2021-2022学年部编版四年级上册期末考试语文试卷16

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2021-2022学年部编版四年级上册期末考试语文试卷16

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人 得分 一、选择题 1．选择读音有错误的一组词语，填序号。 （ ） A．荧屏（yíng píng） 崩裂（bēnɡ liè ） 囚犯（qiú fàn） B．潜水（qiǎn suí） 避开（bì kāi） 劈裂（pī liè） C．弯曲（wān qū） 船舶（chuán bó） 浑浊（hún zhuó） D．骨髓（gǔ suǐ） 芋头（yù tou） 纠缠（jiū chán） 2．下面词语有错误的一组是（ ） A．奥秘 暖和 山崩地裂 B．模仿 舒适 随遇而安 C．功夫 逐渐 精疲力竭

D．排练 求饶 无原无故

3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）

A．出人意料的是，张民竟然主动要求他们小组打头阵．．．，全班第一个汇报。 B．我家新邻居是一位80多岁的老人，她虽然两鬓斑白，可仍然容光焕发．．．．。 C．池塘里，荷花亭亭玉立．．．．

地站着，风吹过来，轻轻地点着头。 D．因为最近太忙了，她的作业没有及时交，老师敲边鼓．．．，让她明天带来。 4．下列句子中，句式不同的一项是（ ） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

B．竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。 C．它有特别好的工具吗？没有。 D．你再说一遍，为什么而读书？ 5．下列说法中不正确的选项是（ ）

试卷第1页，共6页

………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

A．《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国神话故事。 B．《爬山虎的脚》以植物为观察对象，描写了事物的特点和变化。 C．《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。 D．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………评卷人 得分 二、书写 6．读拼音，写词语。

qīng xī guàn gài bēng kuì xiōng huái mù sè

yí huò bēi cǎn chóng dié shà shí chè tuì

评卷人 得分 三、填空题 7．图片是《现代汉语词典》中“并”的字音和意思，请你按要求填空。

（1）“并”按部首查字法应查( )部，它的两个读音分别是( )和( )。

（2）在“齐头并进”一词中，意思是( )。在“并驾齐驱”一词中，意思是( )。 8．组词。

竟( ) 狠( ) 赛( ) 坚( ) 竞( ) 恨( ) 塞( ) 竖( ) 9．将下列词语补充完整。

悄无( )( ) 低( )细( ) ( )显神( ) ( )忠( )国 视死( )( ) ( )( )右盼 10．积累运用。

试卷第2页，共6页

………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

1．_______________，但闻人语响。

2．机不可失，___________。________________，驷马难追。

3．对于那些不质疑，总觉得自己什么都知道的同学，我们会用韩愈说的：“______________，孰能无惑？”来告诫他。 4．梅须逊雪三分白，___________________。 ___________，天下谁人不识君？

5．《夏日绝句》这首诗中表明作者爱国之情的诗句是：“________________，________________”

………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………。6．好问则裕，_____________。

评卷人 得分 四、信息匹配 11．用“√”标出句子中加点字的正确读音。

（1）无论是嵌上滚珠，还是钉．（dīng dìng）上铁钉．（dīng dìng），冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。

（2）冬冬还．（hái huán）是和以前一样，每个星期六到图书馆还．（hái huán）书。 （3）从飞机上降．（xiáng jiàng）落下来的日本鬼子，被我军发现后就投降．（xiáng jiàng）了。

12．根据意思，选择合适的词语填空，填序号即可。 A．敲边鼓B．开绿灯C．破天荒D．挑大梁 1．放过一次闯红灯行为，等于为十次事故( )。 2．他在我们家是( )的，所有的生活开销都由他提供。 3．别人说话的时候，他总是喜欢( )，人们都不喜欢他。 4．弟弟今天早早地起床，自己穿好了衣服，这可真是( )的事啊！ 13．选择下列句子运用的修辞方法。 A．比喻B．反问 C．拟人D．设问 （1）这不是难为蝴蝶吗？( )

（2）这位同学是谁呢？他就是周恩来。( )

（3）风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。( )

（4）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。( )

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………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

评卷人 得分 五、语言表达 14．按要求写句子。

（1）孩子们喜欢这样的老师。（改成反问句） __________________

（2）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（用相同的修辞手法写句子） _________________

………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………（3）小女孩受到了豌豆的鼓舞。小女孩的病慢慢好了。（用恰当的关联词语合成一句话）

_________________

（4）科学创造了比以往任何时代都要美好的生活。（把句子写简洁） __________________

（5）所有的每一粒豌豆都被射了出去。（修改病句） __________________ 15．口语交际。

当我们与美丽的鲜花、清新的空气亲密接触时，我们会感到心旷神怡。但是，在我们的身边有许多人的行为正破坏着我们的生活环境。 1．为了保护我们的环境，我们应该有哪些具体的行动？ ________________________

2．保护环境，人人有责，为了强化人们的环保意识，请以“水”“空气”“森林”“动物”为对象拟写两条环保标语。 （每条不超过20字） （1）__________________ （2）__________________

评卷人 得分 六、现代文阅读 阅读赏析。

蟋蟀的住宅（节选）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

试卷第4页，共6页

………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 16．本文的作者是___国作家___，他创作了著名的《___》。 171 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………．在第自然段中的括号里填入恰当的关联词语。18．蟋蟀的住宅内部最大的特点是：___。

19．为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？ ____________

20．作者在描写蟋蟀的住宅时运用了什么修辞手法？请你用这种修辞手法写一句。 ________________

仔细阅读下面的短文，完成文后练习。

每个孩子都是天才

爱因斯坦是一个伟大的科学家，一生取得了举世瞩目的成就。可是他小时候的表现却不被人看好，四岁的时候才会说一些含糊不清的话语。周围的邻居都说：“这孩子呆头呆脑的，长大了可怎么办啊？”小爱因斯坦很难过。

上学的第一天早上，小爱因斯坦兴奋地来到教室里，可是没有一个同学愿意和他坐在一起，因为他看上去就像一个小可怜虫。上课的铃声敲响了，在课堂上老师提了一个简单的问题，点名让爱因斯坦站起来回答。“我，我……”爱因斯坦说了半天还是没有说出一个字来，他的脸已经涨得通红了，低着头，满脸是汗，双手搓着衣角。同学们看见他的模样反而觉得更加可笑，哄堂大笑：“笨蛋！笨蛋！”爱因斯坦很失落。

放学回到家里以后，小爱因斯坦背着书包坐在家里的门槛上发呆，眼中闪着泪花，细心的父亲注意到孩子的失落，拉着他的手问：“宝贝，你怎么啦？”小爱因斯坦哭着扑到了父亲的怀抱里；“同学们都说我是一个小笨蛋！”“不！”父亲擦掉了小爱因斯坦脸上的泪水，严肃地说，“亲爱的，你弄错了，上帝曾经在睡梦中偷偷地告诉过我，每一个孩子都是天才！”“真的吗？上帝真的是这样对您说的吗？”小爱因斯坦擦干眼泪，抬起头，满脸期待地问父亲，父亲坚定地点了点头说：“爸爸相信你也是一个天才！”爱因斯坦的脸上露出幸福自豪的笑容。

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………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

后来，每当爱因斯坦取得一点点的进步，父亲都会热烈而真诚地鼓励他，慢慢地，爱因斯坦相信了那句富有哲理的话：“ ”他内心充满了希望，并通过努力最终成为科学巨匠。

21．根据下列解释，从文中找出相对应的四字词语。

（1）全世界的人都注视着。形容某一重大事件受到世人的普遍关注。( ) （2）泛指人不聪明，不灵活。( )

22．联系上下文，在文中的横线上填写合适的句子。

23“→_____________→_____________………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………．写事情要按一定的顺序写，从文中四岁的时候后来”可以看出，短文是按__________顺序写的。 24．读第3自然段，简要概括，完成填空。

小爱因斯坦放学回到家后，起先“失落”，因为__________________________；到最后“露出幸福自豪的笑容”，因为__________________________。

25．读文章要边读边想象画面。当读到“小爱因斯坦很难过”时，仿佛看到

__________________________的画面；当读到“父亲都会热烈而真诚地鼓励他”时，仿佛听到父亲在说：“__________________________”就这样读着想着，便明白了短文蕴含的道理：_________________________________。

26．本学期我们学会了从课文内容、写法、联系生活经验等角度来提问题。读完本文，试着从某个角度提出问题，并写出提问的角度。 问题：_______________________ 角度：_____________

评卷人 得分 七、书面表达 27．根据以下话题进行写作。

丢沙包、抢椅子、跳长绳、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，让我们进入自由自在的快乐天地，我们从小到大玩过的各种游戏里，你对哪一个印象最深刻呢？请你写一写吧！

要求：1．把游戏写清楚：游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束之后你有什么感受？2．写写自己当时的心情，最好能反映自己的感受。

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…线…………○………… ……○…………装…………○…………

参：

1．B

【详解】此题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音有误的是B项，潜水——qián shuǐ； 2．D

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。

解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。 D项，有误。

“无原无故”应改为“无缘无故”，意思是：没有任何原因。 3．D

【详解】本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语的意思看看是否合理搭配，再联系句子读读是否合适。

A 句中加点词语“打头阵”意思是在先头作战，比喻临事当先。结合句子语境可知词语使用正确。

B 句中加点词语“容光焕发”意思是脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。结合句子语境可知词语使用正确。

C 句中加点词语“亭亭玉立”意思是形容美女身材修长或花木等形体挺拔。结合句子语境可知词语使用正确。

D 句中加点词语“敲边鼓”意思是比喻从旁帮腔；从旁助势。结合句子语境可知词语使用不正确。根据句意可以知道，用提醒更加合适。 故选：D。 4．D

【详解】本题考查句式的辨析。

A项为设问句，自问自答。先提出问题：是谁来呼风唤雨呢？再回答：当然是人类。 B项为设问句，自问自答。先提出问题：竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？再回答：不是。

C项为设问句，自问自答。先提出问题：它有特别好的工具吗？再回答：没有。 D项为疑问句，问你为什么而读书？ 5．A

答案第1页，共10页

………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○…………

【详解】本题考查学生对文学常识的识记与课文内容理解能力。根据内容做题，这要求我们对文学常识与课文内容非常熟悉。

A 《盘古开天地》是我国古代神话传说，主要描述了盘古开天辟地的过程，让我们认识了无私奉献的盘古。

《普罗米修斯》是古希腊神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……暴，不惜牺牲一切的精神。

《女娲补天》是我国古代神话传说，讲述了远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补的故事。歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。

由此可知，《普罗米修斯》不是中国神话故事。故本项说法错误。

B 课文《爬山虎的脚》主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点、变化，以及它是如何一步一步往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情。故本项说法正确。

C 课文《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间。故本项说法正确。

D 《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦的安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。故本项说法正确。 综上，说法中不正确的选项是：A。 6．清晰 灌溉 崩溃 胸怀 暮色 疑惑 悲惨 重叠 霎时 撤退

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晰、灌溉、崩、暮、疑、叠、撤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 7． 丷 bìng bīng 一同 并排

【详解】（1）本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查

答案第2页，共10页

………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○………… 字法。

部首查字法的一般步骤为：

①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。

①在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。 音序查字法的步骤为：

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。

①在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。 并bìng

合在一起；两种或两种以上的事物平排着；表示不同的事物同时存在，不同的事情同时进行：两说～存；用在否定词前面加强否定的语气，略带反驳的意味；并且；用法跟“连”相同（常跟“而”、“亦”呼应）。 并bīng

山西太原的别称。 （2）考查多义字的辨析。

齐头并进：指几方面不分先后地一同进行。“并”指一同。

并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。“并”指并排。 8． 究竟 狠心 比赛 坚定 竞争 爱恨 塞外 竖立 【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 竟：毕竟、竟然；竞：竞选、竞赛。 狠：凶狠、狠毒；恨：仇恨、怨恨。 赛：赛跑、赛车；塞：关塞、塞子。 坚：坚硬、坚果；竖：横竖、竖琴。

9． 声 息 声 语 各 通 精 报 如 归 左 顾 【详解】考查补写词语。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

答案第3页，共10页

………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○…………

悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻;也形容没有名声，默默无闻。 低声细语：形容小声说话。

各显神通：比喻在各自工作中显身手。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。 左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……10． 空山不见人 时不再来 一言既出 人非生而知之者 雪却输梅一段香 莫愁前路无知己 生当作人杰 死亦为鬼雄 自用则小 【详解】1．本题考查诗词默写。

出自唐代诗人王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

2．本题考查名言名句识记。

机不可失，时不再来，指时机难得，必需抓紧，不可错过。出处：《旧五代史·晋书·安重荣传》。

君子一言，驷马难追，意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。常用在承诺之后，表示说话算数。出自《论语·颜渊》。 3．本题考查名言名句识记。

“人非生而知之者，孰能无惑？\"，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。

4．本题考查诗词默写。

出自宋代的《雪梅》，全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

出自盛唐高适的《别董大》，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 5．本题考查诗词默写。

《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

诗的前两句“生当作人杰，死亦为鬼雄”，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。

答案第4页，共10页

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6．本题考查名言名句识记。

好问则裕，自用则小，摘自《尚书·商书·仲虺之诰》，解释：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 11．（1） dìng dīng （2）hái huán （3）jiàng xiáng

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……【详解】本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。 （1）钉上：dìng shàng，把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来。 铁钉：tiě dīng，一端有扁平的头，另一端尖锐，主要起固定或连接作用。 （2）还是：hái shi，仍旧；依然。 还书：huán shū，指归还所借的书。

（3）降落：jiàng luò，从空中降下来；下降着落。 投降：tóu xiáng，停止抵抗，向对方屈服。 12． B D A C

【详解】本题考查对字义的正确理解。

解答此题要结合句子含义及词语意思来理解，还要注意平时积累。 敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。

开绿灯：开亮绿色的信号灯,表示准予通行。比喻允许或不禁止。 破天荒，意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。

1．根据句子“放过一次闯红灯行为，等于为十次事故”，可知选填“开绿灯”。

2．根据句子“所有的生活开销都由他提供”，可知“他在我们家是十分重要的”，应选填“挑大梁”。

3．根据句子“别人说话的时候，人们都不喜欢他”，可知“他总是喜欢插嘴或者帮腔”，应选填“敲边鼓”。

4．根据句子“弟弟今天早早地起床，自己穿好了衣服”，可知“这是弟弟很少做到的事情”，应选填“破天荒”。 13． B D C A

【详解】本题考查的知识点为修辞方法。

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………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○…………

A．比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。 B．反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。

C．拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……D．设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。运用设问要抓住读者关心的问题,如果问题既不重要,也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚,不仅不能提高表达效果,反而令人生厌。

同学们在做此类题目时，要根据修辞方法的定义，联系原句，来确定所选的修辞方法。 14． 孩子们怎能不喜欢这样的老师呢？ 太阳像一个圆圆的红气球，慢慢地从东方升了起来 小女孩因为受到了豌豆的鼓舞，所以病慢慢好了。 科学创造了生活 每一粒豌豆都被射了出去。

【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。

（1）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为孩子们怎能不喜欢这样的老师呢？

（2）本题考查的是仿写句子，原句使用的修辞手法是比喻，有本体和喻体的句子，仿写的时候注意也要使用比喻的修辞手法即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 （3）本题考查的是用关联词语把两句话连接起来，根据前后句之间的关系可以得出是因果关系，用因为所以连接。可以写成小女孩因为受到了豌豆的鼓舞，所以病慢慢好了。 （4）本题考查的是修改病句，本句话的问题在于语义不通，可以改为每一粒豌豆都被射了出去。

15． ①如果不用电器时要关掉插座电源。①劝爸爸妈妈少开私家车，多坐公交车。 保护水环境，节约水资源。 污染空气，等于慢性自杀。 【详解】1．本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。

解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。紧扣“保护环境”的主题，写出我们应该有的具体的行动即可。此题为

答案第6页，共10页

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开放性试题，言之有理即可。如：随手关闭水龙头；不使用一次性木筷；不乱倒垃圾；不使用含磷洗衣粉；不吃野生动物；爱护花草树木；参加绿化种植活动等。 2．本题考查了宣传标语。

注意结合给出的材料，从“水、空气、森林、动物”中选择对象，写两条环保标语，注意句子郎朗上口，尽量押韵。示例：（1）不要让人类成为最后一种动物。（2）今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。 ……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……16． 法 法布尔 昆虫记 17．即使 也 18．墙壁光滑

19．因为蟋蟀的整个身躯是那么柔软，用来挖掘的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，有很大的反差。所以，对蟋蟀来说．这不能不说是一个伟大的工程。

20．拟人 夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

【分析】16．本题考查学生的文学常识。

《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）。

17．本题考查了学生对关联词的运用能力。

“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据积累的关联词，选择最恰当的关联词。

“有骤雨”和“立刻就会干的”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……；

18．本题考查学生对文章内容的掌握。

语文阅读理解正确的解题方法和技巧一找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

从“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。”可知，蟋蟀住宅的内部最大的特点是墙壁光滑。 19．本题考查学生对文章内容的掌握。

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从“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”可知，蟋蟀的整个身躯是那么柔软，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推地、铺土、修整等工程相比，这是很大的反差，所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程。 20．本题考查了学生对修辞手法的掌握情况。

小学阶段对修辞的要求是：掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反语、引用对比、对……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……偶、反复、借代等常用的修辞方法。能在具体语言环境中领会修辞方法的作用。在写作中有意识地运用这些修辞方法，增强文章的表达效果。

在“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这一句中云用了拟人的修辞手法。仿写时，注意要运用上你认得修辞手法写自己最喜欢的动物，语句通顺即可。如：蝴蝶在花朵上跳舞。

21． 举世瞩目 呆头呆脑 22．每一个孩子都是天才！

23． 上学的第一天早上 放学回到家里以后 时间 24． 同学们都说他是一个小笨蛋 爸爸相信他也是一个天才

25． 他低着头一声不吭，双眼含着泪水 爸爸相信你也是一个天才 每个人只要内心充满希望，并通过努力，最终一定能成功

26． 以“每个孩子都是天才”为题有什么作用？ 写法

【分析】21．本题考查提取关键信息。 通读全文，联系上下文进行分析。

结合文章第一自然段“爱因斯坦是一个伟大的科学家，一生取得了举世瞩目的成就。”可知，举世瞩目：意思是指全世界的人都注视着，形容影响很大。

结合文章第一自然段“这孩子呆头呆脑的，长大了可怎么办啊？”可知，呆头呆脑：形容神情很迟钝。

22．本题考查补充句子。

结合文章第三自然段“父亲擦掉了小爱因斯坦脸上的泪水，严肃地说，“亲爱的，你弄错了，上帝曾经在睡梦中偷偷地告诉过我，每一个孩子都是天才！”可知应该填写完，“每一个孩子都是天才”。

23．本题考查提取关键信息和文章写作顺序。

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结合文章第一自然段“四岁的时候才会说一些含糊不清的话语。”和文章第二自然段“上学的第一天早上，小爱因斯坦兴奋地来到教室里，可是没有一个同学愿意和他坐在一起，因为他看上去就像一个小可怜虫。”和文章第三自然段“放学回到家里以后，小爱因斯坦背着书包坐在家里的门槛上发呆”可知文章是按照时间顺序来写的。 24．本题考查文章内容理解。

结合文章第三自然段内容“小爱因斯坦哭着扑到了父亲的怀抱里；“同学们都说我是一个小……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……笨蛋！”“小爱因斯坦擦干眼泪，抬起头，满脸期待地问父亲，父亲坚定地点了点头说：“爸爸相信你也是一个天才！”爱因斯坦的脸上露出幸福自豪的笑容。”可知答案。 25．本题考查开放性试题和文章内容理解。 学生仔细阅读文章内容，展开想象即可。

如：当读到“小爱因斯坦很难过”时，仿佛看到一个小男孩抱着自己的头，失声痛哭。 当读到“父亲都会热烈而真诚地鼓励他”时，仿佛听到父亲在说：“爸爸相信你也是一个天才”。

结合文章第一自然段“爱因斯坦是一个伟大的科学家，一生取得了举世瞩目的成就。可是他小时候的表现却不被人看好，四岁的时候才会说一些含糊不清的话语。”我们可知，我们遇到困难时要相信自己，这样这样坚持下去，才能取得成功。 26．本题考查开放性试题。

学生自己阅读文章内容，选择自己有疑问的地方提出问题即可。 如：从课文内容角度提出问题：文章中的爸爸是一个怎么样的人？ 27．范文：

好玩的丢沙包

你玩过丢沙包吗？很好玩的。

我和同学们一起玩丢沙包，我们分配好谁扔沙包，谁躲沙包。便开始游戏了！ 一开始搞笑事件便陆陆续续的来临了。

瞧！我们班的呵心竟还冲着贺锐轩，沙包明明在我手里吗！看我的如来佛掌，吃我一招！不料那个不争气的居然打中了呵心的脑袋，“哎呦”两个字从呵心的嘴里蹦出来。“哈哈，小笨蛋！”我心里暗暗想到。该贺锐轩了，他朝泽轩扔去，没想到泽轩一蹲躲过去了，殷呵心又一扔泽轩便被击中了，泽轩在篮球杆那转呀转一扔，谁都没躲却谁都没扔中。又该呵心了，死沙包不长眼扔到我头上，我大叫：“可恶，呵呵！我饶不了你！”说完便向她，追去过了会儿我们继续玩，我一扔便扔中了锐轩，锐轩拿起沙包对准殷呵心却向我扔

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来，我大笑：“你这种方法早就过时了！”“我们是小呀小疯子，你怎么也扔不中我们！”结果唱到半句就扔中了我，我心想：就不能让我多唱会儿吗？

这就是丢沙包游戏，多好玩呀！有空你也来和我们一起玩吧！ 【详解】本题考查的是话题作文。

首先，明确本次写作要求。“记一次游戏”，不是题目，而是本次作文的话题，需要学生自己拟一个新颖的标题。拟定了标题后，再确定本次作文的主题；然后围绕着标题和主题再……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……从本次参加的游戏中选择可写的素材；在确定了文章先写什么再写什么后，一定要分清主次，哪里详写，哪里略写，要做到详略得当。

其次，进行习作方法点拨。本次作文明确了详写的内容后，就开始谋篇布局。可以用顺叙和倒叙两种方法来开头。顺叙的方式就是按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来描写，把游戏的精彩过程写清楚。倒叙的方法就是从游戏结束后的想法写起，然后再写游戏前，游戏中，最后首尾呼应。不管用哪一种记叙方法，只要抓住侧重点进行详细的叙述就行。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以抓住自己参加游戏时的心理变化；可以抓住游戏给自己的感悟。

第三，写作思路和方法。①不能忘了交代游戏开始的时间、地点、人物。①不能胡子眉毛一把抓，一定要把游戏中给自己印象最深，最触动自己心灵地情节写详细，其余可以略写。①不能把游戏记成流水账，一定要运用语言描写，让人物会说话；一定要运用动作描写，让人物能活动；一定要要有心理描写，让自己成为一个有思想会思考的人；一定要在描写人物时用上神态描写，让人物表情有变化，等等，把作文写生动，写具体。①不能平铺直叙，最好运用各种修辞手法，使语言生动有趣，彰显自己的才华。①不能只写自己的所见，一定要有自己的所悟。好作文都要有“思想的金豆”，也就是让读者读后受益。

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