2022年四年级数学日记集合15篇 四年级数学日记1 四年级下册数学日记：（好玩的和倍问题） 今日早晨，我们上了一堂好玩的奥数课。“叮叮叮??”老师满面春风的走进教室。教室里忽然宁静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便起先画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。 我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454 X=（454—12—26—26）÷（12+1）四年下撤数学日记 X=390÷30 第1页 共17页 X=30 除数 我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。 我心里乐滋滋的。这堂课真好玩。 四年级数学日记2 放假这几天，爸爸、妈妈和好挚友们打算出去春游。这几家人加起来有9个人（6个大人，3个小挚友）。我和妈妈为了做好打算工作，就到了超市去购物。 妈妈为了考考我，到了卖小面包的货架旁，问：“这一包8元钱，每包有8个，3个小挚友每人一包，一共有多少个小面包须要付多少钱？”我想了一下，回答：“3*8=24（元）8*3=24（个）一共有24个小面包须要付24元钱。”接着我们来到了卖优酸乳的 货架旁，妈妈又问：“一盒优酸乳3元钱，我们有9个人，每人一盒得多少钱？”我说：“妈妈这太简洁了，3*9=27（元）一共须要27元钱。”最终，我们来到卖火腿肠的货架旁，妈妈再次问我：“1包火腿肠20元钱，每包10根，我们每人发2根，我们一共要买多少根，每根多少钱，一共须要花少钱呢？”我说：“这可难不倒我，9*2=18（根）20/10=2（元）18*2=36（元）每根2元，须要买18根，共须要36元钱。”该结账了，妈妈给了我100元钱，说：“你去结账吧，最终再考一考你，看看我们一共花了多少钱，这100元够不够，够得话还须要找回多少钱？”我想了一下说：“够了，24+27+36=87（元）100—87=13（元）一第2页 共17页 共花了87元，还得找回17元钱。”妈妈夸我真棒，说我会算账了，我真兴奋啊！ 四年级数学日记3 不久前，我们学了轴对称图形，我发觉好奇妙哦!在一次考试中，我发觉了一个隐私。比如 这个图形，起先我只看出了一条对称轴。当时我不当心把试卷弄到了地上，我俯下身子去捡，却意外地看出了另外一条对称轴。我欣喜万分!尝试着从不同的角度去看这个图形，结果发觉了三条对称轴!我知道了，一个图形，只要换一个角度，就有新的发觉，就像这个图形，最终发觉了几条对称轴。这真是一个好方法!这与《画杨桃》的故事所包含的意义是一样的。 别让“验算”溜走 在许很多多，大大小小的数学测验中，考生总是做完就得了，大部分人不会去检查、验算;一次测验的结果出来了，约50%的人是因为马虎，没考好。那么，怎样的验算是正确的呢? 据我的阅历得出，口算题的验算是用得数加/减/乘/除其中一个数，看所得的数是不是另一个数;填空题一般是公式，概念，只要读一读，背一背，正确的答案也就出来了;方程验算，把得数代入原式里，看左右两边是否相等;最难的、最麻烦的是应用题，首先要保证式子符合题意，假如不愿定，可以先在草稿纸上写一写、算一算，然后用逆算的方法验算。 第3页 共17页 好了，挚友们，验算是一种奇妙的东西，你努力，它给你意想不到的惊喜，你懒散，它会让你难过。挚友们，千万别让验算溜走，因为它孤独，你也会孤独。 最终，祝你们拥有验算，取得好成果。 四年级数学日记4 节约用水这个话题人人都挂在嘴边，可又有多少人做到了呢？ 今日我做了一个试验：把碗放在一个滴水的水龙头下，一分钟内，我数了一下，水龙头共滴了28滴水，我想：假如每分钟节约28滴水，照这样计算，一小时能节约多少滴？一天呢？28×60=1680﹙滴﹚，1680×24=40320﹙滴﹚，假如每个月按30天计算，一年按12个月计算，一吨水大约两千万滴，那又是多少吨？，那就是40320×30=1209600﹙滴﹚，1209600×12=14515200（滴），近一吨。哇，一年能节约这么多水呀！ 看到这么大的数字时，我震惊了。每家每户每天要是节约这么多滴水，用水量即削减了，又削减了水费，这不是两全其美吗？但是，每家每户要是每天奢侈这么多滴水，地球爷爷撑得住吗？ 水，不是取之不尽，用之不竭的，在我们的日常生活中，由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识，水资源奢侈的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源，真是让人非常痛惜。 下面讲讲节约用水。节约用水的方式有许多，如：淘米水洗菜，鱼缸水浇花，洗澡水冲马桶……而且，淘米水洗菜，能很好第4页 共17页 地起到去除菜上残余的农药。 将节水实施到家庭中，只要改掉平常不良的习惯，就能节水百分之七十。家庭奢侈水的事例有许多，如：用马桶里的水冲掉零碎物，为了接一杯热水而奢侈很多凉水，设备漏水了不刚好修理等。 爱护水资源，人人有责！ 四年级数学日记5 星期六下午，我做完作业闲着没事，母亲就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”母亲又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8、”母亲说：“你真了不得。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了母亲。可母亲随口说了一个数，就****了我的发觉。母亲让我接着视察，可我左看右看还是找不出来。母亲就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据母亲给我的提示，右这些数视察了一番，忽然茅塞顿开。 原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24第5页 共17页 除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了母亲，母亲满足地点了点头。 这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。 四年级数学日记6 今日是星期六，天蓝得像一张蓝纸，几朵温柔的白云飘在空中，洁白洁白的，像棉絮一般，随风缓缓浮游着。我哼着歌儿正走在回家的路上，突然我感觉似乎我的脚遇到了什么东西，低头一看，啊，原来是3本崭新的错题更正本，打开一看，3本错题更正本上分别写着“小数加法”、“小数减法”，还有“奥数”。 可我再往后翻一页，哎呀，3本错题本，虽然都只写了一页，可上面的错题全部都找错“家”了，我先打开“奥数”这一本，可是上面却写着两道小数减法的题目的更正，分别是56—38。6=17。4，还有48.88—20.08=28.8，于是，我便把它擦去，写到“小数减法”的本子上，同时，我还看了看它的上面写的是什么，可上面只有一道小数加法的运算，是23。65+11。33=34。98，没方法，我只好把它也擦去，放回了“小数加法”里，做完了这些，我还把“小数加法”上的那道○—□=20，○=□+□+□+□+□，○=25，□=5的奥数题目放回到“奥数”中后，我才站起来。 这是，我看到一位同学在急连忙忙地找什么，于是走过去问他，“同学，你是在找这些本子吗！”他回答说“对呀！”我又第6页 共17页 说“我把这些本子还给你，你下次肯定要帮错题找对家啊。”那位同学有点不好意思地答应了。 今日，我亲身体验这次给错题找一个暖和的家的活动，我深切体会到了数学的乐趣，我应当不傲慢，更努力地学习和驾驭更多的数学本事，才能够学以致用，解决身边的问题。 四年级数学日记7 一个阳光明媚的早晨，我在写字台前做作业。 “咚。咚。”随着一阵的敲门声，我出去看了看门上的“猫眼”，噢，原来是爸爸回来了，我打开了门，跟随着爸爸来到了厨房，看看爸爸究竟买了什么菜。 “啊。”我惊喜地叫道，因为爸爸买了我最喜爱吃的水果——梨。我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼办法了。爸爸对我说：“想吃梨吗？”我说：“那是当然了，干嘛，不让我吃梨呀！”爸爸笑咪咪地说：“你想吃梨，那倒是可以，只不过我要考你一道题，假如你做对了，我就把梨给你吃，假如做错了，那就别想了。”我得意地说没问题，料你也考不倒我。”爸爸说：“少自夸自耀了，你还没答出我的问题呢，这道题是这样的，怎样算出这个梨的体积？”看来这题还真有些难，我对爸爸说：“知道了，用称。”爸爸摇了摇头，笑着说：“称是算这个梨的重量。”我想着想着，突然想到了上一次，奶奶在课堂上做的试验，那个试验是求一个土豆的体积，而这次是求一第7页 共17页 个梨的体积，那不是一样的吗？于是，我就对爸爸说：“我知道了，就是把这个梨放入一个长方体的容器里，倒入水，把梨浸没，在取出梨，从杯内量出水将下来的长，宽，高，用长，宽，高相乘，就能计算出一个梨的体积，对不对。”爸爸笑着说：“对了，就是这样，不错，有进步，求一个形态惊奇的物体时，就是用这种方法，说明你上课有留意听，以后的每一节课，都要留意听，都要仔细地去思索。”我点了点头。 从这件事中，我还明白了要努力学习，上课要仔细听讲，还要去仔细思索。我要把课堂上学到的学问运用到解决实际问题中去。 四年级数学日记8 在日常生活中，数学随处可见。数学不光能在课堂上学，更能在生活实践中体会。可谓是到处留心皆数学。 在风和日丽的一个上午，数学神童马毛去参观食品工厂。初入工厂，马毛非常兴奋，这看看，那瞧瞧，玩得不亦乐乎。就在参观生产线时，他一不当心撞到了一位愁眉苦脸的工人。这位工人手中拿着一张订单，他仿佛正苦苦思索着什么，丝毫没有察觉马毛撞到了他。马毛赶忙说了声对不起，可工人没理他，马毛纳闷了，心中静默的想：他遇到什么难题了，是老板下了艰难的任务，还是顾客太钻。这让新奇心强的马毛产生了怀疑。他确定一探原委。他静静地跟着工人来到了包装室，恰巧这时，一位年第8页 共17页 轻的阿姨走了进来，她仿佛会读心术，一眼便看穿了马毛的心思。她笑了笑，亲切的对马毛说：“小挚友，你来这里是不是为了了解叔叔为什么愁眉苦脸的呀，这是因为我们老板为了检察员工的思维实力，特地给我们每个人出了一难题，要求我们在今日晚上必需上交，答对者有奖金，答错了则要卷铺盖走人。”马毛拿起题目看了看，题目是这样的：工厂得生产720包零食，分别装进一个大盒和六个小盒，正好都装满。一个大盒比一个小盒多装160袋，求小盒和大盒各能装零食多少袋？马毛静静的思索了一会儿，用大盒换小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多装160袋，总量也就增加了1×160=160袋，720——160=560袋，560再除以（6+1）等于80袋，小盒能装80袋，大盒就能装80+160=240袋。再验算一下，240×1=240袋，80×6=480袋，240+480=720袋，正好。马毛顺当解决了这一题，刮目相看。 多计算，多思索，一切难题都会迎刃而解。 四年级数学日记9 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“真了不得。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、第9页 共17页 2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我接着视察，可是我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数视察了一番，忽然茅塞顿开。 原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了妈妈，妈妈满足地点了点头。 这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。 四年级数学日记10 那天，数学的一个单元学完了，老师就进行了一次测试。 拿到试卷，我先大致阅读了一下，嘿，好简洁！我不禁沾沾自喜，马上拿起笔快马加鞭地奋笔疾书起来。“沙沙沙”不到20分钟，我就一口气答完了全部的题目，笔朝桌上一扔，也不检查，就趴在桌上神思起来。想着想着，我似乎听到了冯老师那洪亮的又略带点喜悦的声音：“徐浩宇100分！”又仿佛望见了我满面春风，伴着同学们们艳羡的目光和掌声走向讲台……我越想越得第10页 共17页 意，竟不住地笑了起来。 真的到了报分的那天，我自信满满地来到学校，走路时甚至连门都嫌小，更别说拿正眼看人了。报分了，看着同学们一个个懊丧地下台，看着座位上等待报分的同学们担忧的模样，我又忍不住地漾起笑容。突然一个冷冷的声音传来：“徐浩宇84，要严峻指责。”我一下子僵住了。我以为自己听错了，环顾四周，发觉全班同学们都聚精会神地盯着我，我确定了这一现实。我羞得满脸通红，真恨不得找个地洞钻进去。我呆呆地站起来 ，呆呆地取回了试卷。 下课了，我独自趴在桌子上，看着试卷上一个个的红叉，又想到自己之前的傲慢自满，自以为是，真是懊悔不已。突然，我感觉自己的视线模糊了，眼泪从眼眶里顺着鼻梁流下来，滴在桌子上，滴在试卷上…… 那一次，我哭了，难过地哭了！ 四年级数学日记11 我的外公是个关切国家的好公民。今日，他带我去郊外考察，多相识些动、植物。 他一时兴起，问我：“我这里有个等式，你看看吧?!” 我的心一下子被外公这个神奇的等式吸引住了，连连点头，说：“YES!”(是的)。 外公被我的话逗笑了，说：“小丫头，告知你吧，1=10∶0000!第11页 共17页 你知道为什么吗?” 我心里别提多纳闷儿了：这个等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之别呀，1怎么会=10∶0000呢!不行能，外公可能是在唬我，我偏不上当，看他拿我怎么样?于是，我漫不经心地问：“究竟为什么呀?真难懂，您还是快点告知我吧!” 外公听了，耐性地给我讲解：“其实这很简洁!1表示1年，10∶0000表示10∶0000人。” 我半信半疑地又问：“这虽然简洁，可为什么1年会等于10∶0000人呢?我又不明白了，再给我好好说说看!” 外公笑了笑，语重心长，语重心长地对我说：“孩子，一天，人们能砍好几十棵树，一年就能砍好几万棵树，也就是说四、五年过去了，可能树林就没了一些，这样会对环境造成了破杯，使土质松散了。假如一年发好几次大水，那将会牺牲十万多人;假如树多了，人也没必要牺牲那么多!莫非居居几万棵树能抵过全部在灾难中丧生的人们吗!所以我说的等式的意思就是说一年砍几万棵树，会徒增十万多的牺牲人员!” 我听了，惭愧地说：“我以后会多种树，种花，为地球妈妈做‘美容，为爱护地球妈妈做出贡献!”在此，我也要慎重地告诫人们：“不要再毁坏大自然，不要再毁坏动物的家园，更不要再毁坏我们这个华蜜的家园!” 四年级数学日记12 第12页 共17页 我有一位很要好的挚友，他在学习方面特别好，尤其是数学，每次成果都是班里第一，所以老师们很喜爱他。但他给我最深的印象，就是他刻苦学习的看法和热心帮助同学的精神。 他不高的个子，瘦瘦的身子，一头乌黑亮发在灯光底下显得特别的有光泽，平常脸上总挂着绚丽的微笑。他擅长体育，是我们班的一个“运动健将”。他酷爱集体，关切同学，假如同学有不会的`题，他总是会热忱地帮助他人，并耐性的讲解。他就是我们班的班长，我们大家都叫他“鸡丁”。 一个周五，数学老师发给我们一张卷子当做数学作业，卷子上的题都特别难，其中有一道我怎么算也算不出来。周六早上，我和平常的星期六一样，起了床之后又起先写作业，正值我写到这道题的时候，怎么算也算不出来，真是“山重水复疑无路”，突然，我想起班里的那个“数学状元”会不会这道题呢？ 想着想着，我就打开了电脑，登陆了QQ，望见鸡丁果真在线上，我点击他的QQ与他对话。“鸡丁，我有道数学题不会，你能告知我吗？”过了几秒钟，我的电脑屏幕上出现“好吧，哪道？”“就是数学卷子上的……”说着，我把题的内容发给了他。“哦——是这道啊。你先用这个去除以它，然后……明白了吗？”“我……有点不太明白，你能再讲一遍吗。”“可以。或者你用方程，设全班x人……”“哦，我明白了，感谢了。”“不客气。”知道了这道题后的我又像“柳暗花明又一村”一般。 第13页 共17页 很多胜利人士都说过：在每一个胜利的背后，总会有一个给他帮助、为他激励的人，对我而言，那个人就是他——我的好伙伴，一个乐于助人的好伙伴。 四年级数学日记13 每天，都是妈妈买菜付账。今日买菜的时候，我对妈妈说：“妈妈，我们已经学会运用钱了。今日就让我验证一下我的学习成果吧！”妈妈微笑着点点头。 我看到妈妈在买西红柿的地方停下了脚步，知道她要买西红柿了。我小声地对妈妈说：“妈妈，西红柿买多少斤？”妈妈也小声地我说：“两斤吧！”我想了想，脑子飞速地思索着：2斤=1000克。于是，我对卖菜的阿姨说：“这西红柿一斤多少钱？”卖菜的阿姨说：“两块五，你买多少斤？”我回答她：“两斤。”说的时候，我心里想：2.50+2.50=5（元）。我从妈妈那里拿了五元钱，交给了阿姨。 妈妈又带着我来到了卖鸡翅的地方，知道她要买鸡翅了。我又不解地问妈妈：“妈妈，买多少斤鸡翅？” 妈妈说：“买两个鸡翅，一个鸡翅三块五。”我心里想3。50+3.50=7（元）。妈妈递给了我十元钱，我想了想，知道卖鸡翅的叔叔要找给我三块钱。我把钱一边给叔叔，一边说：“买两个鸡翅。”叔叔干脆地说：“好嘞！”过过了一会儿，叔叔果真给我找了三块钱。 第14页 共17页 在回家的路上，我很想知道今日一共花了多少钱。于是，我的小脑袋又飞速地转了起来：从学校到我家旁边的菜市场一个人用掉了三块，那么3.00+3.00=6（元）。买西红柿花掉了五元。买鸡翅花掉了七元钱。5.00+7.00=12.00（元）。买菜一共花掉了十二元钱。6.00+12.00=18（元）。今日一共花掉了十八块钱。 把书本上的学问运用到生活中，真是太好玩啦！ 四年级数学日记14 星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒 两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。 找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付： 1.先给营业员40元，再付5元，找1元。 2.假如爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。 通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活休戚相关。 小学四年级学生数学日记5 我的数学测验经常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告知他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。 过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每第15页 共17页 次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，我的数学老师对我说：“我们学习学问要真正学懂学问，不能只看等级和分数，题目做错了，应当仔细分析错误缘由，建议你们每人都打算一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的缘由，并且仔细订正。”从今以后，我就打算了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字“改错本”。 每当作业本和试卷发下来时，我总是仔细分析，并把错题抄在“改错本”上，细致分析错误缘由，在错的地方用红笔标上记号，并仔细订正。例如，我在学习解方程这部分内容时，我的“改错本”上是这样记录的。 四年级数学日记15 有一天，死对头和潭小刚又在百货大楼见面，这回，可不是来比武和猜谜语，而是来比动脑筋。这回由甲方（）提问，可是由于心里惊慌，（上回被潭小刚的乌鸦嘴骂了个狗血喷头，输了一回），只见眼睛一转，望见了一个储蓄筒，便笑咪咪，自信地说：\"哦—哦—哦—哦—啊！\"乙方（潭小刚）接题，小红有一个储蓄筒，存放的都是硬币，其中2分币比5分币多22个。而按钱数算，5分币比2分币多4角。已知这些硬币有36个1分币。问：小红的储蓄筒里共存了多少钱？ 这下潭小刚可傻了眼，眼冒金星，他左思右想，足足有一个第16页 共17页 小时，左逛逛右逛逛，从一楼逛到三十六楼，逛的脚都酸了。 看着这个潭小刚最终也能有今日，心里笑得肚子都快开了花。 \"算了，还是我来给你讲讲吧！把2分币比5分币比多的22个算成钱数是0。02×22=0。44（元），这时剩下的2分币和5分币同样多。因为5分币比原来2分币多0。4元，所以5分币比与它同样多的2分币多0。44+0。4=0。84（元）。而每个5分币比2分币多0。05—0。02=0。03（元），因此0。84里包含0。03的个数就是5分币的个数：（0。02×22+0。4）÷（0。05—0。02）=28（个），28+22=50（个），0。05×28+0。02×50+0。01×36=2。76（元） 第17页 共17页
