六年级语文下册课内阅读及附加题答案

1.文言文两则 1、《学奕》选自 ，作者是 。通过写 的事，

说明了 2、《两小儿辩日》选自 ，作者是 。故事体现了 和孔子 的态度。

3、孟子是我国古代的 。孔子是 时期的 ， 学派的创始人。他一生的言行被弟子编成 一书。 4、理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

（3）孰为汝多知乎？

2.匆匆

1、《匆匆》的作者是 的 ，他的作品还有 、 。

2、文章紧扣“ ”二字，刻画了 ，表达了作者

3、课文运用了 等修辞手法。开头、结尾都用了 ， ，突出时间来去匆匆的 和 的强烈情感。

4、写出珍惜时间的语句。

（1） （2） 5、理解句子。 （1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话采用 修辞方法，表明

（2）“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，

（3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话采用 的修辞方法，把 比喻成 ，把 比喻成 。表现出作者

（4）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话采用 修辞方法，以细腻而独特的笔触，展示了

依照原句仿写：

（5）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”这句话采用 修辞方法，写出了 。仿写： （6）“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话表达了作者 3.桃花心木

1、《桃花心木》的作者是 的 。我们学过他的 。文章借 比喻 。写一个种树人让

的育苗方法，说明了 的重要意义。 2、树的生长“不确定”指 。人生活的“不确定”指 。桃花心木在不确定中 。人在不确定中生活， 。树似人，人如树，这篇文章是 的表达方法。 3、表达文章主旨句子是 这句话的意思是

4、理解句子。 （1）“如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”中的“不确定”指的是

（2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”

①这是 课文中的一句话，这里的“不确定”指的是 。

②想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带个我们考验？ （3）“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了？

（4）“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 ” 养分： 能量： 5、邯郸学步：

6、写两句人生哲理的格言。

6.北京的春节

1、本课以 为经线，以 为纬线，结构全文。

2、文章详细描述了 、 、 三次春节高潮。 3、本文作者是 ，课文按 顺序，对 三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是： 4、本课突出的表达方法是 5、课文描绘了一幅幅北京春节的 画卷，展示了 ，表达了 6、解释词语：

腊月： 除夕： 元宵： 初旬： 端午： 中秋： 重阳： 7、写五个我国的传统节日： 8、写两首描写节日的古诗。

10.十六年前的回忆

1、本文是李大钊同志的女儿 写的一篇 ，通过对李大钊 到 的回忆，展示了 表达了作者

2、本文按 顺序写了 件事：

（1） （2）

（3） （4） 3、课文 有多处：

（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去…… ②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧

掉。

作用： （2） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日…… ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……

作用： （3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 ②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。

作用： 4、理解句子

（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。

（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他…… （3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……

（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到 了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了 ；“平静”说明了 ；“慈祥”表现了 （5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心…… ①他脸上的表情为什么非常安定，非常沉着？

②“他对革命事业的信心”指的是 （6）“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”

①这一次为什么父亲竟这样含糊的回答我？

②这段话写出了 （7）课文除了开头外，文章是按 、 、 、 的顺序来叙述的。

12.为人民服务

1、《为人民服务》是 于 年 月 日在 追 悼 会议上所做的演讲，是一篇 2、文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

（1） （2） （3） 3、解释词语。

泰山： 鸿毛： 五湖四海 精兵简政： 死得其所： 4、课文讲述 的道理。号召大家学习张思德同志 5、按要求写人物（至少写四个）。

为人民利益而死的人： 死得比鸿毛还轻的人：

6、理解句子。 （1）“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”

完全： 彻底： 这些句子的意思是 （2）“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相（ ），互相（ ），互相（ ）。”

这句话的意思是 （3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

固： 或： 于：

这句话是 说的，意思是 （4）“（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ） 不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说 得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。”

①这段话共有 句，每句说的是什么意思？ ②句与句之间是怎样连起来的？

（5）“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。” 五湖四海： 共同的革命目标：

14.卖火柴的小女孩

1、课文是 作家 的一篇 ，他的作品还有：

本课讲述了 的故事。

2、小女孩第一次擦燃火柴，看到了 ，是因为 ；第二次擦燃火柴，他看到 ，是因为 ；最后擦燃整把火柴，她看到了 ，是因 为 。

3、文章之所以打动读者的心，是因为作家巧妙的表达方法： 和 交替进行， 和 交替出现。

4、写出下面两段话的理解。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 （2）他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾经”指的是 。前一个“幸福”指 ；后一个“幸福”指 。这句话表达了作者 15.凡 卡

1、本文的作者是 国作家 ，通过 这件事， 反映了 ，揭露了

2、本文由 三部分穿插组

成的，凡卡在信中通过 三方面 写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景： 和 3、文章表达上的特点是： 4、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。 ．．．

打发： 打： 5、我的生活没有指望了，连狗都不如！ ．．

指望： 6、把下列词语恰当地填在问短的括号里。

愿望 指望 盼望 希望 渴望 绝望 失望

小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。

18.跨越百年的美丽

1、本课是一篇赞美 的文章，文章采用 的手法，以 为主线，表明了居里夫人的美丽不在于 ，而在于 和 。

2、理解句子：

（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。 这种可贵的性格和高远的追求： 这项伟大的自然发现： 人生意义的发现： （2）“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里 的新名词“_______”，变成物理学的一个新 __________________________ 变成一条条________________，她变成了科学史________________________。”

这句话采用了“从……变成……”的句式，概括了 （3）“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽庄重的 形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”

“她的报告”宣布了一项惊人的发现： 。“她那美丽庄重的形象”是指 这句话写出了 （4）“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话赞颂了居里夫人

3、课文“跨越百年的美丽”指的是什么？ 4、爱因斯坦说过高度赞扬居里夫人话是：“ 20.真理诞生于一百个问号之后

1、课文主要用事实论述了人要 ，就能在现实生活中发现真理。 2、课文的写作思路是： 3、理解句子。

(1)“真理诞生于一百个问号之后。”的含义是什么？ （2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ “？”指 “！” 指

好处： （3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。

见微知著： 这句话和课文开头有 联系。

4、本课在写法上的主要特点就是 5、舍本逐末： 6、写四个成语故事： 、 、 、 7、《卖火柴的小女孩》的作者是 的 。《凡卡》的作者是 的 。《鲁滨孙漂流记》的作者是 的 。《汤姆·索亚 历险记》的作者是 国家的 。

附加题 1、依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ） （1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。

（2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。 （3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。

（4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。 A 、信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B 、闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈 C 、无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D 、信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢 2、看上句，补下句。

星星之火， 麻雀虽小， 逆水行舟， 国家兴亡， 严以律已， 只许州官放火， 3、写出带“马”字的成语。

粗略地看——（ ） 立了大功——（ ）

快上加快——（ ） 单独行动——（ ） 地势平坦——（ ） 声势浩大——（ ） 扩充实力——（ ） 人马众多——（ ）

心思不定——（ ） 走在前列——（ ） 4、将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线. 罗贯中 《红楼梦》 武松 吴承恩 《水浒》 孙悟空 施耐庵 《三国演义》 林黛玉

曹雪芹 《西游记》 诸葛亮

5、在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

（ ）枪（ ）剑 袖（ ）旁 观 孤（ ）难 鸣 屈（ ）可 数 （ ）有 成 竹 得（ ）应（ ） （ ）（ ）之劳 牵（ ）挂（ ） 促（ ）长 谈 一（ ）之 力 妙（ ）回 春 一（ ）遮 天