组稿ｋＥｍａｉｈ ｎｍｇｘｍｙ２００８＠ｓｉｎａ．ｃｏｒｎ 业殖养禽畜 动物医学专业实践教学改革的探讨 沙吾列特・再那尔汉阿勒泰畜牧兽医职业学校８３６５９９ 摘要：本文针对动物医学专业实践教学中存在的 比如动物医学专业院校可应用“多岗位轮流式实习” 的方法引导学生在实践中学理论、以理论强化实践能 力。学生在各个岗位轮流实习的过程中，必须攻克某 一问题．从优化实验课程体系、改革实验教学及其成绩 评定方法、加强校外实践教学基地建设和管理、探索 培养学生实践能力等方面探讨了动物医学专业实践 教学改革的途径。 关键词：动物医学；实践教学；医学教学 个实践难题。 （２）改革实验教学方法。当动物医学专业以实习 实践为教学核心的时候，教师的实验教学方法也需变 动。在过去的实验学习中，学生的实验针对性不强，他 们不知道在实验中到底要开展哪些实验。如果动物医 在市场经济环境中，人们对动物医学专业学生的 实践能力提出很高的要求，要求动物医学专业的学生 能在工作岗位上应用理论知识来解决生产实践中遇 学专业实践课程以实习实践为核心，教师就可引导学 到的问题。如何提高动物医学专业学生的实践能力， 是教师面对的重要课题。 １ 动物医学专业实践教学存在的问题 目前，我国的动物医学专业实验、实习和实训这 生记录在实习中遇到的问题，要求学生应用实验的方 法解决实习中存在的问题。比如学生在实习的过程 中，将会发现乳腺炎是奶牛最易感染的一种疾病，学 生可通过实验的方式来观察乳牛发病的阴性、可疑 性、弱阳性、阳性和强阳性病症，然后通过实验探索找 三个方面培养学生的实践能力。实验是指教师引导学 生结合学过的理论知识开展实验活动，从实验中探索 动物医学中的问题．在探索的过程中，学生的理论知 识结构能得以完善。实习是指教师以就职的方式，让 到一套最为对症的治疗方法。教师应用新的实验教学 方法，将能够加强实验的针对性，强化学生实践能力 的训练。 （３）革新成绩评定方法。为了提高学生的实践能 学生了解自身的知识结构是否能够解决工作中的问 题．在这个过程中学生必须让自己的知识结构满足市 力，教师要加强学生实践学习评估的分量。比如教师 不能以学生的理论学习知识、论文学习成果来评估学 生的学习成绩，而要增加实践评估的项目。比如教师 要评估学生实习期间对单位的贡献、评估学生在实践 期间发现的学习问题、实验过程中解决问题的情况。 当教师把实践成绩纳入教学评估体系中的时候，学生 就会重视实践的学习。 参考文献： 【１】董常生．动物医学专业实践教学模式改革与创新研究叽．高 等农业教育，２００４（０８）． 场人才需求。实训是指学生需专门接受某种能力的培 养，使知识与能力更为精专。 课程体系存在的问题。过去我国的院校强调理论 知识学习，没有特别重视学生的实践能力，虽然随着 市场经济的逐渐完善，院校的教学观念已经改变，可 是教学体系还未得到完善。 教学方法存在的问题。如果学生能在实验课上利 用做实验的方法完善理论知识结构，学生就能够在实 验中加强实践能力。然而我国动物医学专业实验课程 课时少，实验的范围有限，实验内容与市场需求不接 轨。动物医学专业实习的课程也存在问题，部分学校 ． ［２】王丙云，周庆国，古必训，计慧琴，马春全．地方高校动物医学专 业实践教学模式的改革与实践Ｕ１．安徽技术师范学院学报，２００４ （０３）． 将学生安排到实习的单位工作，很多实习单位因为不 能信任学生的实践能力，故将学生安排到闲职上，让 其从事简单、重复的劳动。 （上接第５９页）动物往往免疫系统功能不佳，对免疫不 能产生很好的应答反应，产生的抗体少，甚至不产生抗 校外基地存在的问题。由于受到教学资金的限 体，对动物不能形成有效的保护。法氏囊炎会严重影响 制，部分院校不能建立一个完善的动物医疗专业校外 免疫效果，造成免疫失败。对体弱或有病的动物最好不 实训基地，学生得不到实训机会，其专业技术能力不 能加强，这使得学生的实践能力受到影响。 ２动物医学专业实践教学优化的方法 要实施免疫，待动物健康状况良好后再实施免疫。 饲养管理不当。饲养场消毒卫生制度不健全。栏 舍及周围环境中存在大量的病原微生物。在用疫苗期 间动物群已受到病毒或细菌的感染，这些都会影响疫 （１）优化实验课程体系。动物医学专业院校要培 养出社会需要的人才，就必须意识到，实践能力是社 苗的效果而导致免疫失败。饲喂霉变的饲料或垫料发 会单位最为看重的一项能力。院校在培养人才的时 霉．霉菌毒素能使胸腺淋巴萎缩，毒害巨噬细胞而使 候，要以实践能力为核心，制定一套全新的教学方法。 其不能吞噬病原微生物，从而引起严重的免疫抑制。 ２０１５・７
