湖北省黄冈市蕲春县2015-2016年上学期高一期中检测语文试题
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高一语文期中考试参
7．⑴沛公带领一百多骑兵通过项伯的关系面见项羽，向项羽（道歉），说明自己并没有封锁函谷关，
（不让诸侯军进入关中）的事。（省略句1分，“百余骑”1分，“因”1分，“谢”1分，大意正确1分）
⑵这一天如果不是樊哙闯进大营讥诮责备项羽，沛公的事业几乎就完（接近危险）了。（“是日”1分，“微”1分，“让”1分，“几殆”1分，大意正确1分） （说明：课文中有“微夫人之力不及此”“微太子言”句。）
8．这首诗主要运用了对比的表现手法。“竹帛烟销”与“帝业虚”“关河空锁”对比，“坑灰未冷”与“山
东乱”对比，“刘项原来不读书”与开头的“竹帛烟销”对比。这些鲜明的对比耐人寻味，起到了强烈的讽刺效果。（表现手法3分，分析3分）
9．诗人强烈地谴责了秦始皇焚书行径的残暴，（2分）讽刺了焚书行为的愚蠢可笑，揭示了“焚书并不能
阻止秦王朝灭亡的命运”这一历史现象。（3分）
10．⑴问苍茫大地，谁主沉浮？⑵士皆瞋目，发尽上指冠。⑶不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
（每题2分，每小句1分，错、漏、多一字，该小句不给分。）
11．⑴答A给3分，答D给2分，答C给1分；答B、E不给分。
（B.金科与荆轲有形象性格上的对应，而覃望与秦王并无对应。C.文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，此项属于片面认识。E.“呼应了开头”“传统艺术在当下无路可走”说法有误。）
⑵①耿直刚烈，敢怒敢言。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外，并大骂“狗屁”。②坚持原则，敢于抗争。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”，最后干脆对赵团长避而不见，不再演戏。③忠于艺术，淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。（每点2分） ⑶①这样安排情节，更能凸显金科耿直刚烈、坚持原则的性格特征。②这样安排情节，使小说前有伏笔，后有照应。赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。③这样安排在情节上制造波澜，推动情节向高潮发展，起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。（每点2分）
⑷【思考角度】①艺术创作不反对创新，但要尊重历史原型，求真求实；不能为市场所左右，一味求新求怪；更不能做市场的奴隶，践踏了艺术的底线。可联系当前流行的“穿越”剧、“无厘头”剧谈自己的看法。②金科对艺术的敬畏、坚守，对名利的淡泊、不屑受人尊敬。可联系当前某些人亵渎艺术，在名利面前迷失自我谈感受。
（其他角度言之有理可酌情给分。作答时，须根据小说内容并联系实际，有理有据有分析。）
12．⑴答C项给3分，答A项给2分，答E项给1分；答B、D不给分。
（B.梁启超始终成不了一个老练的政治家，原文说“这与当时的政局有关，也是他的性格使然”，选项中将政局的影响夸大了；D.为梁启超因多变而学问不能精深感到惋惜的不是郑振铎，张冠李戴；E.原文中没有神态描写。）
⑵①在近现代学术史上，梁启超取得多方面的成就，著述颇丰。②在劝龙济光反袁时，面对险境急中生智，力挽危局。③通达人生智慧，认为人要生活于趣味之中，这样的生活才有价值。④梁启超虽然一生多变，但绝不望风转舵，爱国宗旨始终未变。（答出其中3点即可，每点2分）
⑶表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点；（2分）有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质；（2分）使传记的内容更加真实可信。（2分）
⑷梁启超的“变”指的是学问上涉猎广泛，政治上“反复无常”。“不变”指的是他的宗旨、他的目的，他的爱国热忱。（4分）第二问略，注意要从多个方面说说心中的梁启超。（4分）
13．B（明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。了如指掌：形容对情况了解得非常清楚。
一目了然：指一眼就能看清楚。①句重点突出神探“明察”；②句突出班主任对学生的“了解”；③句突出运动员名单的清楚。）
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14．A（B.语序不当，“不仅”“而且”后的内容交换。C.句式杂糅，把“原因是„„造成的”改成“原因
是„„”或“是由„„造成的”。D.成分残缺，应在“会”后加“有”。）
15．A（其实，这道题就是排出这三句话的先后顺序。当然是先拉伸或弯曲，再放进表带，最后获得更多的
储能空间。） 16．①科学家的一生努力不敌明星一场秀 ②两者不矛盾也不可比 ③既有屠呦呦这样潜心研究的学者（本
题有一定的灵活性，大意对即可。写出①给2分，②给2分，③给1分。）
17．会徽通过“福”字的变体，既表明举办地在福州，表达了深情祝福的心意；（2分）又呈现出一张乘
风的帆，体现出积极进取的体育精神，（2分）传达了运动、健康、幸福的文化内涵。（2分）
18．本文便于写记叙文。立意提示：晓之以理胜于命之以令；仁慈、温和与说服胜过强迫。
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