・１１２・ 第１５卷第５期 ２０１３年１０月 黄山学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕａｎｇｓｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｖｏ１．１５．ＮＯ．５ Ｏｃｔ．２０１ ３ 探析大数字时代即时通讯工具对大学生价值观的影响 以微信为例 胡 云 （上海建桥学院商学院，上海２０１３１９） 摘一要：科学技术的进步推进了网络信息大爆炸，把人类社会带入大数字时代，各种即时通讯工具在这 时期蓬勃发展．并与大学生相融合。从而影响了大学生的价值观的发展。通过研究在大数字时代即时通讯 工具的传播特征及发展趋势．分析总结了其对大学生价值观影响的方式，从而提出相应的对策，引导当代大 学生在数字的洪流中构建符合时代的价值观。 关键词：大数字时代；即时通讯工具；微信；价值观 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—４４７Ｘ（２０１３）０５－０１ １２—０３ 随着科学技术的迅猛发展，新知识、新观念、新技 术层出不穷，人类进入了大数字时代。大数字时代的信 息急速膨胀，伴随着即时通讯工具相关技术的更新换 代、推陈出新，大学生的国际视野不断开阔，他们的开 放意识、主体意识、民主意识等也不断形成，但也产生 大数字时代给即时通讯工具的发展带来了机遇， 即时通讯（Ｉｎｓｔａｎｔ Ｍｅｓｓｅｎｇｅｒ，简称ＩＭ），是指能够即时 发送和接收互联网消息等的业务，闭除了具有当下网络 了无数的负面影响，如民族认同感弱化、价值观迷惘、 社会责任感弱化等。所以要创新教育观念，加强数字环 境建设，加大网络管理力度，规范即时通讯工具的使用 准则，教育和引导大学生在大数字时代中确立正确的 价值观。 １ 大数字时代即时通讯工具的传播特征及发展现状 媒体的交互性、超文本型（多媒体）、即时性、数字化的 属性外，还形成了独有的特征：１．匿名性和虚拟性，由 于即时通讯工具是远距离，跨空间的交流，因此，它的 传播对象往往带有偶然性，也同时具有匿名性的特点； ２．间接性和模糊性，即时通讯工具的交流方式与社会 互动，人一人直接互动不同的是在互动形式上则表现 为人一电脑一人的间接互动；３．亲近性，即时通讯工具的 交流使人际关系呈现出“亲近性”，人们可能会使交往 更有深度，彼此的交流更接近心灵深处。 目前中国最流行的有ＱＱ、ＭＳＮ、ＰＯＰＯ、ＵＣ、 ＬＡｖＡ—ＬＡｖＡ等，而国外主要使用ＩｃＱ、ＭＳＮ等，其 中以微信尤为突出．微信是腾讯公司于２０１１年１月 ２１目推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、 图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。用户可以 通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、 彩信等方式的联系。２０１２年３月底，微信用户破１亿， 耗时４３３天。２０１２年９月１７日，微信用户破２亿，耗时 缩短至不到６个月。截至２０１３年１月２３日，微信用户 达３亿，时间进一步缩短至５个月以内，而且仍在加速 普及中。嘲微信除了具有数字时代固有的属性外，在自 己的发展过程中形成了自己的特性。传输的信息更加 数字时代其实就是电子信息时代的代名词，因为 电子信息的所有机器语言都是用数字代表的，所以人 们将其美称为数字时代，所有的一切都建立在电子信 息的基础上，信息传输高速便捷。【１Ｊ大数字时代是信息 急剧膨胀，知识迅速在网络积累的时期，其传播特性多 样，其中最主要的４大特征是：公众接触媒体的渠道越 来越多；信息传播社交化，以微信为代表的社交媒体对 信息的裂变式传播起到了推波助澜的作用：浏览视觉 化，图片、视频等信息传播加强了传播效果；洞察全面 化，公众在网络技术的支持下更多的发表自己的意见 及接受不同的观点。 收稿日期：２０１３－０７—２８ 作者简介：胡云（１９８４一），安徽合肥人，上海建桥学院助教，硕士，研究方向为传媒管理。 第５期 胡 云：探析大数字时代即时通讯工具对大学生价值观的影响 ．１１３． 立体，音频、视频实现即时传送，丰富了信息内容；实现 多平台整合，支持多种系统，并将多种功能都整合在微 信中，实现使用一体化；信源多样化，每个使用者都是 个信源，丰富了信息来源。微信的发展及其特性对于 一学生在面对现代社会的各种压力中成为他们宣泄的途 径。以微信为例，从单纯的文字到图片、音频、视频的使 大学生价值观的养成影响深远。 ２ 即时通讯工具对当代大学生价值观的影响 用，大学生能更立体的接受信息，在与陌生人的交流中 更是将“虚我”发挥到极致，道德的评判标准已经失衡， 价值观的取向走向偏锋。 ２．２放大了大学生以自我为中心的心理，形成了自我 化、功利化的价值观 大学生价值观的形成有赖于他们所处的家庭背 景、社会环境、自我认知等，即时通讯工具在其发展过 程中直接影响着大学生的自我认知，进而影响大学生 数字时代的信息传播是多对多模式，即时通讯工 具更是实现这种传播模式的主要途径，这也是微信在 最短的时间里迅速发展的原因。通过微信等即时通讯 工具，大学生也能成为信息传播的中心，这提升了他们 价值观的构建。如图１所示，社会、新媒体、个人之间的 交互传播模式形成了大学生的核心价值观，在新媒体 中尤以即时通讯工具对大学生价值观的影响最为重 要。大数字时代下的即时通讯工具改变了大学生与外 界的交流沟通方式，他们使用匿名方式或者网络虚拟 空间交流思想、传递感情、宣泄压力；更自觉的追求公 平正义，注重自我意识的观念也更强；即时通讯工具的 使用使得他们获取信息的方式更加开放化、个ｌ生化、自 主化 圈 图１ 大学生核心价值观形成的影响因素 同时，即时通讯工具也像一把“双刃剑”，它的使用 削弱了大学生日常生活中的人际沟通能力，虚拟的环 境、海量信息的冲击使得部分学生盲目接收信息，生理 和心理出现双重危机。网络虚拟世界的无序性对传统 道德评价体系提出了挑战。对大学生的学习生活带来 了ｌ生的影响，进而影响了大学生价值观的构建。 ２．１ 弱化了大学生的逻辑思维能力，削弱了道德判断 力，紊乱了价值观取向 大数字时代的信息来源复杂、信息量大，即时通讯 工具的技术提升更是加剧了这种情况。多元化的信息 来源使得谣言和虚假新闻盛行，大学生的辨别力和分 析力尚未完善。使其在思想行为方面形成偏差，对大学 生的价值观判断造成误导。低俗文化的宣传和报道直 接影响大学生的价值追求，不同的思想碰撞中，享乐主 义、拜金主义、颓废主义的物质价值取向在别有用心者 的刻意推崇下占据主导地位。暴力凶杀的内容会让大 自身的优越感，形成了他们以自我为中心的价值观。同 时，由于他们关注的群体共同性，这种价值观会在大学 生中不断传播、成长。引发群体效应，导致社会不稳定 因素的滋生。 ２．３拓展了大学生信息接收维度，形成了多元化的世 界观 大数字时代带来了信息的全球化，大学生的信息 容量已经不仅仅只局限在校园，从４人一间的宿舍到 外太空的神舟系列飞船，微信“摇一摇”，你就能和身边 的陌生人连接，获取无限信息量。大数字时代突破了时 间和空间的，为大学生的学习生活提供了更多的 选择。同时，在以美国为首的多个国家强势价值观如个 人英雄主义、等的攻势下，大学生的价值取向 也因为这些多元观点的冲击而左右为难。如何在这复 杂多变的环境下树立属于自己的、符合历史前进方向 的世界观已经成为当下大学生面对的一大难题。 ３大数字时代构建大学生价值观的思考与对策 在这个竞争激烈的社会，毋庸置疑，人们都在争分 夺秒的充实自己、完善自己，与外界交流的减少使得自 己显得更加孤寂，即时通讯工具为人们提供了缓解压 力的机会，以现实的自己问候亲朋好友，以另类的自己 结交陌生人，塑造多性格的自己，更是在“真我”与“虚 我”之间来回调换。在大数字时代，如何缓解社会环境 给大学生带来的心理压力，塑造社会主义核心价值观， 值得我们深思。 ３．１构筑即时通讯教育平台，探索价值观养成新渠道 面对大数字时代网络技术的发展、信息膨胀给大 学生价值观养成带来的问题，以大学为主的教育机构 应该积极面对，既要看到即时通讯给大学生教育带来 的方便，也要清楚其存在的弊病，尽量做到扬长避短， 在现有技术的基础上探索新渠道对大学生进行价值观 教育。微信是当下大学生最为关注的即时通讯工具之 一，大学可以通过微信建立校园社区，利用其音频功能 适时的传播校园内的人文趣事，传递大学价值观。因 ・１１４・ 黄山学院学报 ２０１３丘 此，大学生价值观养成既可以借助即时通讯，挖掘大 校或传媒要针对不同对象，分门别类的开展媒介素养 量、丰富的资源，吸纳人类文明的一切优秀成果。也可 以大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与 ，从而为大学生价值观养成提供了崭新的、空前广 阔的理论与实践平台。 ３．２以社会主义核心价值观引领校园文化建设，促进 即时通讯工具使用过程中的价值观建设 在中国的大学校园里。基本上已经实现了网络校 内全覆盖，这方便了大学生使用即时通讯工具，更为学 教育培训，开展媒介素质教育社会实践活动，帮助大学 生树立健康的世界观、人生观和价值观。 ３．４净化大数字时代传播环境，发挥即时通讯工具功 能，加强自律与社会监督 即时通讯工具成为大学生生活学习必不可少的一 部分．对于培养他们积极向上的价值观至关重要，要坚 持正确的导向，坚持传播自律与社会监督并重，建 立高度的社会责任感和历史使命感。一是始终坚持正 确的导向，即时通讯等媒体要把社会效益放在第 位。为整个社会的进步和发展提供一系列具有导向 性的社会公共价值观念，不断净化大学生接受信息的 平台，提高大学生对人生观、价值观以及对事物的认知 方式。二是相关从业者要提高责任意识，加强自我约束 一校进行社会主义核心价值观教育提供了技术支持。大 数字时代的即时通讯已经不仅仅只是简单的信息沟 通，在完成沟通之后，后台会对数据进行深层次的处 理，分析挖掘出自己需要的讯息。如微信已经不仅是让 地球两端的人能互相说话、视频聊天、分享信息、实时 对讲的沟通工具了。现在你对着微信说话、放歌，拿着 微信拍照，甚至都不需要真的有拍摄的动作。它都会帮 你分析、执行和完成。微信可以帮助学校树立大学生中 的“明星”，利用典型人物的人格魅力吸引更多的学生 响应，并将此行为推进到其他即时通讯工具中，引领大 学生社会主义核心价值观的构建。 ３．３加强媒介素养教育，提升大学生的信息辨别能 力，自觉树立并践行正确的价值观 透过即时通讯等媒介，大学生在价值观上出现的 种种不良倾向，是与他们缺乏必要的媒介素养分不开 的。媒介素养是指公众对传播媒介及其传播信息的认 知、解读、评判和利用的整体素养和实际能力，是大众 对传播媒介所从事的信息传播这一社会现象的基本诉 求和基本看法。问通过开展媒介素养教育。使大学生了 解媒体语言和媒体技术，能够鉴别媒体内容。反思媒体 信息及其传播效果和影响。媒介素养教育兴起并壮大 于美英等西方国家，在我国还处于启动和发展阶段。高 和管理，对社会上的流行现象要持审慎负责的态度，要 恪守新闻规律，严格按照马克思主义新闻观来指导实 际工作。三是重视社会监督，通过对大学生在网络的言 行和一切涉及公众利益的活动进行监督，使它们沿着 法制和社会生活公共准则规定的轨道运行。 参考文献： 【１】数字时代 啪Ｌ ｔｔｐ＇Ｊ／ｂａｉｋｅ．ｂａｉｄｔｒｃｏｍ／ｖｉｅｗ／１２９９０６．ｈｔｍ，２０１３— ０４－２７． ［２】廖羿均．王璐颀．石金星．即时通讯工具对大学生接收和传播 信息时的心理影响［Ｄ】．武汉：华中科技大学，２０１３：１４６—１５２． 【３】微信［ＥＢ／ＯＬＩ．ｈｔｔｐ：／／ｂａｉｋｅ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｒｎ／ｖｉｅｗ／５１１７２９７．ｈｔｍ，２０１３－ ０６－２４． ［４】张迪．大众传媒对大学生价值取向的影响及对策研究［Ｊ】．党 政干部学刊，２０１１，（８）：６０—６２． 责任编辑：胡德明 Ｔｈｅ Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｆ Ｉｎｓｔａｎｔ Ｍｅｓｓｅｎｇｅｒ Ｔｏｏｌｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｖａｌｕｅｓ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｄｉｇｉａｌｔ Ｅｒａ ——Ｔａｋｉｎｇ ｍｉｃｒｏ－ｍｅｓｓａｇｅ ａｓ ａｎ ｅｘａｍｐｌｅ ＨＵ Ｙａｎ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｃｏｍｍｅｒｃｅ，Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｊｉａｎｑｉａｏ ＣｏＵｅｇｅ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２０１３１９，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｏｆ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｈａｓ ｐｒｏｍｏｔｅｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｅｘｐｌｏｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ， ｔａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｈｕｍａｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｄｉｇｉｔａｌ ｅｒａ．Ａｌｌ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｉｎｓｔａｎｔ ｍｅｓｓｅｎｇｅｒ ｔｏｏｌｓ ｇａｉｎ ｖｉｇｏｒｏｕｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｅｒａ，ａｎｄ ｆｕｓｅ ｉｎｔｏ ｅｖｅｒｙ ａｓｐｅｃｔ ｏｆ ｌｉｆｅ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｕｓ ａｆｆｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｖａｌｕｅｓ．Ｔｈｒｏｕｇｈ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｏｐａｇａｔｉｏｎ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ ｏｆ ｉｎｓｔａｎｔ ｍｅｓｓｅｎｇｅｒ ｔｏｏｌｓ ｉｎ ｄｉｇｉｔａｌ ｅｒａ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅｉｒ ｉｍｐａｃｔ ｏｎ ｔｈｅ ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄ ｐｒｏｐｏｓｅｓ ｓｏｍｅ ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ，ｇｕｉｄｉｎｇ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ｖａｌｕｅｓ ｔｈａｔ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｇｉｔａｌ ｓｔｒｅａｍ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｄｉｇｉｔｌ ｅｒａ；ｉａｎｓｔａｎｔ ｍｅｓｓｅｎｇｅｒ ｔｏｏｌ；ｍｉｃｒｏ－ｍｅｓｓａｇｅ；ｖａｌｕｅ
