部 编 版 语 文 四 年 级 下 学 期
期 末 测 试 卷
一、读拼音，写词语。（6分）
qīnɡ tínɡ wèi jiè jiàn kānɡ jǐnɡ jiè ɡē bo kū lonɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。（8分）
倘（ ） 浙（ ） 维（ ） 脾（ ） 躺（ ） 渐（ ） 推（ ） 牌（ ） 三、选择题。（6分）
1.给下列加点字选择恰当的解释。（4分）
（1）博学多通（ ） A.通晓，明白。 B.四通八达的。 C.．顺。
（2）过是溪（ ） A.表示判断。 B.表示存在。 C.．这。
2.下面哪个句子表达的感情色彩与其他两项不同？（ ）（2．．．．分）
A.一张张红扑扑的脸就像一朵朵沾满露珠的月季花。 B.敌人那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C.那歌声就像催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。
四、按要求，写词语。（8分）
1.根据句子的意思，用加点字组词，填写在括号里。（4分） （1）执：①他谁的话都不听，真是太（ ）了。 ．
②军舰飞快地驶离军港去（ ）任务。
（2）范：①转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的．（ ）。
②老师在讲台上（ ），大家在底下跟着做。
2.在括号里填上恰当的关联词。（4分）
（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，
（ ）不比作什么，（ ）很值得观赏。
（2）鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一
种小型恐龙的后裔。
五、按要求完成句子练习。（6分）
1.邻居张阿姨和一个陌生人在热烈地争吵着。（用修改符号修改病句）
2.大哲学家说的话不一定都对。（请给这个句子换个说法，句意不变）
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3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（仿照这样的写法描写校园）
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六、根据提示完成填空。（10分）
1.劝诫我们要天天读书的名言有：_______________，_______________。
2.诗歌能教我们用美丽的眼睛看世界，艾青曾说过：“诗是__________
_____________________，诗给
_______________________________。”
3.开学的时候，丽丽还是“旱鸭子”。经过一个学期的刻苦训练，她竟在游泳比赛中得了第一名。这真是“只要功夫深，______________”。
4.丰子恺用“______________________________”这句话来赞美他家的白鹅。
5.范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》里描写初夏自然风光的诗句是：_________________，_________________。杨万里在《宿新市徐公店》中描写初春的美丽风景的诗句是：_______________，______________。
七、阅读短文，完成练习。（26分）
（一）有趣的动物共栖现象
动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火
不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和．．睦相处。
生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头上长着锐利无比的角。豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶。皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵。所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。人们把这种黑色的小鸟叫作“犀牛鸟”。犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。
鳄鱼是一种凶猛的爬行动物。非洲尼罗鳄最大的身长5米，重1吨以上。它可以把一头重几百公斤的野牛拖到水中淹死后吃掉。它用尾巴一扫，能把在河边喝水的羚羊打落水中。有谁想到，就是这样凶猛的动物却能够和一种叫“燕千鸟”的小鸟和睦相处。当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在它身边，鳄鱼的牙齿难受了，就会爬到岸上张开大嘴巴。附近树上的燕千鸟看见了，就会立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样，燕千
鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。
1.从“令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处”．．这句话中的“居然”可以感受到
_________________________________________ _________________。（2分）
2.短文介绍了犀牛和犀牛鸟、__________和__________的共栖现象。对于犀牛来说，犀牛鸟的作用是____________________________________和________________________。（4分）
3.文中画线的句子运用了____________和举例子的说明方法，写出了鳄鱼____________的特点。（2分）
4.短文第2、3自然段都是先描写两种动物的共栖现象，再说明具体的原因。请按这样的顺序，为下面的句子排序，把序号填在括号里。（6分）
（ ）奇怪的是，它身边却经常跟随着一群身长不过30厘
米的小家伙——向导鱼。
（ ）鲨鱼为海中霸王，生性凶猛且专食其他鱼类。 （ ）而向导鱼呢，则捡拾鲨鱼吃剩下的残渣。
（ ）鲨鱼为什么能容忍向导鱼生活在其身边而不食之呢？ （ ）原来，它们之间是天然的合作伙伴关系。
（ ）向导鱼为鲨鱼做向导，把它引到群鱼聚集的海面，让
鲨鱼吞食那些无辜的同类。
（二）“番茄太阳”
那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。
附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……”女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。时间久了，就和这家人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜，让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。
有一次 明明突然问我 阿姨 你是用双拐走路的吗 我一愣 这聪明的孩子 她一定听出了我拐杖的声音
接连下了几场雨，终于晴了。阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道：“天气真好啊！”
“是啊！太阳总算出来了。”我说。明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”
我想了想，说：“太阳很温暖，很大很圆。早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。
明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它‘番茄太阳’。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她。看着她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
有一天，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的眼泪哗的一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看着城市的街上车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸，如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中。
1.在画线的句子上加上适当的标点符号。（3分） 2.判断下面句子中双引号的作用。（2分）
A.强调 B.引用人物说的话 C.特殊含义 （1）看着她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。 （ ）
（2）明明的妈妈感叹道：“天气真好啊！” （ ）
3.文中“我”内心变化的过程是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（填序号）（2分）
A.感动 B.温暖 C.灰暗 D.快乐 4.明明是个怎样的孩子？请联系短文内容，说说你的感受。（2分）
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5.在日常生活中，还有哪些人也像“番茄太阳”？请举一个例子，并说明理由。（3分）
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八、习作。（任选一题）（30分）
1.在生活中，我们会遇到不少值得敬佩的人。请你选择其中的一位，通过具体的事例写出这个人值得敬佩的地方。题目自拟。 2.田园风光是那样的美好，田园生活是那样的有趣。请把你喜欢的一处田园风光，或自己在乡村里发生的一件趣事写下来。题目自拟。
参
一、蜻蜓 慰藉 健康 警戒 胳膊 窟窿 二、倘若 浙江 维护 脾气
躺下 逐渐 推动 木牌 三、1.（1）A （2）C
2.B
四、1.（1）①固执 ②执行
（2）①范围 ②示范 2.（1）即使 也 （2）不仅 而且 五、1.
2.大哲学家说的话就一定都对吗？
3.校园真美啊，美得让你以为走进了花园；校园真热闹啊，热闹得像在举行庆典一样。
六、1.一日读书一日功 一日不读十日空
2.人类向未来寄发的信息 人类以朝向理想的勇气 3.铁杵磨成针 4.好一个高傲的动物
5.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴
七、（一）1.水火不相容的动物朝夕与共、和睦相处是多么令人意外啊
2.鳄鱼 燕千鸟 啄食寄生在犀牛身上的昆虫和
蛆卵
为犀牛放哨 3.列数字 凶猛
4.2 1 6 3 4 5
（二）1.， ：“ ， ？” ， ， 。
2.（1）C （2）B 3.C B D A
4.明明是个阳光、快乐、有爱心的孩子。
5.那些爱帮助他人，给他人温暖，积极阳光的人，如那些社区志愿者们，他们的举动给别人带来温暖，所以他们也像“番茄太阳”。
