大数据技术在教学中的应用

黄　熙

摘　要:纵观现今ꎬ云计算、大数据、物联网等新技术得到了快速普及和运用ꎬ各领域信息化的推进力度进一步加剧ꎬ对于教育信息化而言亦是如此ꎮ文章由苏州职业技术学院智慧教室的设计出发ꎬ解析了智慧教室的整体架构ꎬ就大数据技术在教学中的重要意义进行了强调ꎬ与此同时ꎬ详尽描述了智慧教室功能ꎬ旨在为智慧教室建设提供正确、明晰的构建思路ꎮ

关键词:大数据ꎻ教育信息化ꎻ智慧教室一算、物联网等“智慧教室、引言

ꎮ在笔者看来”是集多方技术为一体的综合体ꎬ“智慧教室”即通过新一代信息ꎬ包括云计技术的运用ꎬ为教师、学生、管理人员就教学、管理等不同方面提供更具精细化、动态性的智能教育管理模式ꎮ“智慧教室”的实现是经由传感器等设施与校园系统进行关联ꎬ如学习系统、办公系统、管理系统等ꎬ借助云、物联网、互联网基于大数据的基础上展开深度分析、计算ꎬ为决策提供更加准确的依据二ꎮ

(云技术一、)智慧教室框架构成智慧教室

、物联网技术是智慧教室构建的重要基础ꎬ对学校智能化教学、管理需求提供所需ꎮ不仅具备传统教学的功能ꎬ包括多媒体教室、电脑机房、录播教室等ꎬ同时ꎬ还可以实现远程物联网管理以及常态化录播监控等ꎬ对学校教学、管理的需求可以提供极大的满足(信息资源共享得益于云平台二)云平台

ꎮ

ꎬ通过云技术ꎬ各应用系统被进行关联ꎬ且具备统一的操作界面ꎬ由数据化技术以及大数据技术的支持实现教学智能化(ꎮ

智慧教室的实现是以数据化校园网络为基础三)数字化校园网络

ꎬ数据化校园网络对智慧教室起到了补充作用ꎬ一般由校园广播监控、校园一卡能、老师云办公、学生自学网等多个模块构成ꎬ为教师和学生的交流提供了便捷的渠道三(、智慧教室的功能ꎮ

云多媒体教室简单来说即借助云技术创建的多媒体教一)云多媒体教室

室ꎮ由于云多媒体教室与云终端相连ꎬ由此实现了资源共享ꎬ资源利用率得到显著提升ꎮ除此之外ꎬ云终端、中控、功放以及实物拍摄四个系统的关联下致使云教室主机系统结构更加有序(、集成度更高、故障率也因此得到了显著降低ꎮ

云录播系统同样是借助云技术二)云录播系统

、物联网得以实现ꎬ除传统功能外还具备远程管理、故障诊断、云监控等功能ꎬ是智慧教室不容忽视的重要组成部分ꎮ物联网云录播系统常态化录播以及校园网设备管理可以对各网络设备、多媒体设备进行全面的管理和控制ꎬ对教室课堂进行实时观摩ꎬ还可远程进行课后点播和参与教学等(智慧教学主要体现的是教学的互动性三)智慧教学

ꎮ

ꎬ包括资源管理、互动管理、移动教学和辅助教学四个部分ꎮ资源管理部分ꎬ教学资源均存储在服务器端ꎬ教师通过系统可实现轻松获取ꎬ资源以试卷库和习题库为主ꎻ互动管理部分ꎬ教师可通过该功能进行课堂规划ꎬ布置教学活动ꎬ并开展随堂测试ꎬ结合大数据ꎬ获得课堂计划的相关进度ꎻ移动教学分为个人中心、学习中心、资料学习、私信、论坛、随堂答题以及拍照答题多个模块(与传统资源库相比四ꎬ为学生随时随地的学习提供可能)数字化资源库

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ꎬ数据化资源库集收集学习资源、管理资源于一身ꎮ包括各学科基本素材、教材、教案、作业、知识点以及优秀案例等ꎮ在各题库中ꎬ资源由不同的属性进行

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分类ꎬ(借助应用软件ꎬ实现对资源的最大利用ꎮ

智能化课件制作系统的实现得益于数据化资源库五)智能化课件制作系统

、资料智能解析ꎬ整个教学流程:课前导入→课文分析→重难点提取高质量→知识拓展→课后练习ꎬ由智能生成的形式确保课件更具(ꎮ

智能化试卷制作系统有助于试卷质量和信度的提升六)智能化试卷制作系统

ꎮ教师仅需几个简单的步骤便可轻松制作出一份试卷ꎬ其中步骤包括基本设置、模板选择、智能抽题、试卷分析等ꎬ且还可对试卷的难度(智能化教材制作系统围绕课程目标七)智能化教材制作系统

、曝光率、知识重难点等进行灵活的选取ꎮ

ꎬ在教材制作过程中充分运用智能化和大数据两项技术ꎮ智能化教材制作系统一方面ꎬ将当前知识内容及课程目标给予了全面覆盖ꎬ另一方面ꎬ还可实现对知识重合情况进行筛查和评估ꎬ确保知识点更具准确(、避免重复学习ꎮ

智能化大数据评估系统是基于大数据前提下八)智能化大数据评估系统

ꎬ对教学行为展开统计和分析ꎬ从而获得教师、学生就设备、资源运用方面的特征和具体情况ꎬ分析学生就各学科知识点学习情况ꎮ就教师而言ꎬ可帮助其了解学生学习详情ꎬ为学生提供个性化学习提供依据ꎬ因此可以说ꎬ智能化大数据评估系统是教师教学以及学生学习的最佳(“舵手”ꎮ

校园广播监控九)数字化校园网络

、校园一卡通、学生自学网、老师云办公等是数字化校园网络的主要组成部分ꎬ通过数据化网络ꎬ各教学工作、管理工作以及信息资源都进行了相互关联ꎬ成为师生沟通、交流的重要桥梁ꎬ对于智能教室来说ꎬ数据化校园网络无疑是前者实现的重要依托四、结语

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互联网大数据技术、互联网技术是现今教育领域的发展趋势ꎬ而智慧教室更是凌驾于这些重要技术之上ꎬ通过这些先进的技术ꎬ无论是教育模式ꎬ抑或是管理方式都向着智能化大幅迈进ꎮ运用云计算与物联网技术ꎬ智慧教室为教师和学生提供了一个更具智能化、综合性的信息服务平台ꎬ这一平台是集教师工作、学生学习以及生活于一体的智慧校园ꎬ是教育与信息化碰撞下的必然产物ꎮ

参考文献[１]用[２][Ｄ].许利飞:

石家庄.大数据环境下智慧课堂教学模式:的设计与应北师大学报[３]吴晓蓉ꎬ(谢非河北师范大学社会科学版.大数据时代教育研究的变革与展望ꎬ２０１８.

)ꎬ２０１８ꎬ５５(１):８２[Ｊ].西信[４]ꎬ２０１７(３):１９严思静(７):６５刘邦奇.大数据教育应用前景分析及对策－８９.

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.当智慧课堂遇到大数据[Ｊ].中国教育网络ꎬ２０１５作者简介:

黄熙ꎬ南京凌越铭盛信息工程有限公司ꎮ