1.新闻两则(学生导学卡)

课时 第一课时 姓名 班级组 设计者 兼馨 学习方法 学习内容 方法总结 预习和学1、新闻两则 习课文一学习目标 定要明确1、理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析 目标。只有2、体会语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。 目标明确3、增进对新中国创建历史的了解，接受革命传统教育，学习革命前辈了，才会有英勇奋斗的精神。 实质性的学习重点：1、把握课文内容，了解新闻消息的一般特点 收获并能2、体会本文准确简洁的语言风格 够提高学学习难点：接受革命传统教育，提高阅读的质量和速度 习效率。才课前预习：⑴ 预习（正音、解词） 能有的放荻 港 锐不可当 溃 退 矢。 要塞 歼 灭 芜 湖 阻遏 扎实预习 ⑵ 了解作者和有关背景资料 你做到了 ⑶ 朗读课文，整体感知，看课后“研讨与练习”第一题，了解新闻吗？ 的结构及其作用 *课前背诵* 七律·人民解放军占领南京 你从这首一九四九年四月 诗中捕捉钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 到了哪些虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 信息？ 宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 认真阅读学习过程：一、导学，了解文体知识 有关“新1．走近毛泽东（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。 闻”的知2、简介“新闻” 识，了解其报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会一般特点。价值（有教育、认识、移情作用）的事实。 从广义上讲，包括消息、也可自行通讯、报告文学。 从狭义上讲，就是指消息。 查阅资料新闻（消息）的特点： ⑴ 用事实说话 ，内容真实准确，不能虚构或上网搜夸张（“合理”也不行） ⑵ 及时（时间性强） ⑶ 简明扼要。在索进行详表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时（看需要而定）细的了解。 兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写。 3、整体感知课文 ：分组朗读课文。 建议：可结要求：读准字音，标出重音，注意语调。 合本文或 新闻结构为五部分： 标题、导语、主体、背景、结语（前三者必不最新报纸可少，要牢记）

上的新闻 标题：新闻内容的提要。（迅速了解新闻的主要内容）或三标齐全，去对照理或只有主标。（前）引标：交待背景，点明中心。（中）主标。（后）解。 副标：概括主要事实，或进一步点明中心。 导语：一般是正文第一句或第一段，用来吸引读者阅读下文，大都新闻有要是扼要地揭示消息的核心内容（较详细了解新闻内容） 素、有结 主体：紧接导语进行补充和发展，具体展开事实，是新闻的主要部构，你能区分（消息的躯干）（更详细地了解新闻的内容） 分开并能（1） 分析本新闻的结构：(结合课文理解新闻的文体识) 从文中列 出吗？试 着画一画。 （2） 再读课文，找出本新闻六要素（即记叙要素：人物、时间、地认真阅读点、事件发生的原因、经过、结果） 课文，然后人物—— 时间—— 地点—— 把它们整事件发生的原因—— 理出来。 经过—— 结果—— 提示：可用二、学习·研讨，小组合作。 不同的标1、说说导语从哪几个方面概括了全文？ 记在文中 标出来。 2主体部分分几个层次？是怎样衔接在一起的？ 我们已经 知道，主体3、为什么要按中路——西路——东路的顺序写？ 是新闻的 主要部分4、新闻主要用概括叙述，有时可在叙事中插入简要的议论。请找出文（消息的中议论的句子，并分析其作用。 躯干），请 同学们真5、敌军为什么毫无斗志、抵抗甚微？ 两方面原因的议论为什么一略阅读这一一详？两方面顺序颠倒一下好不好？ 部分，并思 考右侧里 的的5个6、体会本文语言特色： 做课后“研讨与练习”第二题 问题。建三、练习·运用 议：再次阅写一条新闻，报道学校或班上新事（当堂讲评） 读本课的如：我校田径运动场重修，今年九月可交付使用 学习目标，要求：①标题醒目、恰当 ②内容绝对真实 对照一下， ③导语有概括性、准确性 ④语言简洁 课时 第二课时 姓名 班级组 主备 兼馨 学习方法 学习内容 方法总结 你是否达学习目标 到了目①把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有标。 益启示。②阅读课文，理清层次，把握全文内容。③综合运用默读的方法学会分析和自主、合作、探 究的学习方式。 前因后④学习写作消息，报道身边小事。 果，多想学习重点 一想为什从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上么。思考体会准确精练的语言。 要做到有学习难点 理有据。 理清记叙的六要素。运用所学的新闻知识具体分析这则新闻，并说说 两则新闻在写法上有哪些不同之处。 体会本文学习过程： 语言特*课前阅读* 微型小说阅读： 色：要从 德军剩下来的东西 词语的准战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏确、简明、黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？和富有感是不是上我那里？” 情色彩入他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我以前的恋人。”他回看了女手，细细人一眼，两个人走到路灯下。 体会其特女人突然嚷了起来：“啊！” 色。 他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。学以致他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱起来了！ 用。当成问题：你从小说中读出了什么？ 练笔的方一、基础知识 法。 1、读课文，正确朗读下列词语中的加点字。 进一步明阌确目标。．乡wén襄．阳xiāng绥靖．．suíjìng鄂．豫区è高屋建瓴．líng 二十八只有目标宿．xiǜ 荻港dí歼灭jiān溃退kuì杜聿明yù宋希濂lián 明确了，2、了解解放南阳的背景请查阅资料，课堂上口述此则新闻背景。 才会有实 质性的收 获并能够二、自学研讨 提高学习1.本文是一篇新闻（消息），如何把握全文内容？ 效率。才 能有的放

矢。 2.如何把握本文的六要素（即记叙的六要素）？理清本文的六要素。 感悟文章 的深刻内3.阅读新闻《中原我军解放南阳》，看看可以分为几个层次？获得哪些感涵。 受？ 夯实基础第一层，是 知识，日第二层，是 积月累，第三层，回顾： 才能不断第四层， 进步。 第五层，预言： 了解相关内容探究： 的背景知1、南阳解放战争中取得哪些成就？ 识，才能 深入理解 课文的内2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述一年多来南线我军的战况？ 容 学会把握 全文的方 法，或从三、巩固训练 结构，或1、找出下列词语中注音和书写的错误，并改正。 从思想上A阌乡mén襄阳xiāng监督回胀荡气________ 把握。 B荻港dí歼灭qiān阻遏气式磅礴________ 理清了六C绥靖suíjìng宋希濂qián消耗锐不可挡________ 要素，也D溃退kuì杜聿明lù逃窜高屋建领________ 就掌握了2、如何阅读新闻，把握主要内容？ 文章的内_______________________________________________________________ 容。 _ 学会从层四、反思总结： 次入手，这节课的学习，你有那些收获？你还有哪些疑问？ 感悟文章 的内涵。 检查自五、写作练习 己，查缺写一则新闻，报道学校或班级里某人、某事或某项活动。 补漏，做要求：1、拟出恰当的标题。 到学有所2、注意导语的概括性和准确性。 得。 3、要简洁明了，字数在300左右。