[精品]2019年中考语文试题分项版解析汇编第期专题综合性学习含解析00

专题12 综合性学习

1．【2017年中考安徽省卷】某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分）

（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。

本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！ ①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： ②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“ ”改为 “ ”。 ③画线句子有语病，可修改为 。（不得改变原意）

（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联： ， 。 A．斗室方桌，遍览万古文章。 B．方寸镜头，透视万种风情。 C．琳琅满布，经营百样繁华。 D．小小梨园，上演生旦净丑。

（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。

仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。） ① 展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后 【答案】

（1）（2分）①尊敬的家长，您好！②一会 十分钟 （2分） ③去掉“妥善”（或“合理”）（2分） （2）（2分）B

（3）①大幅度提升②喜爱与支持率提升最大

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【解析】

【考点

定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：本题考查学生对对联的理解、掌握能力．解答此题，要求掌握对联的一些 基本知识， 如语句对仗， 词性相同， 还要注意修辞运用， 语境是否符合等方面．上 联中有“咫尺”可思考下联中“方寸”与它相应，故选：B。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：考查学生把表格转换成文字的能力．作答此类题目时，一定要认真观察表 格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格 中的数据．几组数据并列，要考虑有没有比较的意味．①展映后，学生对戏曲电 影的喜爱及支持率均明显提高，②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前 后最爱学生喜爱。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

2．【2017年中考甘肃庆阳卷】大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们 朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。 一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现 成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗詞文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择” “第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。 示例： 关键词：母爱 课文题目：《金色花》

理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对 母亲的眷恋和热爱之情。

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（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水 平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。

网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。 你的跟帖： 。 【答案】

（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（2）母爱 《金色花》 理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

（3）示例1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。 【解析】

【考点

定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：要注意确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。例如可以选择“母爱”，代表作是泰戈尔的《金色花》，理由围绕母爱的伟大来谈。也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱等等。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果，你的跟帖要围绕这个网友的看法来展开，可以支持或者反对，但是要言之有理，表达通畅即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3．【2017年中考湖北省鄂州卷】综合性学习。 江汉区新添42个非机动车停车位 集中在共享单车使用密集区

本报讯（记者杨升 通讯员王凯 李波）从上周开始，江汉区部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。昨日，记者走访了部分停放点，采访中市民表示，希望能设置共享单车专属停车点位。

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通过前期多次调查、研究，江汉区部门拟定在辖区内的京汉大道、大道、青年路、路等20条主次干道共设置42个单车停放点，主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域，且多数停车点位为新增。

（1）本则消息的导语是： （2分）

（2）假如你是《长江日报》社的一名记者，想就此事采访江汉区部门的张主任，你准备向他提出什么问题呢？（至少两条）（3分）

（3）江汉区某中学的学生小明，星期五放学后，将共享单车骑回家，停放在自家楼下，准备下星期一再骑车返校。针对此事，有网友留言：“共享单车是造福大家的，不是你一个人的。”“我希望我们都能换位思考，文明接力。”对小明的这种行为，你有什么看法？请也晒一晒你的留言。（2分）

【答案】（1）从上周开始，江汉区部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。（2分）

（2）示例：①张主任，你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施？②请问张主任，你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗？（3分。回答两个问题，每个1．5分；回答三个及以上问题，选择其中两个较好问题来评分）

（3）示例 ：“共享单车就是为了更便利大众，爱护公物从你我他做起！”“每个国家发展共享经济都会存在一些问题，我们应该提升国民素质，支持共享经济。”（2分） 【解析】

【考点

定位】识记文化常识。能力层级为识记A。

（2）试题分析：开放性试题，只要提出的两个问题，能围绕有关共享单车的计划、措施以及管理等方面的即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

（3）试题分析：开放性试题，先写出自己的观点，理由要能支持自己的观点，语言通顺流畅即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 4．【2017年中考荆州卷】综合性学习（10分）

【本报讯】今年3月，美国人理查德·西尔斯登上了央视节目《朗读者》，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的《陋室铭》。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！”

学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”，请完成下面的任务。

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24．（2分）校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。 25．（3分）学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。

26．（5分）学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎辞（不少于100字）。 【答案】

24．“汉字叔叔”成为“朗读者” 25．示例：①您爱上汉字的原因是什么？ ②您最喜欢的一个汉字是什么？

③在您创办的汉字字源网的留言里，最让您感动的一句话是什么？ 评分标准：答对一条得1分，共3分

26．示例：尊敬的“汉字叔叔”：您好！欢迎您参加我校的“汉字听写大会”。您不遗余力地将汉字字形数据化，并建立汉字字源网，非常感谢您对汉字传播做出的杰出贡献，您对汉字的感情令我们感动。期待着您与我们分享汉字传播的故事。谢谢！

（答题要领：表达欢迎、感谢、期待三层意思，3分；语言连贯得体2分） 【解析】

【考点

定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。

25．试题分析：开放性试题，所设计的问题要围绕“汉字”，与之有关即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【考点定

位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．【2017年中考湖北省咸宁卷】泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申请成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。请你参与并完成以下任务。（共6分，共3小题，每小题2分） ①阅读下面材料，请各用一句话（10字以内）概括下列每则材料的主要内容。

【材料一】2016年，联合国教科文组织保护非物质文化遗产间委员会第十一届常委会通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申请成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重，有利于中华传统文化的推广和传播，也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。

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【材料二】“二十四”节气是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法，自秦汉时期至今已经沿用了2000多年

②为了营造宣传氛围，共庆这两件大事，需拟写一副对联作为宣传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。 上联：夺冠圆梦，女排精神扬四海 下联：

③“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 首荫荫“节气歌”中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句表达你对这一传统节日的理解。 【答案】①【材料一】二十四节气入非遗名录（申遗成功） 【材料二】二十四节气沿用2000多年 ②申遗成功，历法文化传世界

③清明节。清明节是中国重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的是认识先辈。看自己的不足，修正自己，带动后人。感悟人生的价值，去除先辈遗留的干枝枯叶，保留可借鉴的新芽，弘扬正能量。 【解析】

（1） 试题分析：此题考查文段的概括能力。仔细阅读材料，抓住材料中的核心词语，用什么（谁）+做什么（怎么样）来组合即可。材料一： “二十四节气”“列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可以概括为“申遗成功”。材料二写的是“二十四节气”沿用的时间之长，所以概括为“二十四节气沿用2000多年”。 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。

【考点

定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

（3）试题分析：开放性试题，主观性较强，选择一个传统节气，写出对这一节日的理解回答，表述清楚即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 6．【2017年中考湖南沙卷】综合运用（共6分）

某班拟幵展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1） 班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（2分）

（2） 班级文学社幵展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。 （2分）

例句：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。 假如孔乙己考中了举人，他

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（3） 班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）（2分） A． 宾至如归，稍安毋躁 B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C．室雅何须大，书香不在多 D．藏古今学术，聚天地精华 【答案】

（1） （2分）评分说明：要求符合班级情境和有“文学韵味”两点要求。如“青青草”、“尖尖荷” “春蕾”等计2分，而“优秀作文选” “xx班作品集”等刊名计1分。

（2） （2分）评分说明：句子结构与例句相似、人物命运设计合理各1分。如“他最终的命运很可能会扬名天下，尽享荣华富贵”。意思相近即可。 （3） （2分）C 【解析】 （1）

试题分析： 言简意赅，围绕“走进文学部落”起刊名即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （2）

试题分析：注意仿写形式，再根据小说人物形象及情节确定仿写内容。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 （3）

【考点

定位】识记文化常识。能力层级为识记A。

7．【2017年中考湖南省郴州卷】综合性学习（10分）

中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。 【礼仪板报我设计】

（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。（3分）

① ② ③

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【礼貌用语我知晓】

（2）从括号中选出恰当的词语填人横线。（3分）

你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授， ① （久违、久仰） 大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 ② （莅临、光临）指导!”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真 ③ （阅读、拜读）！” ① ② ③ 【礼节习俗我评说】

（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（4分） 【答案】

（1）答案示例：①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达理赢天下 （2）①久仰②莅临③拜读

（3）答案示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 【解析】 （1）

试题分析：版块名称要与“礼仪”有关，名称用语要精练，要适合学生的口味。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （2）

【考点

定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 （3）

试题分析：此题属于开放性试题，两种选择皆可，但必须具有充分的理由。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 8．【2017中考邵阳市试卷】综合实践。（6 分）

材料一2017年1月，、发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要

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求坚持以社会主义核心价值的引领，坚持创造性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。 材料二

（双翘） （翻莲）

（1）请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。（2分）

（2）班里将举办一次有关传统文化的活动，你是主持人，请为本次活动准备几句简短的开 场白，要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（2分）

（3）上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。请根据你对京剧的了解，任选一个角度进行探究。（2分） 探究的问题： 探究的结果：

【答案】（6 分，每小题2分）

（1）要求加强中华优秀传统文化的传承（意思接近即可）

（2）为了让学生更对地了解和传承中华优秀传统文化而举办活动。（只要提到活动的意义 就 给1分；恰当地运用了任何一种修辞方法给1分。譬如引用名人言辞做开场白， 运用排比手法等等） （3）探究问题：只要提出探究的问题与京剧或梅兰芳以及上图的手势相关就给1分。 探究结果：只要亮出了自己探究的结果，表明自己的想法，言之有理即可。1分。 【解析】

（1）试题分析：这道题考查文段的概括能力。需要仔细阅读材料，抓住材料中的关键词语，“中华优秀传统文化”、“传承”。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：这道题考查实践动手能力。 答案写出活动的意义，恰当地运用了任何一种修辞方法，譬如引用名人言辞做开场白，运用排比手法等，语言通顺即可。

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【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【考点

定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

9．【2017届中考江苏常州卷】“24节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大担忧。请紧扣材料，为动态传承“24节气”文化出谋划策。（4分）

材料一：

2016年11月，“24节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。24节气有着2700年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。 材料二：

“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体，24节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深深影响着中国以及周边很多国家人民的生活。 材料三：

但是专家说，联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值，也看重其创新传承，24节气可被记忆和品读，但创造性传承与发展却困难重重！自豪感固然需要，但文化背后的科学精神与科学信仰如何弘扬？网上把清明节译为Tomb - SweepingDay（扫墓的日子），很明显，这个翻译并不准确，外语翻译和准确对外交流的问题能解决吗？公众到哪里、去向谁咨询学习非遗的有关知识？跟24节气有关的文化、旅游商品开发状况如何？中学生不喜欢这些古董文物怎么办？（采自《中国行业资讯网》等） 【答案】

从国家层面来看，需要将这24节气列入一定的中； 从社会角度看，需要加强各方面宣传，让24节气深入人心； 从学校角度看，可以开展各种调查活动来动员学生积极参与并传承； 从个人角度看，主动学习了解相关内容。

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【解析】

【考点

定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。 10．【2017年中考甘肃盐城卷】综合性学习（7分）

崇文中学文学社团开展“你多彩盐城，关注身边语文” 综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。

【材料一】绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地，是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区，是联合国人与自然生物圈网络成员，被列入联合国“世界重要湿地名录”。 【材料二】白色海盐——盐城因“盐”而兴，以“环城皆盐场” 而得名，是全国唯一以盐命名的地级市，有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场白里皆盐场”， 贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。

【材料三】红色铁军——皖南事变后，新四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有“陕北延安，苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级家都曾在这里生活过、战斗过。

【活动一】绿色是盐城的生态名片，请依据前一句格式，补全城市宣传广告语。（2分） 走进东方湿地， 。

【活动二】星期天上午，社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？（3分）

【活动三】社团开展“红色盐城” 实践活动，向成员征集活动建议，请写出你设计的一个主题活动的名称。（2分） 【答案】

【活动一】感受盐城魅力（畅游绿色盐城）

【活动二】你好！我是崇文中学文学社的学生，我们社团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文” 综合实践活动，准备进盐城博物馆参观，想请你安排一位导游帮我们讲解下，您看方便吗？

【活动三】举办“红色盐城” 征文活动，体会抗战精神；举办“红色盐城” 演讲比赛，体会精神 【解析】

【考点

定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：本题考查学生的口语交际能力．此题注意称呼，语气要委婉，句子要符合语境，言语得体，句子通顺即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

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（3）试题分析：这是一道主观性很强的试题。活动要围绕主题，要有实际的可操作性，如举办“红色盐城” 演讲比赛，体会精神。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 11．【2017中考山东德州试卷】综合性学习（（6分）

六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。

（1）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。（2分） 序曲 忆往昔 第一章 （A） 第二章 （B） 尾声 展未来 播放师生学习生活合唱：《每当我走过爵士舞：《快乐崇拜》 舞蹈：《让梦飞起来》 的视频。 老师窗前》 时装秀：《春天的色彩》 歌曲：《夜空中最亮的星》 舞蹈：《老师妈妈》 武术：《风云》 相声：《家访》 诗朗诵：《献给母校的歌》 歌曲：《青春手册》 朝诵：《少年中国说》 （2）节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。 （至少运用两种修辞手法，不少于30字） （2分）

（3）节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联。请你选出最恰当的一组。（ ） （2分〕 A．毕生心血哺新秀 桃李成荫四海春 B．日暖风和开桃李 笔酣墨浓写春秋 C．汗水染成千顷绿 一代桃李谱华章 【答案】

（1）示例A．颂师恩B．炫青春 共2分

（2）示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想…… 共2分 （3）B 共2分 【解析】

【考点

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定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：这道题考查口语表达能力。 解说词要针对此次活动的主题“毕业季”，因此要写出对以往的回忆与不舍，对老师的感恩与怀念，以及对未来的畅想与憧憬，运用两种修辞手法即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【考点

定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 12．【2017年中考山东东营卷】综合性学习。（4 分）

在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。 源流追踪

（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义： ；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为： 。 （2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。 ①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语•学而》）

②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语•乡党》） ③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。（郑夑《墨竹图题诗》）

④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子•梁惠王上》） ⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子•尽心上》） “仁”行世间

（3）在9 月28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。 【答案】

（1）人人平等（或君民同视，平等对待） 博爱、仁爱（或慈善、体恤）

（2）示例：a 爱亲人B 爱他人C 爱民众D 爱万物（或A 亲亲B 仁民C 爱物；或A 血缘之爱B 人际之爱C 物我之爱）

（3） 示例： 开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等）。评分：第（1）题1分。第（2）题答对两方面得1分，答对三方面得2分，共2分。意思对即可。第（3）题1分，其他答案符合题意即可。本题共4 分。 【解析】

（1）试题分析：本题考查对词语的理解，从人，从二。《说文解字》说凡是属于人的都从人，意思是人人平等。《说

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文解字》说，“仁，亲也。”人与人相互亲切关爱。《春初·元命苞》说，“仁者，情志好生爱人，故立字二人为仁。” 仁者是对有仁德者之称。

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

爱护。

都体现了对动物的爱。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：本题属于谈感受的综合性学习题目。解答此类试题要围绕主题，写出如何能发扬“仁、爱”的建议即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 13．【2017年中考四川广元卷】综合性学习·语言运用（4分） 阅读下列材料，请按要求作答。

【材料一】为了弘扬千年蜀道文化，建设中国生态康养旅游名市，第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·剑门景区开幕。

【材料二】光源是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠，童建县至今有2300多年的历史，文化资源丰富。他是中国古镇到文化的集中展现地，是三国历史文化的核心走廊，又是武则天的家乡，也是红色方面军长征出发地、川陕苏区主战场。他的文化主要集中的剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。

（1）学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动，请你仿照示例为次活动方案补充两个活动内容。（2分）

活动主题：弘扬千年蜀道文化 活动内容：示例：画说蜀道文化 、 。

（2）为了让同学们更好地了解蜀道文化，第四中学校以邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请，你会如何说？（2分）

【答案】（1）示例：礼赞蜀道文化、漫话蜀道文化。（2）示例：李先生（李老）您好！我是第四中学的学生，我校

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邀请您于星期五下午3点到学校为全体学生做“ 蜀道文化”讲座，不知 您是否方便？ 【解析】

（1）试题分析：本题是一道开放性 ，只要活动围绕主题，活动形式有实际可操作性即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【考点

定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

14．【2017年中考四川泸州卷】我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。

（1）以下是本次活动的构思框架提，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。

（2）假设你也参见加了本次社会实践活动，请在你的QQ“说说”里写一段话，谈谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情真挚。至少使用一种修辞手法，不超过50字。

【答案】

（1）本次活动以“红色主题 ”为中心，分准备和实施两个阶段，准备阶段又包括制小红旗和排练节目两个步骤；实施阶段分走长征路，看老红军，表演节目三个步骤。

（2）本次活动收获很多，真正领会了的那句话：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，深刻领会了长征精神的内涵。

【解析】解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。 （1）试题分析：解答此题，首先要看清图意，如本图要理清图例的条理及内容，然后组织语言。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：此题属口语交际题，解答此题，要结合图例内容确定表达中心，然后结合题目的具体要求作答。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 15．【2017年中考四川南充卷】（4分）综合性学习

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阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。

目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。

某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。（不超过60字，含标点符号）

【答案】示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止”。

示例二：赞成（或需要）。中小学生缺少自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着孩子的成长。 【解析】

【考点定

位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

16．【2017年中考云南昆明卷】综合性学习。（含23〜25题，共8分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） 初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧！ 【方法介绍】

要点归纳法：_____________________________________________________________。 摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。

3．比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。 【笔记展示】

第一篇

我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。

在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。 第二篇

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摘抄 批注 语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然 ★ 鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小 但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花， ★ 学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉… 在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 猫 鼠》中与隐鼠相伴的 捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 ★ 情节 让我忍俊不禁：那只受伤的隐 《从百草园到三味书屋》 ★ 鼠被救活复原后，居然不逃走，把它

语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠， ★ 放在地上，它会____A____；把它放在 气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在 ★ 饭桌上，它会___B____；把它放在书桌 ．噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也 ★ 上，它会___C____。在这些作品中， 就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生总是以一个儿童的纯洁 《雪》 ★ 心灵去感受他身边的一切。 第三篇

在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了_________________________________________________四种方法。

语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。 ——《藤野先生》

语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 ——《故乡》

语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。

——《孔乙己》

23．阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第—篇读书笔记。请你阅读他的读书笔 记，向同学们介绍“要点归纳法”（3分）

____________________________________________________________________________

24．小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗．猫．鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A．B．C三处的批注。（3分）

_________________________________________________________________________

25．小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。

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（2分）

____________________________________________________________________________ 【答案】

23．同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。 24．A：时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁。B：捡吃些菜渣，舔舔碗沿。C：从容的，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。

25．外貌（肖像）描写、语言、神态、动作 【解析】

23．试题分析：本题考查对读书笔记方法的掌握能力。要点归纳就是把关于《朝花夕拾》这部名著的主要方面总结在一起，比如作品的题材，内容。主要情节、人物等，再要写出自己读完作品后的感受心得体会。 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。

个地点

的活动即可。

【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。

25．试题分析：本题考查对读书笔记方法的掌握能力。语段一是外貌描写，语段二是语言描写，语段三是神态描写，通过比较看出三个语段采用的描写方法是不同的，为了表现人物性格特点，可以采用多种多样的描写方法。 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。

17．【2017年中考浙江湖州卷】学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 （1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。 标题 ①因为我们是平等的﹣﹣读《 》有感 ②我也可以旧事重提﹣﹣读《 》有感 ③见字如面 墨短情长﹣﹣读《 》有感 书名 A．《朝花夕拾》B．《简爱》C．《培根随笔》D．《傅雷家书》 （2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。

乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。

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【答案】 （1）B．A．D；

（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落， 当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。 【解析】

感。；

【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

（2）试题分析：我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

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