2020年度八年级上册语文期中检测题 (4)

2020年度八年级上册语文

期中检测

一、基础·运用（15分）

1. 阅读下面的文段，完成（1）-（5）题。（每题2分，共10分）

①看一些书法帖，总会暗自哂笑——我们以为【甲】的书法作品，传世几百年，被人珍藏，被人镌刻于碑柱之上，却原来只是古人生活中的小简，就像现在的短信。 ．

②大名鼎鼎的《韭花帖》被称为“五代兰亭”，本是杨凝式写给友人的便条。杨凝式以端庄温雅的文字书写自己午睡醒来觉得肚子饿了，忽然发现韭花，食之香极。看此帖，顿时发现——那书法，哪里是与我们的生活丝丝相连的东西，只不过是阳春白雪罢了。

③帖之于生活，真实、生动，又带着一种天然的欢喜之气。王献之的《鸭头丸帖》：“鸭头丸，故不佳。明当必集，当与君相见【乙】十五个字的便条，运笔熟练，笔画劲利灵动，——不知你近来身体怎样？“何如”二字潇洒自在。不过是抱怨丸药不好。王羲之的《何如帖》接着又说回信为何迟了【丙】是因为羲之得了感冒，多么好玩呀。

④平凡的生活，与书法相交，就极为玄妙而又【丁】。俗世烟火中，不是每一次用笔都正襟威坐。张旭嗜好饮酒，他常在大醉后手舞足蹈，提笔落墨，一挥而就。那天他肚子疼，不能忍了，便以最放肆的草书形式写下《肚痛帖》。此帖初看让人眼花瞭乱，看懂后令人不禁莞尔。

⑤“苦笋及茗异常佳，乃可径来。怀素上。” 唐代草书大家怀素的《苦笋帖》，全文十四字，笔画连绵，悄然书写着笋与茶的新鲜美味。书伴茶香，怡然自得。 ．

⑥帖，看得人心里对生活满满的都是爱——它可以这样随心随性，只是低头的那碗饭，天边的那缕风，只是心中事，身边人呀。

（1）给加点的字注音和对画线字的笔顺作出判断，全都正确的一项是 ．．．．A. 镌刻（juān） 悄然（qiāo） “式”的第二笔是斜钩 B. 镌刻（juān） 悄然（qiǎo） “式”的第二笔是横

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C. 镌刻（juàn） 悄然（qiāo） “式”的第二笔是斜钩 D. 镌刻（juàn） 悄然（qiǎo） “式”的第二笔是横

（2）在【甲】【乙】【丙】【丁】四处分别填入汉字和标点符号，正确的一项是 ．．A. 【甲】高深莫测 【乙】。” 【丙】？ 【丁】和颜悦色 B. 【甲】一丝不苟 【乙】”。 【丙】， 【丁】和颜悦色 C. 【甲】一丝不苟 【乙】”。 【丙】？ 【丁】意趣盎然 D. 【甲】高深莫测 【乙】。” 【丙】， 【丁】意趣盎然

（3）根据上下文意，②段有一处表达欠妥，请将修改后的正确语句写在答题纸上。 __________________________________________________________ （4）④段有两个错别字，请将正确字写在答题纸上。

正襟威_______________坐——正襟危坐 眼花瞭乱——眼花缭乱

（5）根据文章内容及相关书法知识，下列书法作品和书法家搭配不正确的一项是 ．．．

A. 杨凝式

B. 张旭

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C. 王羲之

2. 下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分） ．．．

D. 王献之

拔地而起，刺破苍天，_____；抱团前行，勇闯深谷，_____；奋力拼搏，追求理想，_____；悉心守护，关爱至亲，_____。

A. 故梦能成其璀璨 故家能成其温暖 故山能成其巍峨 故水能成其壮阔 B. 故山能成其巍峨 故水能成其壮阔 故家能成其温暖 故梦能成其璀璨 C. 故梦能成其璀璨 故家能成其温暖 故水能成其壮阔 故山能成其巍峨 D. 故山能成其巍峨 故水能成其壮阔 故梦能成其璀璨 故家能成其温暖 3. 下列语句修辞方法或四字词语使用不恰当的一项是（2分） ．．．．．

A. 改革开放以来，许多城市面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。

B. 在第十三届女排世界杯决赛中，中国队锐不可当，以3：0完胜对手，获得冠军。 C. 为了飞机成功着舰，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……

D. 花下缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 4. 下列文学常识搭配有误的一项是（1分） ．．．．A. 《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》 B. 《列夫·托尔斯泰》——茨威格——奥地利 C. 《三峡》——陶弘景——北魏 D. 《红星照耀中国》————美国

二、古诗文阅读（21分）

（一）默写填空（共8分，①—⑥每题1分，⑦题2分）

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5. ①________________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） ②________________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ③________________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） ④最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）

⑤____________，望峰息心；____________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） ⑥崔颢描写在黄鹤楼上所见明丽之景的句子是“____________，____________。”（崔颢《黄鹤楼》）

⑦《答谢中书书》一文中，运用动静结合、视听结合的手法，描写山川晨昏变化之美的句子是“____________，____________；____________，____________。”

（二）阅读《渡荆门送别》，完成第6—7题。（5分）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

6. 这首诗是李白青年时期出川所作。一个“____________”字，化静为动，表现两岸静止的群山与开阔原野的位置逐渐变换、推移的景象。江面上，有飞天明镜般的月亮。天空中，有________________________般的壮丽云霞。（2分）

7. 《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗都抒发了诗人怎样的情感？请你结合“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和本诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。（3分）

__________________________________________________________________________ （三）阅读下面文言语段，完成8—10题。（8分） 第4页

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

A. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

B. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，C. 空谷传响，哀转久绝。故渔者

歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼[1]不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。

（节选自清朝袁枚的《游黄山记》） 【注释】：[1]兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 8. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分） ．．．

A. 自三峡七百里中 自康乐以来，未复有能与其奇者 ．．B. 良多趣味 公步行良苦 ．．C. 绝巘多生怪柏 猿则百叫无绝 ．．D. 属引凄异 引五六壮佼者来 ．．

9. 【甲】文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（2分） ．．．A. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

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翻译：到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。 理解：此句写夏天发大水时，江水满溢，航路不通。体现出水势浩大、凶险。 B. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

翻译：在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。

理解：到了春冬时节，三峡的水虽然还湍急，但飞溅着白色浪花，气势已然不同。潭清水碧，多了一份沉静和优美。

C. 空谷传响，哀转久绝。

翻译：空旷的山谷中传来猿啼的声响，悲凉婉转，很久很久才消失。

理解：文章写三峡的秋天，选择猿猴凄凉的长啸声进行描写，从侧面表现三峡山高岭长的特点，更突出了秋天的肃杀凄清。

10. 两文都写到了“山”，所写的“山”有什么共同点？请结合相关语句具体分析。（4分） ______________________________________________________________________

三、名著阅读（5分）

11. 以下四段文字选自《傅雷家书》，请选择其中两则，说明它们分别体现了傅雷怎样的特点。（2分）

A. “我恨不得在你身边，帮你解决并安排一切物质生活，让你安心学习，节省你的精力和时间，使你在外能够事半功倍。”

B. “绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如正大光明，实话实说。” C. “你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里，这两件事都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣，也要除去围巾。”

D. “可是，当一名作家不容易。所以，我每天都会阅读书籍，写读后感，大量摘抄好词好句好段，写出生活的一点一滴。”

选择 ，体现了傅雷 的特点。 第6页

选择 ，体现了傅雷 的特点。

12. 《七律·长征》一诗中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”请谈谈这两句诗在《红星照耀中国》中是如何具体体现的。（3分）

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四、新闻阅读（3分）

阅读下面这则新闻，完成13—14题。（3分）

北京市第一0一中学校报讯 为了更好地落实《教育部共青团全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》的精神，北京市教委在全市推广开展初中生“学农教育”实践活动。10月13日至18日，我校初二年级全体师生参与了此次活动。

在短短一周内，学生们根据自己的兴趣选择了常规课程。每节课设置为40分钟的课内知识加上两个小时的课外实践，由专业老师讲授。这些课程涉及农业与生产、生活、创意、生态、文化等多个领域。学生们根据课程要参加田间劳动，学配餐做饭，挑担和种植，都要有劳动成果。除了常规课程外，学生们还要完成内务整理、集体就餐、活动组织策划、主持等多项自我管理事务。

学农活动，提高了广大学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的生活态度，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创新的精神。在闭营式上，家长代表给农机站送来锦旗“读书明事理， ”，高度肯定了此次活动。 13. 请给这则新闻拟一个恰当的标题。（限20字以内）（1分）

14. 请根据锦旗上的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是（ ）（2分 ） ．．．A. 稼穑静修身 B. 智慧实践来 C. 劳动提素养 D. 学农育英才

五、非连续性文本阅读，回答15—17题。（6分）

材料一：

人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临

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床诊断，准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，．．．却已经迈入现实。

据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。一方面，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。此外，如果有实验室检验或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。

以上只是一个例子。利用AI，流媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会在线下单的商品，它还能帮着辨识照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛。

（节选自2019年2月13日《羊城晚报》，有删改》

（数据来自德勤分享博鳌亚洲论坛2019年年会议题相关报告）

材料二：

原本科幻感十足的AI形象，在变为现实后，却慢慢引发了人们恐惧。其中部分恐惧，．．．可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌，譬如2017年6月，“”（）的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至把这一事件描绘成研究人员为避免事态失控，匆忙终止实验。

1997年，IBM的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法应用于比赛中，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。

现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的。

（节选自2019年1月30日《科技日报》，有删改）

材料三：

目前，强人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作，但难以察觉人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。”

业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工

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智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，两数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。

（节选自2019年1月27日《新华日报》，有删改）

15. 材料一和材料二中的“科幻感”共同表达的意思是 （1分） 16. 阅读下面这则材料，请你用文中相关知识帮助陈陈消除疑虑。（2分） 材料链接：

中国第一个由AI（人工智能）选出来的小说排行榜近日诞生。一到六十的作品排名在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆和AI共同完成的《出神状态》（原载《小说界》2018年第4期）。在这个榜单中，不乏有非常值得阅读的作品。与此同时，AI还选出了语言乏味、思路简单、情节俗套的一些小说。

（节选自《新民晚报》）

初二的文学爱好者陈陈看了这则新闻，内心很有疑虑：“人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪有用武之地啊！”

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17. 请结合以上三则材料，简述人工智能的兴起带给我们哪些启示。（3分） __________________________________________________________

六、散文阅读，回答18--20题（10分）

我所敬仰的蔡元培先生[1]

①凡认识蔡先生的，都知道蔡先生宽以容众；但少有人知道蔡先生有时也很言辞责人。我做他的学生和下属有25年之久，颇见到蔡先生生气责人的事。他人的事儿我不敢说，说和我有关的。

②蔡先生到北大的第一年中，有一个同学长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋壁上贴了一张“讨伐”的告示；两天之内，满墙上出了无穷的匿名文章，把这个“小官僚”骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一篇，因为我也极讨厌此人，而我的匿名文章之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。此文为同学们赏识，在其上

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浓圈密点，附加了许多批评。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说：诸位在墙壁上攻击D君的事，是不合做人的道理的，诸君对D君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可以规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名批评一个人，他纵使有过，也决不易因此改悔，而匿名暗中批评他人则为丧失品性之开端。凡做此事者，以后要痛改前非。这一篇话在我心中生了一个大摆动。我小时候有一位先生叫我“正心”“诚意”“不欺暗室（不在暗中伤人）”，虽然《大学》我读得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉；受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，绝不匿名，绝不推卸自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁报文学”从此减少，几乎绝了迹。

③蔡先生第二次游德国时，大约是在十三年吧，那时候我也在柏林。有一次，一个同学给蔡先生一个电报，说是要从莱比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂人，一面找被他骂的人要钱，我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了，所以我与三四同学主张谢绝他，先生沉吟一下说：“《论语》上有几句话，‘与其进也，不与其退也。唯何甚？……’（语出《论语·述而》，意思是赞成他的进步，不赞成他的退步，何必做得太过分呢）你说他无聊，但这样拒人于千里之外，他能改了他的无聊吗？”于是我又知道读《论语》是要这样读的。

④北伐胜利之后，我们的兴致很高，有一天在先生家中吃饭，有几个同学都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不记得如何说起，说到后来我便信口乱说了。我说：“我们国家整好了，不只要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏伊士运河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土耳其以外，都要‘郡县之（意为占领这些国家和地区）’。”蔡先生听到这里，不耐烦了，说：“这除非你做大将。”蔡先生说时，声色俱厉，我的酒意也便醒了。

⑤这样的事情很多，姑且不提。仅此三事，已足证先生常日里责人之态度诚恳而严肃，言浅而意深。

⑥蔡先生在大事上也是丝毫不苟的，至于临危而不惧、有大难而不惑的气度，只有古之大家可比。关于这一类的事，我只举一个远例。

⑦在五四运动之前的一段时间，北京的气氛已因为北大师生的言论动荡起来了。北洋很觉得不安，对蔡先生大施压力与恫吓。有一天晚上，蔡先生在他当时的一个“谋客”家中谈起此事，还有一个谋客也在。当时蔡先生有此两谋客，专商量如何对付北洋的，其中的那个老谋客说了无穷的话，劝蔡先生解聘陈独秀并要制约胡适先生一下。蔡先生一直不说一句话，直到他们说了几个钟头以后，蔡先生站起来说：“这些事我都不怕。我忍辱至此，皆为学校，但忍辱是有止境的，北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫不相干。”北京城中，尽是些北洋军阀、袁（世凯）氏余孽，正义之士寥寥可数，蔡先生一人在那里办北大，为国家种下爱国的种子，是何等大无畏的行事！ 第10页

⑧蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是强调圣贤修养的中国传统文化，一是崇尚自由．．平等博爱之理想的法兰西文化。此两种伟大文化，具其一已难，兼备更难能可贵。先生逝世后，此两种文化在中国之气象将亡矣！

一九二九年

（根据傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》改写）

【注释】[1]蔡元培：（1868-1940），浙江绍兴人。家、教育家、政治家，民主进步人士，中华首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长。1940年在病逝。 18. 结合文章②-⑤段内容，完成下列表格。（4分） 事件 校内出现匿名壁报 一位性情荒谬的同学要前来探望先生，我们建议先生拒绝 ③ 声色俱厉地打断“我”的话 ④ 蔡先生的表现 在大会演说中加以批评引导 ② 对我的影响 ① 知道读了《论语》后要知行合一 19. 结合文章内容，分析划线句中“实在”一词的作用。（2分） 20. 本文在深情回忆中展现了蔡元培先生令人敬仰的品格，请结合文中蔡先生的语言分析他令人敬仰的原因。（4分）

七、作文（40分） 21. 题目一：

在我们的生活中，总有一些画面让我们难以忘怀。那定格在记忆中的的画面，又曾怎样拨动着你的心弦？请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇记叙文。

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题目二：

世界上有很多奇特的博物馆，比如墨西哥的水下博物馆，荷兰的音乐盒博物馆，丹麦的童话体验馆，美国的芥末博物馆，日本的方便面博物馆，中国南通的珠算博物馆，鼓浪屿的钢琴博物馆……很多年后，假如你也开了一家自己的私人博物馆，这是个怎样的博物馆呢？又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，以“我的私人博物馆”为题目，写一个故事。

要求：

（1）二选一，请将作文题目抄写在答题纸上。 （2）字数在600–800之间。

（3）不要出现所在班级的班号和师生姓名。

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参

一、基础·运用（15分）

1.（每题2分，共10分）（1）B（2）D （3）略

（4）正襟威坐——正襟危坐 眼花瞭乱——眼花缭乱 （5）A

2. D（2分） 3. A （2分） 4. C （2分） 二、古诗文阅读（21分）

（一）默写填空（共8分，①-⑥每题1分，⑦题2分）

5. ①岂不罹凝寒 ②烈士暮年③萧关逢候骑④绿杨阴里白沙堤） ⑤鸢飞戾天者 经纶世务者⑥ “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” ⑦晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （二）阅读

6. “随”字有海楼（海市蜃楼）般的壮丽云霞。（2分）

7. （3分）思乡之情 崔颢在日暮时分直接发问家乡在哪里，并用江面迷蒙的景象渲染思乡之愁，直抒胸臆；李白不说自己思乡，却说故乡水多情不远万里送别自己，含蓄地表达思乡之情。（3分，思乡之情1分，第一句中写“直接”或“景物渲染”，第二句写”“含蓄”或拟人及各自分析各1分，意对即可） （三）阅读文言语段

8. B （2分） 9. C（2分）

10. （4分） 高大：《三峡》中写三峡的山把天空和太阳都遮蔽了体现高；《游黄山记》写黄山的万座山峰直刺苍穹体现高。 险峻：《三峡》中写三峡的山“重重叠叠，直立像屏障”体现险峻。《游黄山记》写“山路狭窄危险，连兜笼也容不了”体现险峻。还可以结合“ 路绝矣，蹑木梯而上”“公步行良苦”等正侧面描写分析。多：《三峡》写三峡的山重重叠叠表现多。《游黄山记》写黄山的万座山峰直刺苍穹体现多。 （特点2分，3个特点里选择2个即可。

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结合内容分析2分）

附部分译文：

【乙】

癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就在黄山的温泉洗澡。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。

第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上，这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。 三、名著阅读（5分）

11. （1）关爱孩子 （2）光明磊落（胸怀坦荡、正直） （3）讲究礼仪（关注细节） （4）工作勤勉（认真勤奋）（2分）

12. （3分）这两句诗表现了红军在长征途中面对无数艰难险阻，依然保持的乐观主义精神和牺牲精神（精神说到1点即可，1分），最终取得了长征的胜利。在长征途中，红军要面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境、缺衣少食的现实，但他们依然毫无畏惧、不怕牺牲。例如飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人抽掉了，对岸有敌人的阻击，敌人还在桥头烧起了大火，这时30个勇士站了出来，组成敢死队，用血肉之躯成功抢夺泸定桥，为开辟出了一条前进的道路。（有具体细节2分，只有粗略的情节1分） 四、新闻阅读（3分）

13. 我校初二年级师生参加学农教育 （1分） 14. D（2分 ）

五、非连续性文本阅读，回答15--17题。（6分）

15. 表达的意思是“不真实的、虚幻的、想象中的”；（1分）

16. 目前，人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作，但是它是难以洞悉人的情感、道德和价值判断的，而这正是文学创作必不可少的要素，所以别担心人

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工智能会比咱们的写作水平更高，他只是对作家进行辅助创作的，并不能作为创作主体，所以现阶段来说不会超越咱们的。（2分）

17. ①我们要做好准备，迎接人工智能时代的到来。②我们要对人工智能保持警惕的态度，谨防AI对人类的超越。③人工智能与人脑之间仍然有较大的差距，我们不必太过担忧。④在AI使用的过程中会造成隐私泄露，应尽早建立问责机制，出现问题应有人被问责。（3分） 六、散文阅读，回答18--20题。（10分）

18. ①从此做事不再匿名，不再推卸责任 ②不赞成我们的做法或引用论语中的话，教导学生应当如何待人 ③我在北伐胜利的酒桌上信口胡说 ④我及时清醒恢复了理性。（4分） 19. ① “实在”是“的确”“确实”的意思，该词在文中修饰“代表（两种伟大的文化”）一词；②表明了作者对蔡元培先生的高度赞扬是由衷的，诚挚的。（2分）

20. 本文是通过引用蔡先生的话来表现他的令人敬仰的思想与精神的。①比如他在说到匿名文章事件时，说到此做法如何不够正当，对同学有看法应该如何表达，显示蔡先生对学生的循循善诱、教导有方（或者“坦荡、光明磊落的品格”）；②在傅斯年得意忘形信口胡说时，蔡元培先生用“这除非你做大将。”的严厉语言加以制止，表现了蔡先生“己所不欲勿施于人”的儒家修养以及自由平等博爱的理性；③在我们主张拒绝有可能前来要钱的一位同学时，蔡先生引用《论语》上的话劝我们待人以宽、待人以善，表现他对人对事的宽容和友善；④说到应该如何对付北洋军阀的压力时，蔡先生的一句“北京大学一切的事都在我蔡元培一人身上”表现了他大无畏的气概和勇于担当的精神。蔡先生的语言是他思想境界的真实写照，让我们明白了蔡先生令人敬仰的具体原因。（4分）（结合两处，特点、语言解说到位即可） 七、作文（40分） 21. 略

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