甚好。宁铃铃同学平时多愁善感，在看剧的过程中，每每看到赤焰军被陷害、霓凰郡主与梅长苏分别、庭生被冷落等场景时。就不禁潸然泪下。问题：(1)请分析宁铃铃同学及剧中人物靖王、蒙挚、言豫津的气质类型。(2)针对不同的气质类型，教师应如何帮助学生发展 【答案】
四、材料：森林里有一所“动物学校”开设了跑步、跳跃、爬行、游泳、飞行五门课程，并规定学生要全部掌握，第一批学生有鸭子、兔子、松鼠、鹰和泥鳅。鸭子游泳一向突出，飞行勉强及格，由于跑得慢，他不得不每天放学后留在学校练习跑步，但期末考试成绩仍然没有及格，他的游泳由于长期不练习，期末只获得了中等成绩。兔子是班里跑得最快的，但由于游泳作业太多，他不得不整天泡在水里，泡得精神都快要崩溃了。松鼠原本是较出色的，但对于飞行感到非常沮丧，因为老师只许他从地面起飞，不许他从树顶起飞。由于他非常喜欢跳跃，花了很多时间发明一种跳跃游戏，结果期末考试爬行刚好及格，跑步甚至不及格。鹰由于受到老师的严格管制，在爬行考试中，虽然他第一个到达树顶，但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式，因此并没有得到老师的表扬。学期结束时，普普通通的泥鳅，由于游泳成绩马马虎虎，跑步、跳跃、爬行成绩一般般，也能飞一点点，因此他的总成绩是班里最高的。毕业典礼那天他作为全体学生的唯一代表在大会上发言。许多鼠类动物子弟没有到“动物学校”学习，因为学校拒绝增开挖掘课，为子女着想，鼠类动物联合创办了另外一所学校……问题：请用新课改的理念指出“动物学校”存在的主要问题和违背的教育教学规律，并提出解决这些问题的办法。 【答案】
五、一初中女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生，班主任对这个男生进行了严厉的批评：为了“杀一儆百”，班主任在班会课上公开了情书，导致该男生最终退学。问题：请用德育原则对该材料进行分析。 【答案】
六、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。[问题1][问答题]假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题？ 【答案】
七、开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天。杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了笑容。问题：(1)请从德育方法的角度评析陈老师的行为。(8分)(2)材料体现了哪些德育原则?(10分) 【答案】
八、材料：张老师正在给初一(2)班上体育课。本课的教学目的是让学生掌握立定跳远的要领。但经过几次讲解示范后，还有一半的同学掌握不好。就在张老师又一次给学生示范时，不知谁一声尖叫：“青蛙!”整齐的队伍顿时乱了起来。大多数同学拥上前去围观。张老师一看，只见一个男孩趴在地上用手戳一只绿绿的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。这不是班上的调皮鬼李和吗?体育课上他就从来没有老实过。张老师的火气正要发作，但转念一想，青蛙的跳跃蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗?这时，张老师顺势引导学生——“同学们，谁能说说青蛙后腿是怎样起跳的?”同学们睁大眼睛，都在认真地观察。“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”王强第一个兴奋地喊道。“很好，观察得真仔细。”张老师及时加以鼓励。“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学回答道。“非常好，大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部分用力的?”张老师又问。“是前脚掌用力，而且它的身体全部展开了。”“太好了!立定跳远的起跳和青蛙起跳是一个道理，同学们，起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟稍
提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，前后自然摆臂，双脚轻轻地落地。同学们，想不想模仿青蛙跳跃动作试一试呀?”“想!”同学们齐答道。同学们模仿着青蛙跳跃的动作，起劲地练了起来。由于他们领会了要领，很快掌握了立定跳远的动作技术。张老师随后把全班同学分为四组进行跳远的友谊赛，同学们气氛十分活跃，越跳越有劲。李和也为了给本队争分，动作规范，跳出了优秀成绩。问题： 【答案】
九、开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次。陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了笑容。问题：(1)请从德育方法的角度评析陈老师的行为。(2)材料体现了哪些德育原则 【答案】
一十、用德育原则分析以下案例。中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。 【答案】
