三年级下册阅读计划
三年级语文教研组
一、阅读目标
1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。
2、养成边看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。
3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂得问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁班级的阅读氛围。 二、内容设计：
结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面展开阅读活动：
1、结合教材单元主题，开展“主题拓展阅读”活动。
结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受大自然的美好”、“体会人间真情”、“和动物做朋友”、“丰富多彩的童年”等。
2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文，每月读一本完整的著作。 三、操作办法： （一）营造读书氛围
1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。 （二）广开书源，丰富阅读材料
1、充分利用班级读书角。首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；
其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。 2、每周到学校阅览室集体借阅相关的图书，利用空余时间阅读。
3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。 （三）时间保障
1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、“书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。
2、晚上：“睡前阅读半小时”。养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻，搜集、剪贴自己喜欢的信息资料的好习惯。 3、双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。 （四）上好阅读课，指导紧跟上
要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课、指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。 （五）开展丰富多彩的读书活动
1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生“每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书大王”、“读书小明星”、“阅读之星”等，在班级阅读专栏张榜。
2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。
3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。
实验学校三年级下“阅读时光”计划表
2012年3月 周次 内容 2 4 欣赏优秀导读卡 诗歌指导《草叶上的歌》 形式 好书推荐，导读卡张贴 体会诗歌意境，欣赏诗的韵律美。 5 导读《女巫》 群文阅读《救救地球》《失踪的森林王国》《地球只有一个》等 6 7 读书交流课《女巫》 分享阅读《女巫》 听故事猜情节，激兴趣齐阅读 教给提炼文本的主题的方法 该如何救我们的地球？ 讲述书中新奇的故事，交流分享读书笔记中的点滴感受 开展班级读书会，交流书中精彩故事，分享阅读的心得。体会魔幻小说的主要特点 8 9 10 11 导读《青鸟》 分享阅读《青鸟》 小组共同阅读《昆虫记》 交流《幻想家》 交流书中最感兴趣，记忆最深刻的部分 讲述故事，激起学生阅读本书的兴趣。 设置悬疑，激兴趣齐阅读 讲述书中精彩故事，交流分享读书感受 12 读书交流课《青鸟》 开展班级读书会，交流书中精彩故事，分享阅读的心得。 14 15 17 19 我是阅读小明星 交流读书故事，分享最精彩的阅读后，共赏读录本 读书故事准备，记录本准备，评选小明星。 学写读后感三 提炼书中最有感受的一种想法， 联系生活实例写读后感 学生练写读后感 学写读后感一 学写读后感二 描述书中印象深的一个画面，联系实际谈感受 回忆书中印象最深的一个人，一联系自己实际谈感受。 教师设计读书交流课交流方案 学生练写读后感 练习写读后感 准备新书 教师熟悉本书的内容 教师熟悉书本内容 准备部分片段 教师设计读书交流课交流方案 教师熟悉本书的内容 准备新书 设计话题，推选主持准备书中精彩片段 准备及资料积累 话题讨论：我们的地球怎么了？ 人，交流自己的看法
