新媒体写作教案

教案

XXX ～ XXX 学年 第 X 学期

学 院 名 称 文学与传媒学院 课 程 名 称 新媒体写作 专 业 班 级 XXX级汉语言文学 X班

授 课 教 师 XXX

2022 年 9 月 1 日

课程教案首页

课程名称 课程代码 总学时数 20412421 32 考核方式 理论学时 新媒体写作 考查 32 学 分 实践学时 2 0 本课程与案例分析相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。本课程共分八章，内容包括：认识新媒体与新媒体写作，新媒体文案写作技巧，新媒体广告文案写作，社会化媒体平台文案写作，新闻消息写作，新媒体微文学写作，新媒体图文、图片和视频编辑，以及新媒体内容传播等。本课程主要是针对新媒体账号准备阶段搜集到的材料、信息，通过文字写作制成一定体裁的新媒体文案作品的过程。社会发展现阶段，新媒体蓬勃发展，传者与受众越来越重视新媒体下的信息传播与互动交流，教学目标 新媒体文案写作是新媒体传播过程的一个重要环节，新媒体文案写作能力也是衡量新媒体工作者素质的一个重要条件。跟以前的传统媒体垄断信息的生产传播相比，现在是“人人都能发声，人人都可以传播”，每个人都是信息的接收者和创作传播者，在这样的背景下，新媒体会表现出更加自由、无拘束、弱监管的特征，面对这样的挑战，需要帮助学生树立正确的三观，引导学生自觉为社会为祖国传播正能量，这不仅是自身修养的体现，更是职业素养的要求。 教学进程 安排 第1章——教学内容：认识新媒体与新媒体写作；学时分配：四学时。 第2章——教学内容：新媒体文案的写作技巧；学时分配：四学时。 第3章——教学内容：新媒体广告文案的写作；学时分配：四学时。 第4章——教学内容：社会化媒体平台文案写作；学时分配：四学时。 第5章——教学内容：新闻消息写作；学时分配：四学时。 第6章——教学内容：新媒体微文学写作；学时分配：四学时。 第7章——教学内容：新媒体图文、图片和视频编辑；学时分配：四学时。 第8章——教学内容：新媒体内容传播；学时分配：四学时。 名称 教 材 出版社 新媒体写作与传播 人民邮电出版社 作者 出版时间 李华 等 2019-11-01 参考书目及文献 《新媒体写作》，胡森林、傅玉辉、高明勇、崔向升 主编，人民邮电出版社，2021； （或互联网《新媒体文案写作》，陈娜、伍大春、周艳 主编，人民邮电出版社，2021。 网址）

授课单元教案——第一单元

课程单元 章节 认识新媒体与新媒体写作 第一章 【知识目标】 1．认识新媒体的形态及主要的新媒体平台。 2．了解新媒体写作的定义及特征。 教学目标 3．了解新媒体编辑的岗位职责与任职要求。 4．了解新媒体写作的职业要求。 【技能目标】 掌握新媒体写作的思维方式。 【教学重点】 1．认识新媒体的形态及主要的新媒体平台。 教学重点 2．了解新媒体写作的定义及特征。 与难点 3．掌握新媒体写作的思维方式。 【教学难点】 运用新媒体写作的思维方式。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 学时 主题 4 认识新媒体与新媒体写作 第一节 新媒体概述 一、什么是新媒体 传统媒体是通过某种机械装置定期向社会公众发布信息或提供教育娱乐平台的媒体，主教学设计 要包括电视、广播、报纸和杂志。相对于传统的四大媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。 新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，它是一种利用数字技术和网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及计算机、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。 二、新媒体的形态 （一）数字杂志 （二）数字报纸 （三）数字广播 （四）数字电视 （五）手机短信 （六）移动电视 （七）计算机网络 （八）桌面视窗 （九）数字电影 （十）触摸媒体 （十一）手机网络 三、主要的新媒体平台 （一）微信 微信是腾讯公司于2011年推出的一款为智能终端提供即时通信服务的免费应用程序。它支持单人、多人参与，用户可以通过手机网络发送语音短信、图片、视频和文字；同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的“摇一摇”“朋友圈”“公众平台”等服务插件。 （二）微博 微博有以下特点。 1．信息碎片化 2．时效性 3．信息的个性化 4．意见领袖作用突出 （三）电商平台 电商平台即电子商务平台。电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动，而电子商务平台则是为企业或者个人提供网上交易洽谈的平台。企业电子商务平台是在开放的互联网中进行商务活动的虚拟网络空间和保障商务顺利运营的管理环境，是协调与整合信息流、物质流、资金流有序、关联、高效流动的重要场所。在电子商务平台上，传统商业活动的各个环节实现了电子化、网络化和信息化。 （四）今日头条 今日头条是一款基于数据挖掘的推荐引擎产品，为用户推荐有价值的、个性化的信息，提供连接人与信息的新型服务。作为国内优先推出的基于算法推荐、专注内容分发的综合类应用，今日头条自发布以来就呈现出迅猛的发展势头，现在已经跻身于新闻资讯客户端的第一阵营。 （五）短视频平台 短视频是指在各种新媒体平台上播放的，适合在移动终端进行碎片化浏览、高频推送的一种时长极短的视频形式。短视频囊括了社会热点、娱乐搞笑、生活技巧、时尚潮流、公益教育、广告创意和商业定制等内容。 （六）社群 社群是由一群拥有共同兴趣爱好，认知水平相当，价值观相符的用户组成的社交群体，社群成员在某方面的特点越相似，相互之间的情感联系就越强。 （七）论坛 论坛，又称BBS，是一种电子信息服务系统，每个用户都可以在论坛中发布信息或者表达观点。 在新媒体时代，论坛呈现出以下特点。 1．内容多元化 2．智能化推荐和人工信息整合相结合 3．内容更迭迅速 第二节 新媒体写作概述 一、新媒体写作及其特征 新媒体写作与传统媒体写作相比又有很多不同之处，呈现出以下特征。 （一）成本低，制作周期短 （二）内容精短 （三）写作主体大众化 （四）写作内容更有针对性 （五）写作形式多元化 （六）互动性强 （七）传播范围广，时效性更强 二、新媒体编辑的岗位职责与任职要求 （一）新媒体编辑的岗位职责 （二）新媒体编辑的任职要求 1．相关专业、一定学历以及相关工作经验 2．扎实的文字功底 3．较强的敏感度 4．良好的沟通与团队协作能力 5．创意思维 6．高度的责任心 三、新媒体写作的职业要求 （一）新媒体写作的内容要求 1．传播积极的正能量 2．真实性与准确性 3．有趣、有价值 4．创新性与独特性 （二）新媒体创作者应具备的知识能力 1．知识目标 （1）文学知识 （2）传播学知识 （3）心理学知识 （4）新媒体的相关知识 2．能力目标 （1）写作能力 （2）学习能力 （3）审美能力 （4）创新能力 （三）规避新媒体写作的缺陷和问题 1．用词不规范，语法错误，逻辑混乱 2．虚假内容泛滥 3．泛娱乐风潮愈演愈烈 四、新媒体写作的思维方式 （一）受众思维——与“我”相关，对“我”有用 受众思维是新媒体创作者在写作时应当具备的最基本的思维方式，创作者要明确目标受众的属性分类，分析这类人群的所思所想，洞察其内心世界，以此来规划写作内容。 1．为受众“贴标签”，分析目标人群 从基本属性来看，可以从年龄、性别、学历、地域、职业、婚姻状态、兴趣爱好等方面为受众划分类别。 2．与“我”相关，对“我”有用 （1）与“我”的利益相关 （2）对“我”有价值 （二）营销思维——把文字当作产品来经营 新媒体创作者在写作前，要充分了解受众的需求，创作出满足其需求的内容，再选择多元的新媒体传播渠道进行信息的传播。在新媒体时代，信息内容的投放渠道十分丰富，目前主要的写作平台包括微博、微信、今日头条、知乎、企鹅号等。 （三）共享互动思维——与受众做“朋友” 1．增强受众的参与感 2．建立朋友间的信任感 通过本章的学习，我们对新媒体以及新媒体写作有了一个大概的认识，掌握了新媒体的概念、新媒体的形态和主要的新媒体平台，也掌握了新媒体写作的特征、新媒体编辑的岗位职责与任职要求、职业要求，以及写作的思维方式。 随着数字技术的快速发展，新媒体以其即时性与交互性、多媒体化、个性与细分化、开放与教学反思 共享化等优势正在日益着传统媒体，而新媒体写作是在新媒体媒介迅速普及和广泛应用的形势下应运而生的一门新学科。只有先了解新媒体的形态、主要的新媒体平台，以及新媒体写作的职业要求和思维方式等，初步认识新媒体与新媒体写作，才能更有利于今后新媒体写作顺利进行。

授课单元教案——第二单元

课程单元 章节 新媒体文案的写作技巧 第二章 【知识目标】 1．了解新媒体文案的写作步骤。 2．了解标题、开头、正文结构和结尾的类型。 【技能目标】 教学目标 1．掌握标题的写法。 2．掌握开头的写法。 3．掌握正文的写法。 4．掌握结尾的写法。 【教学重点】 1．掌握标题的写法。 2．掌握开头的写法。 3．掌握正文的写法。 教学重点 4．掌握结尾的写法。 与难点 【教学难点】 1．运用标题的写法。 2．运用开头的写法。 3．运用正文的写法。 4．运用结尾的写法。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 学时 主题 4 新媒体文案的写作技巧 第一节 新媒体文案写作“四步走” 教学设计 优秀的新媒体文案的创作过程并不是一蹴而就的，在高点击率、高浏览量的背后，需要创作者扎实地完成每一步工作。 一、第一步：准备阶段 （一）品牌宣传、产品销售、活动推广类文案 1．市场调研 市场调研是指运用科学的方法，有目的、有计划地收集、整理与分析有关市场的各种信息和资料。细致、充分的市场调研对于把握市场供求关系和发展趋势、制定销售策略都有着举足轻重的作用。 市场调研的方法主要包括观察法、实验法、访问法和问卷法。 方 法 说 明 一种由调查人员运用感官直接调查的方式对调查研究对象进行考察观察法 并搜集资料的方法，例如，深入到销售市场观察产品的外观和性能等 用实验的方式将调查对象控制在特定的环境条件下对其进行观察，以获得相应信息的方法。例如，将产品的价格、品质、包装等放在可控制的实验法 条件下，观察市场反馈情况，这种方法可以揭示在自然条件下不易显现的市场规律，主要用于产品销售情况调查和消费者使用体验调查 调查人员通过提问的方式收集市场信息的一种方法，也是调查和分析访问法 消费者购买行为与意向的最常用的方法 问卷法 将要调查的问题以问卷的方式呈现出来收集资料的一种调查方法 2．产品卖点的提炼 产品的卖点是产品的核心价值，也是新媒体市场营销的突破口。抓住了产品的卖点，也就给用户提供了最佳的消费理由。要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就要善于发掘产品的卖点。 创作者可以从以下六个维度来提炼产品的卖点。 功能 品牌 产品展示 特性 品质 维度 性价比 售后服务 （二）受众积累、传播共鸣类文案 1．内容市场饱和度调查 根据饱和度的不同，内容市场一般分为以下三个阶段。 阶 段 说 明 内容市场的初级阶段，也就是说在这一内容领域很少有人涉猎，竞争原生内容市场 对手非常少。在这一领域进行新媒体文案写作，没有竞争压力，但内容有待深挖 处于这个阶段的内容市场，已经出现了一些相似作品，受众对这个领域也有了一定的了解。如果选择在这一内容领域进行创作，就要关注中度饱和内容市场 内容市场中的同类作品，了解竞争对手的切入点、写作技巧和表达方式等，在借鉴其优点的同时有所完善、有所创新 在这一阶段中，细分领域的内容呈现出重度饱和的状态，内容市场出现了太多同质化的作品，泛泛而谈很难带给受众新鲜感。如果选择在重度饱和内容市场 这一内容领域进行创作，创作者就要不断深耕，深度挖掘内容的创意，力争带给受众不一样的体验 2．搜集创作素材 3．了解目标受众的喜好 二、第二步：构思阶段 （一）提炼主题 （二）选择诉求方式 1．理性诉求 2．感性诉求 3．情理结合诉求 （三）确定写作风格 三、第三步：文字输出阶段 在完成了新媒体文案写作的准备工作和整体构思之后，就进入文字输出阶段。创作者要想为受众呈现出优质的文案作品，不仅要做到主题突出，内容连贯，无错别字和语病，更重要的是要保证高质量的文字输出，充分发挥语言的力量。 四、第四步：修改阶段 （一）投放前自检 （二）投放后复盘 第二节 标题的写法 在拟定文案标题时，需要符合以下要求。 1．真实 2．有趣 3．有痛点 4．通俗 一、悬念式 （一）趣味性 （二）启发性 （三）悬疑性 二、目标指向式 目标指向式标题是指在标题中直接向目标受众宣传，开门见山，让受众自动对号入座。这些人会不由自主地思索“这是在说我吗？”“作者如何解决我的这个困扰？”这样一来，我们就与受众站在同一个立场上，与他们一起来解决问题。这样的文案容易写到受众的心坎上，十分有效。 三、数据式 数据式标题是一种概括性的标题，其写作技巧包括：从文案内容中提炼出数据标题，把想要重点突出的内容提炼成数据；通过数据对比，设置对比、冲突和悬念；按照文案的逻辑结构拟定数据标题；数据最好采用阿拉伯数字形式，要统一数字格式，而且尽量把数据放在标题靠前的位置。 四、对比式 对比式标题就是将当前事物的某种特性与其他性质相反或者截然不同的事物进行对比，制造反差效果，以强烈的对比冲突吸引受众的注意。 五、逆向思维式 大多数人由于受到的教育、养成的思维习惯和生活习惯的影响，往往会对某一类事物保持固定的看法，形成思维定势，觉得某一事物就应该是这样，不应该是那样。逆向思维式标题就是挑战人们的常识，冲破受众一贯的思维定势，另辟蹊径，给其带来意想不到的结果，或，或怪异，或新鲜，或惊讶……不按常理出牌才能制造出独特的亮点，给早已审美疲劳的受众带来认知上的巨大冲击，进而激发其阅读兴趣。 六、借势式 借势式标题是指在文案标题上添加一些社会热点、新闻时事等关键词，借助热门事件来为文案造势，吸引受众的眼球，从而增加点击量和阅读量。 七、利益诱导式 利益诱导式标题是指文案标题中带有某种“利益”，向受众传递一种“阅读这篇文案就可以获得某种利益”的感觉，从而激发受众阅读文案的欲望。受众阅读文案大都带有某种目的，要么是希望从文案中获得直接的利益，如优惠、折扣，要么是希望可以从文案中学习一些有用的知识和方法。 八、标题写作的误区 （一）误区一：只概括文案大意，却忽略了吸引受众 （二）误区二：缺乏场景化，没有激发受众的传播欲望 （三）误区三：标题字数太少，信息过于模糊 第三节 开头的写法 一、故事式 通过讲述故事来设置一个导入情景，这样显得生动、有趣，不会让受众产生阅读的压力。既可以是富有哲理的小故事，也可以是与主题紧密相关的小故事，还可以通篇讲故事，在其中巧妙地进行商业植入等。不管采用哪种类型开头，其目的都是为了让受众有兴趣读下去。 二、悬念式 与故事式开头类似的是悬念式开头，让受众一读开头就会产生疑问，制造悬念，起到扣人心弦的作用，吸引受众继续读下去。 三、提问思考式 提问思考式开头是在一开始就向受众发问，引导受众带着问题阅读文案。这种开头形式可以引起受众的好奇，自然而然地导入文案的主题，不仅可以引发受众的思考，还可以使文案显得主旨鲜明，中心突出。 四、图片式 图片式开头是指文案一开始就是一张图片，这张图片可以吸引受众的眼球，延长受众在文案中的停留时间，并提升其阅读欲望，而且图文编排的形式也会给受众留下深刻的印象，增强文案的整体表现力。 五、名言式 在文案开头引用一段短小精炼、意蕴丰厚的名人名言，既能点明主旨，还可以引领内容。受众在读到这类开头时，会认为作者知识丰富，文采斐然，进而增加对文案的信赖感。当然，使用名人名言作为文案开头时，一定不能牵强附会，而应该用得恰如其分。 六、权威式 与名言式开头类似的还有权威式开头，即借助权威来支持自己的观点。这里所说的权威既包括权威人物，又包括权威机构，以及调查数据、分析报告、趋势研究等权威资料。如果文案要宣传与推广某款产品，可以将其与某位影响力较大的权威人物或者权威机构联系在一起，这样受众就会把对权威的信任转嫁到要宣传与推广的产品上。 七、内心独白式 内心独白式开头是指在文案开头就把自己的真实想法表露出来。作者与受众的交流是以文字为媒介的，双方的距离感很大，而采用内心独白式的开头很容易拉近彼此的心理距离，打动人心。 新媒体文案中的内心独白式开头要写成戏剧性对白或者作者的自我表白，向受众道出自己的心声。通常情况下，人物独白会让受众感到更加亲切，受众会认为这是作者最真实的心理，不掺杂虚伪的情感，情真意切，很容易引发其情感共鸣和信任。 八、热点式 在新媒体时代，人们非常关注网络热点，会对新发生的或受到热议的热点事件非常感兴趣，因此我们可以在文案开头借助热点事件来吸引受众的注意力。 九、修辞式 修辞手法有很多，包括比喻、夸张、排比、拟人、反问等。修辞手法的运用可以使文案的开头显得更加生动、有趣，富有文采。 第四节 正文的写法 一、总分总式 （一）总——点明主题 （二）分——讲述分论点 （三）总——总结全文 二、盘点式 （一）推荐某类事物 （二）解决方案 三、递进式 递进式结构是指将文案的主题层层剥离，在论证过程中逐步推进，环环相扣。也就是说，正文中材料与材料之间的关系是逐步推进的，后面的材料只能建立在前面材料的基础上才有意义。 递进式结构不同于盘点式结构之处在于其结构严谨、逻辑严密，内容前后具有逻辑关系，不能随意颠倒顺序，而盘点式结构的各部分内容之间可以相互调换顺序。 四、穿插回放式 穿插回放式结构是利用思维超越时空的特点，把某个物体或者某种思想情感作为线索，通过插入、回忆、倒放等方式描述内容，使文案形成一个整体。在运用这种结构写作文案时，创作者要选择好串联素材的线索，围绕某个中心点来组织材料。 五、片段组合式 片段组合式结构是将某些体现共同主题的片段组合在一起，或叙述事件，或描写商品特点，或烘托品牌……运用这种结构时，一般以叙事的手法进行写作，不过每个片段的内容不能太多，且不能分散主题，可以从多个角度围绕文案的主题来进行叙述。 第五节 结尾的写法 一、神转折 神转折结尾往往采用出其不意的逻辑思维，让正文内容与结尾形成某种突破常理的奇怪逻辑关系，此时正文营造出来的某种气氛会立刻消失，使人在惊讶中发出赞叹。这种出人意料的结尾一般会产生奇效，制造的心理落差会在受众的心里产生震撼的效果，受众会一边惊叹于作者的奇妙构思，一边与他人讨论，在客观上促进了文案的再次传播。 二、融入场景式 在文案的结尾设计一种场景，可以使受众在阅读的最后阶段受到场景氛围的影响而感同身受。 三、金句式 金句是指像金子般有价值、宝贵的话语，说者不一定有名，但话语富含哲理，足以发人深省。文案的结尾如果使用金句，可以起到画龙点睛的效果。金句式结尾可以帮助受众深刻理解文案的主题思想，从而提高对整篇文案的认同感。由于金句富含哲理，可以起到警醒和启发的作用，使受众产生共鸣，所以受众转发的可能性很高。 四、话题讨论式 话题讨论式结尾一般采用提问的方式来引导受众思考，激发其互动讨论的积极性，提升受众的参与感，增加留言的数量，进而增加文案的热度。 五、号召式 在文案的结尾发起号召，例如邀请受众参与抽奖、集赞、留言和问答活动等，并给予受众一定的实际利益来促使其行动，或者用文字直白地说明优惠力度，或者让受众“长按扫描图中二维码”，以此来引导受众行动，促使其产生购买行为。 有的号召式结尾则是通过动之以情，让推荐的产品有温度、有情感，在情感上打动受众，从而使其付诸行动。 六、幽默式 幽默能够给人带来愉悦的感受，如果在文案的结尾恰当地加上一两句幽默的语言，会让受众会心一笑，从而提升阅读体验。 通过本章的学习，我们对新媒体文案的写作技巧有了详细的了解，掌握了新媒体文案写作的步骤，文案标题、开头、正文和结尾的写法。 教学反思 在新媒体文案领域，文案能力是基础，具体表现在文案的写作技巧上。因此，新媒体文案人员不仅要熟悉新媒体文案写作的步骤，还要熟练掌握新媒体文案的写作技巧，这直接决定着新媒体文案的输出质量。

授课单元教案——第三单元

课程单元 章节 新媒体广告文案写作 第三章 【知识目标】 1．了解新媒体广告文案的分类。 2．掌握新媒体销售文案的特点和内容框架。 教学目标 3．掌握新媒体传播文案的类型和营销载体。 【技能目标】 1．掌握新媒体销售文案的写作要领。 2．掌握新媒体传播文案的写作要领。 学时 主题 4 新媒体广告文案写作 【教学重点】 1．掌握新媒体销售文案的写作要领。 教学重点 2．掌握新媒体传播文案的写作要领。 与难点 【教学难点】 1．运用新媒体销售文案的写作要领。 2．运用新媒体传播文案的写作要领。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 第一节 新媒体广告文案的分类 一、按照广告目的分类 按照广告目的进行分类，新媒体广告文案可以分为销售文案与传播文案。 分 类 广告目的 写作出发点 要充分研究产品，在文案上突出通过广告促成销售，提高转化率，销售文案 让商家获得直接的销售利润，如商品详情页文案等 产品优势和卖点，快速吸引受众的注意力，促使其产生购买行为。一般来说，产品广告属于销售文案 通过推广提高认知度，扩大品牌的更侧重于在文化和精神层面激影响力，树立品牌形象，宣传品牌发受众产生共鸣，进而树立良好传播文案 文化，而不是通过广告直接促进销的企业形象，激发受众的自发传售的转化，如营销软文、品牌形象播，形成口碑效应 广告等 教学设计 二、按照广告植入方式分类 按照广告植入方式进行分类，可以将新媒体广告文案分为硬广告文案与软广告文案。 分 类 植入方式 直接在新媒体平台上进行商品、服特 点 通常需要投入较高的成本，但曝光率好，曝光速度快 具有隐蔽性，投入成本较低，可硬广告文案 务、品牌等的宣传 不直接宣传产品，而是将产品融入以对商品曝光起到补充作用，且到新媒体文案中，以代入情境的方软广告文案 式使受众注意到要宣传的商品、服太大的抗拒心理。只要植入得巧务、品牌等 妙，一般会带来很好的广告效果 更易被受众接受，不会使其产生三、按照文案篇幅分类 按照文案篇幅分类，新媒体广告文案可以分为长文案与短文案。 分 类 文案篇幅 优 点 缺 点 使受众阅读时间延长，不易在短长文案 一般超过500字 适合构建丰富的场景 时间内传达完整的信息 可以快速传递信息，突短文案 一般低于500字 出商品的卖点等 很难达到构建丰富场景的效果 四、按照表现形式分类 按照表现形式进行分类，新媒体广告文案可以分为纯文字、语音、图文、视频等形式。在音频应用中，文案是以语音的形式来呈现的；在短视频应用中，文案是以视频的形式来呈现的；在社交媒体中，文案多以图文结合的形式来呈现。 第二节 新媒体销售文案写作 一、新媒体销售文案的特点 （一）为受众提供购买的理由 （二）制造稀缺感和紧迫感 （三）提供明确的购买指导 二、新媒体销售文案的内容框架 （一）抓住受众的注意力 （二）激发受众的兴趣 （三）建立信任 （四）刺激受众的购买欲望 （五）引导受众产生购买行为 三、新媒体销售文案写作要领 （一）商品标题文案 商品标题文案主要是由与商品相关的关键词组成的，包括品牌名称、商品名称、商品类别和商品属性等。 （二）主图文案 优质的主图文案应做到简明扼要、具有吸引力，能够激发买家点击并继续了解的欲望，从而增加店铺的流量和点击率。 一款商品一般有多张主图，可以直接在主图位置通过左右滑动查看所有的主图。主图分为两种类型，分别为视频主图和图片主图。 （三）商品详情页文案 1．以图片为中心 在商品详情页中，图片是至关重要的组成元素。清晰、直观的图片能够非常明确地展现出商品的特点。商品详情页的图片有焦点图、商品总体图和细节图、场景图等。 2．以商品为中心 文案人员应该充分了解并熟悉店铺中的商品，除了熟悉商品的材料、功能、价格和类型以外，还要掌握商品的使用方法。 在文案中介绍商品时，文案人员一定要重点展示商品的价值。商品价值包括使用价值与非使用价值。使用价值是商品的自然属性，是一切商品都具有的共同属性。一个物品只有具备了使用价值，才能成为商品。 非使用价值是指商品的存在价值，也称保存价值、被动使用价值。很多店铺的商品详情页文案只展示了商品的使用价值，却忽略了其非使用价值，这种做法其实欠妥。文案人员通过充分挖掘商品的非使用价值，可以在文案中为买家展现出一个更丰富、更立体的商品形象，从而提升商品的整体价值。 3．以买家为中心 电商文案应以买家为中心，使买家在心理上和精神上得到满足。文案人员在撰写文案前可以先进行调研，收集买家遇到的问题，并将其解决方案一并放在文案中。 4．造势和借势 所谓的“势”，指通过文字、图片或者视频等元素向买家传递信息，对买家心理产生影响，从而造成思想上的变化，激发其购买欲望。 （1）借势销量 （2）借势实体店 （3）借势权威 （4）引用第三方评价 （5）关联推荐 （6）“零风险承诺”与售后服务 （四）电商海报文案 1．写好主标题 2．文案要有创意 3．借力热点话题 4．注重排版 （五）促销活动文案 电商促销活动文案一定要有诱导性，文案人员在撰写这种文案时要具备以下四种思维。 1．与目标受众相关 2．激发目标受众的参与感 3．制造紧迫感 4．促销活动要有针对性 第三节 新媒体传播文案写作 一、新媒体传播文案的主要类型 （一）推广类传播文案 （二）公众类传播文案 （三）品牌力传播文案 二、新媒体传播文案的营销载体 常见的新媒体传播文案的营销载体主要有以下几种。 （一）社交类媒体 （二）资讯类应用 （三）论坛 （四）官方网站 三、新媒体传播文案的写作要领 （一）运用新闻稿形式 （二）运用概念策略 （三）分享经验 （四）制造话题 （五）展示技术 （六）借助权威 （七）讲述故事 1．品牌故事 2．产品故事 3．客户故事 （八）添加案例 （九）打感情牌 （十）记录访谈内容 文案人员要想写出有水平的访谈式文案，需要注意以下三点。 1．提纲 2．交代背景 3．话题设计 （十一）展示数据 通过本章的学习，我们了解了新媒体广告文案写作的知识，掌握了新媒体广告文案的分类，新媒体销售文案的特点、内容框架，以及新媒体传播文案的类型、营销载体，同时掌握了这两种广告文案的写作方法。 教学反思 随着新媒体时代的到来，广告传播的渠道也变得日益多元化，已经从传统的广播、电视、报刊等渠道发展到现在多种多样的新媒体平台。新媒体广告文案是以新媒体平台为传播媒介的打动受众内心，促使其消费的广告文案。掌握了新媒体广告文案的写作技巧，可以更有效地促进销售。

授课单元教案——第四单元

课程单元 章节 社会化媒体平台文案写作 第四章 【知识目标】 1．掌握社会化媒体平台文案的特点与作用。 2．掌握微博文案、微信文案、社群文案、今日头条文案、短视频文案、社区文案、H5文案、教学目标 音频文案及App文案的特点。 【技能目标】 掌握微博文案、微信文案、社群文案、今日头条文案、短视频文案、社区文案、H5文案、音频文案及App文案的写作要领。 【教学重点】 掌握微博文案、微信文案、社群文案、今日头条文案、短视频文案、社区文案、H5文案、教学重点 音频文案及App文案的写作要领。 与难点 【教学难点】 运用微博文案、微信文案、社群文案、今日头条文案、短视频文案、社区文案、H5文案、音频文案及App文案的写作要领。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 学时 主题 4 社会化媒体平台文案写作 第一节 认识社会化媒体平台文案 一、社会化媒体平台及其文案 教学设计 （一）核心社会化媒体 （二）衍生社会化媒体 二、社会化媒体平台文案的特点 由于投放平台的不同，以及用户接收信息习惯的改变，社会化媒体平台文案与传统媒体文案相比，具有以下特点。 （一）广告成本低 （二）传播速度快 （三）传播渠道及形式多元化 （四）有很强的互动性 （五）有更精准的目标人群 （六）文案可以进行二次创作 三、社会化媒体平台文案的作用 （一）促进销售 （二）塑造品牌形象 第二节 社会化媒体平台文案写作要领 一、微博文案 （一）微博文案的特点 1．简练精要 2．主题明确 3．互动性强 4．传播速度快 5．趣味性强 （二）微博文案的写作要领 1．借助热门话题 2．讲述故事 3．情境导入 4．解答疑问 5．感情真挚 6．关联营销 二、微信文案 （一）微信文案的特点 1．目标精准性 2．具备实用性和趣味性 3．转化率高 4．互动性强 （二）微信文案的类型与写作要领 1．公众号文案 微信公众号是个人、媒体或企业在微信公众平台上申请的应用账号，现已成为新媒体营销的常用平台之一。个人、媒体和企业都可以打造自己的专属账号，通过文字、图片、语音、视频等多媒体形式向用户传播信息，实现全方位的沟通和互动。 微信公众号文案的写作要领如下。 （1）合理设计标题 （2）设计吸引人的封面 （3）拟订摘要引导阅读 （4）借兴趣点引出主题 2．朋友圈文案 朋友圈是个人化的分享平台，主要分享日常生活、社会热点、心情日志等内容。朋友圈文案可以分为两类，分别是品牌主投放的朋友圈信息流广告与个人发布的朋友圈文案。 三、社群文案 （一）社群文案的特点 特 点 分 析 社群文案一般夹杂在群成员的交流沟通中，人们很少会在社群中阅文字简练 读长文案，所以社群文案的文字一般比较简练，直达目标 社群成员一般是基于共同的爱好和需求聚集在一起的，所以社群文以用户为中心 案要具有针对性，写社群文案时要以用户为中心，懂得投其所好 社群文案条理清晰，能够帮助群成员快速了解文案的核心内容，从条理清晰 而促成转化 （二）社群文案的写作要领 1．明确内容的主题 2．输出优质内容 3．以聊天形式呈现内容 4．内容要通俗易懂 四、今日头条文案 自媒体行业的从业人员众多，而头条号借助今日头条的智能推荐引擎及其庞大的用户群体，在自媒体平台中的地位举足轻重。那么，在今日头条上撰写文案时应当注意哪些问题呢？ （一）提高阅读率 （二）提升阅读进度 （三）降低跳出率 （四）降低阅读速度 五、短视频文案 （一）短视频选题方向 1．短视频选题原则 （1）以受众为导向 （2）在某一领域垂直深耕 （3）有用性 （4）贴合热点，找准切入角度 （5）创新性 2．短视频的主要选题方向 （1）搞笑类 （2）美食类 （3）生活技巧类 （4）娱乐类 （5）科技类 （6）健康类 （二）短视频脚本写作 短视频脚本是为了获得最佳的画面效果，在短视频拍摄之前构建的故事基本框架，包括人物对白（解说词）、场景切换、时间分割，以及动作、音效等。短视频脚本是服务于短视频拍摄的一种工具，是高效、高质完成短视频制作的重要手段。 短视频脚本主要包括8个构成要素：框架搭建、主题定位、人物设置、场景设置、故事线索、影调运用、音乐运用和镜头运用。 要素 具体内容 拍摄前的整体建构，如场景选择、拍摄主题、故事线索、人物框架搭建 关系等 主题定位 人物设置 场景设置 故事线索 影调运用 音乐运用 镜头运用 明确主题，找准切入点 人物安排，以及每个人物如何表现主题 室内、室外、棚拍，或者绿幕抠像 情节的发展走向，以及脚本的叙事手法 不同的主题搭配相应的影调，如悲剧搭配冷调，喜剧搭配暖调 渲染气氛，带动观众情绪 运用不同的镜头拍摄不同的画面 短视频的脚本类型主要包括三种： 1．拍摄提纲 拍摄提纲一般包括五个组成部分。 组成部分 主题 视角 体裁 风格 内容 说 明 明确立意，为拍摄者确定创作方向 寻找独特的切入点，更好地表现短视频主题 根据体裁确定拍摄要求及表现方法 确定短视频的创作基调 用具体的场景架构指导短视频拍摄 2．文学脚本 短视频文学脚本以文学的手法描述短视频的情节发展，把拍摄者所要呈现的视听效果以文字的形式传达出来，从而形成一个较为完整的流程。它将整个作品中可控场景的拍摄思路用文字诠释出来，是一种较为详细的脚本形式。 3．分镜头脚本 分镜头脚本一般采用表格的形式，将镜头号、景别、画面、时长、对白（解说词）、音乐音响等按顺序制作成表格，分项填写。根据不同短视频的拍摄需求，可以灵活安排表格项目。 表格项目 镜头号 说 明 按组成短视频的镜头的先后顺序依次编号 以远景、全景、中景、近景、特写的拍摄角度来表现整体或者景别 突出局部 画面 时长 对白（解说词） 音乐音响 用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容 每个镜头的拍摄时间，精确到“秒” 每个镜头下人物的对白，或者对画面的解说 为配合镜头画面安排的音效，可以起到烘托情境的作用 （三）短视频文案写作 在拟定短视频标题时，可以运用以下技巧。 1．把握标题的长度，运用短句强化标题的层次感 2．巧用数字、标点符号 3．提取短视频中的爆点，在标题中设置高频关键词 4．设置悬念，激发受众的好奇心 5．在标题中明确受众指向，增加代入感 六、社区文案 社区，也称网络社区，就是社区的网络化和信息化，它是一种网上交流空间，同一主题的网络社区集中了具有共同兴趣的访问者，主要包括论坛、贴吧、群组讨论等形式。 （一）社区文案的特点 1．简洁明快，直达主题 2．用户参与感要强 3．逻辑结构要清晰 （二）社区文案的写作要领 1．确定文案的类型 2．设置引人注目的标题 3．让内容具有话题性 七、H5文案 H5，即HTML5，是一系列制作网页互动效果的技术集合，是移动端的Web页面。基于H5的移动互联网应用以移动终端网页为运行环境，融合了移动终端的本地能力与Web应用的运行模式，具有丰富的多媒体功能和良好的跨平台属性。它的出现为移动互联网产业带来了新的营销模式，提供了新的发展契机。 目前，市场上的H5主要分为以下几种类型。 1．产品介绍类 2．品牌营销类 3．活动宣传类 4．总结报告类 （一）H5文案的写作步骤 1．明确主题 2．拟定标题 3．构思内容 4．优化排版 （二）H5文案的写作要领 1．讲述让用户产生共鸣的故事 2．创设场景，让受众“触景生情” 3．用情怀触动人心 4．设置互动环节，吸引用户参与 八、音频文案 （一）音频文案的特点 音频文案的特点根据音频营销方式的不同而各有特色。一般而言，音频营销的方式可以分成以下三类。 1．植入广告 2．品牌自建音频自媒体 3．与听众互动 （二）音频文案的写作要领 根据音频营销的方式及其特点，可以将音频文案分为以下几种类型，它们都有相应的写作要领。 1．音频节目口播文案 2．音频节目活动文案 3．音频App页面文案 九、App文案 （一）App文案的特点 App文案主要包括App广告语和App启动页文案。 （二）App文案的写作要领 1．确定产品文案风格 2．巧妙构思创意 3．场景化描述 4．故事化 5．建立专属词汇库 通过本章的学习，我们了解了社会化媒体平台及其文案的特点和作用，掌握了各种社会化媒体平台文案的写作要领。 在新媒体环境下，传播渠道变得越来越多元化、去中心化，人们的关注点变得越来越分散，教学反思 再加上社会化网络使分享信息变得更加便捷，每个人的信息获取时间被不同的社会化媒体平台瓜分。 因此，文案创作者需要在不同的社会化媒体平台上发布文案，这就要求文案创作者对各种社会化媒体平台要有充分的了解，并能够熟练运用，从而针对各平台的特点撰写出合适的文案。

授课单元教案——第五单元

课程单元 章节 新闻消息写作 第五章 【知识目标】 1．了解新闻的特征、要素、结构，以及常见的新闻体裁。 教学目标 2．了解新媒体新闻的概念及其特点。 【技能目标】 1．掌握新媒体新闻的撰写要领。 2．学会规避新媒体新闻撰写的误区。 学时 主题 4 新闻消息写作 【教学重点】 1．了解新闻的特征、要素、结构，以及常见的新闻体裁。 教学重点 与难点 2．掌握新媒体新闻的撰写要领。 【教学难点】 运用新媒体新闻的撰写要领。 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 第一节 认识新媒体新闻 一、新闻概述 （一）何为新闻 （二）新闻的基本特征 特 征 说 明 在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因和经过都要经得起核对，而且新闻教学设计 真实性 报道要与具体事实相符，要能反映全面的事实。其中包括两层含义：一是新闻所报道的事件、人物、数字、思想观点等都必须准确、可靠，引文、史料及背景材料也同样准确、有据；二是准确地报道全面的事实 新闻报道产生应有社会效果的时间限度，即在什么时间范围内使新闻生效。在新闻实践中，包含时新性和时宜性两个层面，时新性指新闻报道及时性 应体现及时、迅捷，时宜性则强调发表的时机，要求两者平衡和统一。一般而言，事件性新闻时效比较短，而非事件性新闻时效比较长 主要有三层含义：一是具有时间性，报道新近已经发生和正在发生、或新鲜性 者早已发生却是新近发现的事件；二是构成新闻的事实要新，报道人们未知、欲知的事实，能够吸引受众的注意；三是报道的角度要新，能从事件的独特角度进行叙述 新闻是一种公开发表的文体，新闻事实只有公开报道出来，为公众所知公开性 晓，为社会所承认，才能实现其新闻价值，媒作新闻的目的就是为了向大众传播事实 （三）新闻的六要素 新闻的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。很多学者将新闻的六要素总结为“5W1H”，即Who（何人）、What（何事）、When（何时）、Where（何地）、Why（何因）、How（如何）。 （四）新闻的结构 （1）标题 （2）导语 （3）主体 （4）背景 （5）结语 （五）常见的新闻体裁 1．消息 2．通讯 3．新闻特写 4．新闻专访 5．新闻时评 二、新媒体新闻概述 （一）何为新媒体新闻 （二）新媒体新闻的特点 1．话语表达的视觉性与形象性 2．互动性 3．时效性更强 4．新闻写作的动态性 第二节 新媒体新闻撰写 一、新媒体新闻的撰写要领 （一）强化标题意识，吸引受众关注 1．实题为主，直截了当 2．高度概括事件内容，注意控制字数 3．贴近生活，通俗易懂 4．设置关键词 5．新颖独特，富有创意 （二）制作精彩的新闻导语 1．精心打磨，精炼概括 2．设置关键词，便于检索 3．打造细节，引发读者共鸣 4．运用丰富的表现形式 （三）全方位打造优质的新闻主体 1．注重层次感，对新闻事实的陈述要做到清晰、有条理 2．结合，增强新闻主体部分编排的视觉冲击力 3．语言要平实、通俗易懂，切忌生涩难懂、内容空洞 4．采用倒金字塔式结构组织排列 （四）建立超链接，丰富新闻内容 将超链接应用在新媒体新闻写作中，不仅拓展了新闻的内容，也深化了新闻所要表达的主题，对新闻文本的表达起到了辅助作用，在一定程度上也加深了受众对新闻事实的认识和理解。 二、新媒体新闻撰写的误区 （一）新媒体新闻写作语言失范，影响受众阅读 1．粗制滥造 2．盲目吸纳网络语言 （二）新媒体新闻标题拟定有失水准 1．题文不符的“标题党” 2．用词不当 3．表述不清 （三）内容虚假，偏离新闻的真实性 新闻的真实性是新闻信息得以存在的根本条件，是新闻的生命。失去真实性，新闻便失去了存在的意义和传播的价值。一旦虚假新闻在网络上被广泛的转发和传播，就会对人们对事件的认知和判断造成不可逆转的严重后果。 （四）机械搬运，同质化内容泛滥 新媒体传播渠道的不断增加，让新闻的传播更加迅速，新闻作品的数量也呈井喷之势。在这样的情况下，挖掘新闻事实并选好角度、体现其独特价值变得越来越不容易。一些新媒体新闻创作者一味地追求作品数量，从其他新媒体平台上将新闻作品机械地搬运到另一平台上，没有改变，也没有创新，这样的方法只会让同质化的新闻内容愈加泛滥，受众也无法提起阅读的兴趣。 第三节 新媒体新闻案例分析 一、新媒体消息案例分析 在新媒体环境下，新闻消息有了更加多元化的发布渠道，其写作方式既沿袭了传统新闻消息的真实性、时效性、短小精悍的特点，也发生了一些新的变化。 案例一：4岁萌娃侧方位停车 案例二：微信公众号“新京报动新闻”在微信公众平台上发布“我国首只克隆猫诞生，取名‘大蒜’” 二、新媒体通讯案例分析 新媒体通讯以其严格的真实性、报道的客观性，以及描写的形象性见长，是人们喜闻乐见的新闻体裁之一。 案例： 2017年《工人日报》在其微信公众号上发布的一篇通讯《见字如面！24万字写下最美“情书”》。 三、新媒体新闻特写案例分析 新媒体新闻特写是用类似电影拍摄中的“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻现场采写的一种现场感较强、篇幅较短的新闻文体。新媒体新闻特写往往用文学的手法集中描述某一重大新闻事件的发生现场或者某些重要、精彩的场面，生动形象地将所报道的新闻事实呈现在读者面前。 案例： 观山湖区融媒体中心在网上发布了一篇关于“数谷之光”灯光秀的新媒体新闻特写。 四、新媒体新闻专访案例分析 相对于其他新闻体裁，新媒体新闻专访以鲜明的人物、典型的事例或大众关注的问题等为采访的对象，采访者只有抓住关键点进行采访沟通，才能挖掘深层次的问题，让读者对被采访对象产生更为深刻的认识。 案例： 微信公众号“爱阅公益”在微信公众平台发布了一则人物专访。 五、新媒体新闻时评案例分析 在新媒体环境下，信息传播的时效性大大增强，新闻时评在主题与观念表达等方面都得到空前拓展。公众感兴趣的热点事件都可以成为新闻时评的议题，公众的言语表达愈加自由，观点碰撞日趋激烈，语言也更加鲜活，这些都推动着新闻时评进一步焕发生机。 案例：荔枝新闻在今日头条上发布了一则新闻时评。 通过本章的学习，我们掌握了新媒体新闻的概念、撰写要领和撰写误区，并对各种新闻类型进行了案例分析。 教学反思 近年来，随着新媒体平台的迅速崛起，人们获取新闻的方式发生了很大的变化，新媒体在新闻宣传报道中发挥了重要且积极的作用。在报道形式上，新媒体新闻全面聚合文字、图片、短视频、动画、H5、数据新闻、vlog等多元化表达，并通过“两微一端”形成传播矩阵。

授课单元教案——第六单元

课程单元 章节 新媒体微文学写作 第六章 【知识目标】 1．了解新媒体微文学的概念。 2．了解新媒体微文学的特征。 【技能目标】 教学目标 1．掌握微小说的写作要领。 2．掌握微散文的写作要领。 3．掌握微诗的写作要领。 4．掌握微评论的写作要领。 5．掌握微电影剧本的写作要领。 【教学重点】 1．掌握微小说的写作要领。 2．掌握微散文的写作要领。 3．掌握微诗的写作要领。 4．掌握微评论的写作要领。 教学重点 5．掌握微电影剧本的写作要领。 与难点 【教学难点】 1．运用微小说的写作要领。 2．运用微散文的写作要领。 3．运用微诗的写作要领。 4．运用微评论的写作要领。 5．运用微电影剧本的写作要领。 学时 主题 4 新媒体微文学写作 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 第一节 认识新媒体微文学 一、微文学的概念 微文学，又称短文学、精短文学，是以较短的篇幅展示文学作品的形式。由于新媒体微文学是伴随着微博的兴起而发展起来的，因此其最初的字数限定也以微博为准，作品字数在140字以内。之后，微文学在微信及其他手机客户端逐渐发展，篇幅控制在800~1000字，微电影剧本则以较短的视频内容为限。从类型上来说，微文学包括微小说、微诗歌、微散文、微诗、微评论、微电影剧本等。 二、微文学的特征 （一）篇幅短小，内容凝练 微文学的出现既沿袭了古典文学简洁精悍的传统，又适应了新时代大众碎片化的阅读方式。在新媒体环境下，人们的注意力很难持久，也少有完整的时间去进行深度阅读，于是随时随地、省时省力的碎片化阅读方式应运而生。在这种情况下，宏大叙教学设计 事性的长篇文学很难吸引读者的目光，而微文学则以其形式之“微”满足了大众的阅读需求。 （二）蕴藉丰富，微言大义 微文学选取生活中微小的横断面，运用或朴实或清新灵动的语言，为读者呈现了社会万象、人生百态。在微文学题材中，既有对美好感情的抒发，又有对人生哲理的思考；既蕴含着作者真实生活的体悟，又有对社会现象的诙谐表达。总之，微文学以其独特的视角为读者搭建了一个个微小却耐人寻味的社会生活场景。 （三）创作者大众化，受众面广 微文学聚焦于普通人的喜怒哀乐与悲欢离合，其涵盖的内容更贴近普通人的平凡生活，因此微文学的受众面更广。又因其篇幅短小的特点，所以在传播上更具优势，人们可以在碎片化的时间里参与微文学的创作和阅读，从而获得自我表达和即时浏览的愉悦感。 （四）互动性强 互动性是新媒体技术赋予微文学的属性。在传统文学创作中，读者与创作者沟通的方式很有限，读者往往是通过作品来了解创作者的写作意图，而在微博、微信等平台广泛应用的新媒体环境中，读者与创作者有了更多交流互动的机会。 第二节 新媒体微文学写作要领 一、微小说的写作要领 （一）截取生活中平凡却闪光的片段来打动读者 （二）注重情节的跌宕和反转 （三）遵循“冰山原则”，为创作留白 （四）锤炼语言，增加语言的张力 二、微散文的写作要领 （一）语言优美、洗练 （二）以“我”的情感为线索，以情动人 （三）以小见大，善于联想 （四）营造意境 三、微诗的写作要领 （一）善于捕捉灵感 （二）注重意境的延伸 （三）立意奇巧 （四）精妙的语言表达 四、微评论的写作要领 （一）注重阅读和体验 （二）优化选题 （三）找准评论的落脚点 （四）观点明确，论据充分，并运用科学的论证方法 五、微电影剧本的写作要领 微电影，即微型电影，又称微影，指能通过新媒体平台传播的，适合在移动状态和短时休闲状态下观看的，具有完整故事情节的视频（“类”电影）短片。微电影集“微（超短）”时放映、“微（超短）”周期制作和“微（超小）”规模投资于一身，内容涉猎广泛，包含幽默搞笑、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。 微电影剧本泛指为描述整部影片的人物和动作内容所采取的各种写作形式，它有四个基本构成要素：即场景描写、人物、对话和动作描写。从类别上说，可以将微电影剧本分为文学剧本和摄影剧本。 （一）题材的选择注重小而精 （二）主题明确而集中 （三）人物塑造删繁就简，重视人物动作、语言的刻画 （四）巧妙设计情节，让其更富戏剧性 （五）悬念的设置 方法 疑问法 倒叙法 具体内容 在情节发展过程中故意提出一些疑问，以引起观众的深思 把故事的结局先写出来，给观众以强烈、鲜明的印象 利用人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发误会法 展变化 省略法 故意省略一些内容，引起观众的种种猜疑和推想 通过本章的学习，我们掌握了新媒体微文学的概念、特征、类型及各类型的写作要领。 教学反思 新媒体时代的到来，使媒体变得越来越个性化、个人化，每个人发言的自由空间越来越大，创作者的改变带来的是文学的适应与创新，“微文学”应运而生。

授课单元教案——第七单元

课程单元 章节 新媒体图文、图片和视频编辑 第七章 【知识目标】 1．了解新媒体图文排版的作用、原则。 2．了解常用的新媒体图文排版工具。 3．了解新媒体图片的使用原则。 教学目标 4．了解常用的新媒体视频编辑工具。 【技能目标】 1．熟练掌握常用的新媒体图文排版工具。 2．掌握新媒体图片编辑的方法。 3．掌握新媒体视频编辑的方法。 【教学重点】 1．熟练掌握常用的新媒体图文排版工具。 2．掌握新媒体图片编辑的方法。 教学重点 3．掌握新媒体视频编辑的方法。 与难点 【教学难点】 1．运用常用的新媒体图文排版工具。 2．运用新媒体图片编辑的方法。 3．运用新媒体视频编辑的方法。 学时 主题 4 新媒体图文、图片和视频编辑 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 第一节 新媒体图文排版规范 一、新媒体图文排版的作用 1．打造极致的阅读体验 2．塑造品牌 3．加强读者的心理暗示 二、新媒体图文排版的原则 （一）亲密性 （二）对齐 （三）重复 （四）对比 三、新媒体图文关系的处理 教学设计 （一）增强文字与图片的对比 （二）虚化背景 （三）图文叠加 （四）标签式设计 四、常用的新媒体图文排版工具 （一）i排版 （二）壹伴 （三）秀米 （四）新媒体管家 （五）135编辑器 五、使用135编辑器进行图文排版 （一）导入文章 （二）添加文章的背景 （三）添加超链接 （四）生成短链接 （五）修饰、美化图片 （六）留白 1．段落上下留白 2．左右留白 3．图片留白 第二节 新媒体图片编辑 一、新媒体图片的使用原则 （一）保证图片的清晰度 （二）图片要与文章主题相符 （三）注意图片的数量 （四）图片尺寸、色调要统一 （五）对图片进行适当美化 二、使用美图秀秀处理图片 （一）图片基础编辑 （二）修饰图片 （三）消除图像 （四）局部处理 （五）拼图 三、使用“创客贴”设计新媒体图片 学习如何使用“创客贴”设计图片。 第三节 新媒体视频编辑 一、常用的新媒体视频编辑工具软件 （一）Premiere （二）Canopus Edius （三）Arctime Pro （四）Avidemux （五）爱剪辑 （六）会声会影 （七）Final Cut Pro 二、使用Premiere编辑新媒体视频 （一）视频剪辑 （二）制作简单的视频片头 （三）添加音乐和字幕 通过本章的学习，我们了解了新媒体图文排版规范、新媒体图片编辑和视频编辑的方法。 在新媒体领域，信息的传递形式不只有文字，还有图片和视频，多种形式可以相互融教学反思 合，共同为受众提供需要的信息。要想迅速地吸引受众，不仅要求有精彩的文案，同样也需要精彩的图文排版、图片和视频，因此学会图文排版、图片编辑、视频编辑也是新媒体创作者的必修课。

授课单元教案——第八单元

课程单元 章节 新媒体内容传播 第八章 【知识目标】 1．了解新媒体传播的概念与特征，以及新媒体传播者及其受众。 教学目标 2．了解新媒体传播效果评估模型。 3．了解大数据技术、AI技术在新媒体传播领域的应用。 【技能目标】 掌握新媒体写作的传播要领。 【教学重点】 1．掌握新媒体写作的传播要领。 教学重点 2．了解新媒体传播效果评估模型。 与难点 【教学难点】 1．运用新媒体写作的传播要领。 2．运用新媒体传播效果评估模型。 学时 主题 4 新媒体内容传播 教学方法：讲授法、案例法、讨论法 教学手段：多媒体教学 学时安排: 4 教学过程： 第一节 认识新媒体传播 一、新媒体传播概述 所谓新媒体传播，目前是以现代信息技术为依托，以网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等新媒体为传播媒介进行的信息传递活动。 传统媒体的传播方式主要是大众传播，是单向的信息传播模式；而新媒体传播则兼具了大众传播和人际传播的传播特性，是双向的传播模式。 传播方式 含 义 专业化的媒介组织运用报纸、杂志、广播、电视等大众传播媒介，以特定大众传播 的多数人为传播对象而进行的大规模的信息生产和传播活动 人际传播 受众明确的人与人之间的交流，交流方式可以是一对一，也可以是一对多 教学设计 二、新媒体传播的特征 （一）传播主体大众化 （二）传播速度高效化 （三）传播过程互动性增强 （四）传播内容个性化 （五）信息传播分众化 三、新媒体传播者及其受众 （一）传受关系去中心化 （二）传受关系地位平等化 （三）传受关系的和谐化 第二节 新媒体写作的传播要领 一、符号化——让新媒体写作自带传播属性 符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象。符号学奠基人之一查尔斯·桑德斯·皮尔斯根据符号与表述对象的关系，将符号分为以下三类。 （一）图像符号 （二）指示符号 （三）象征符号 在新媒体传播中，创作者要充分利用符号的传播特质，让新媒体写作自带传播属性。 （一）注重符号的视觉化 （二）让符号承载的意义更加直白 二、社交货币——让人们更有转发动力 社交货币是一种可以诱发传播的因素，它是来源于社交媒体中经济学的概念。人们在社交媒体上分享的内容，在一定意义上代表并定义了自己在别人眼中的形象。对于个体而言，分享传播信息的意义在于通过分享传播行为使自身形象更加接近于理想状态，在群体传播中获得认同感、联系感和归属感。 很多新媒体创作者精心制作了内容，而发布到网络平台上的点击量却寥寥无几，就是因为其忽略了社交货币在传播中的作用。因此，在创作内容的过程中，要懂得铸造社交货币的方法。 （一）提供谈资 （二）塑造形象 （三）运用社会比较心理 （四）提供实用价值 （五）为受众发声 三、附着力——让新媒体写作产生持久影响力 附着力的作用是让信息在传播过程中便于受众更好地理解，能够强化受众的记忆，增加受众的回想。那么，怎样才能提升信息内容的附着力呢？ （一）简单、具象——便于受众理解 （二）关联度——强化受众记忆 （三）情感——促使人回想并采取行动 第三节 新媒体传播效果评估模型 一、曝光率 曝光率是就信息内容传播的广度来说的，即在单位时间内传播的内容信息在新媒体平台上被目标受众看到的次数。这种评估模式是对传播内容信息的覆盖率进行考量，基于移动互联网传播的曝光率可以轻而易举地获取。 二、参与度 参与度是衡量受众卷入程度的指标，即信息接收者在新媒体平台上通过各种形式与信息传播者进行对话，并参与各种形式的互动交流的程度。在新媒体时代，传播者与受众的互动性大大增强，传受主体之间的平等关系大大提升了受众的参与度，受众可以随时随地发表自己的意见，与传播者进行沟通与互动。 三、影响力 影响力是用一种为别人所乐于接受的方式，改变他人思想与行动的能力。在我国，“传播影响力”最早是以传媒经济学的概念被提出的。后来随着研究的深入，其概念和外延也不断被丰富，拓展为传播学的范畴。 所谓传播影响力，就是指传播者对受众观念、态度及社会行为的改变程度。 四、行动力 行动力是衡量传播效果是否达成的终极指标，即传播者所传播的信息内容是否能够激发目标受众的关注，并将之前的影响力转化为实际行动。例如，流量变现、对产品进行购买等就是行动力的体现，也是传播效果最大化的实现。 第四节 新技术环境下的新媒体传播 一、大数据与新媒体传播 （一）大数据技术的概念 国际数据公司（IDC）将大数据技术定义为：通过高速捕捉、发现或分析，从大量数据中获取价值的一种新型技术架构。大数据技术是新时期出现的一种全新的处理模式，是计算机技术与互联网技术发展的必然产物。 （二）大数据的四个维度 体量大，存储单位由过去的GB到TB，直至PB、EB 大数据采集、处理、计算速度快，可以进行实时数据分析 Velocity 速度 Volume 体量 Variety 样式 Value 价值密度 数据类型丰富，包括结构型数据、非结构性数据、源数据、处理数据等 价值密度低，但经过数据经过采集、挖掘、分析后，商业价值较高 （三）大数据技术在新媒体传播领域的应用 1．大数据背景下新闻的传播 2．大数据背景下的精准营销 3．大数据背景下的自媒体内容传播 二、大数据与新媒体传播 （一）AI技术的概念 AI是Artificial Intelligence（人工智能）的缩写，AI技术就是人工智能技术。所谓人工智能，是研究与开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能主要是对人的智能行为的延伸，它融合了生物科技和电子科技等领域。 （二）AI技术在新媒体传播领域的应用 AI技术在新媒体传播领域日益发挥出巨大的作用，AI技术的应用让新媒体的传播更具优势。 1．AI技术为媒体行业带来新的传播速度 2．智能分发，更加精准 3．个性化体验 通过本章的学习，我们掌握了新媒体传播的概念、特征，新媒体传播者及其受众，还掌握了新媒体写作的传播要领和传播效果评估模型，并了解了新技术环境下的新媒体传播。 教学反思 当前，在大数据、云计算、AI等技术的推动下，信息传播的格局正在发生深刻的演变，新媒体内容传播也呈现出新的趋势。传播主体的多元化以及传受关系的重构，刷新了人们对内容传播的认识。