七年级上册道德与法治考点背诵
第一单元 成长的节拍
知识网格 考点解读 1. 对“少年有梦”这一知识点的考查，多会结合“个人梦”与“”的关系进行考查。复习时可结合有关实现伟大复兴的时政材料强化记忆。
2. 对于“学会学习”这一考点，经常结合当年的时政热点、名人名言、漫画等，以选择题或材料分析题的形式考查。与此相关联的知识点是公民的受教育权、养成亲社会行为，要重点掌握学习的重要意义、怎样学会学习等。
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3. 复习“发现学习”这一考点时，可结合有关的名人名言、青少年认识自己的误区等背景材料，强化正确认识自己的重要性、怎样正确认识自己家、正确对待他人的评价等内容的学以致用的能力。 考点梳理 考点一 中学时代 中考目标要求：
1. 青少年需要梦想的原因。 2. 青少年梦想的特点。 3. 怎样实现梦想。 1.中学时代的作用：
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色。 2.中学生活带给我们的礼物有（中学时代重要性）： ①能给我们提供发展自我的多种机会。 ②能激发我们的潜能，超越自我。 ③不断重塑自我。 3.少年为什么需要梦想？
①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气。
②少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年的梦想具有什么样的特点？
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。 5.怎样拉近梦想与现实的距离？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 6.怎样为实现梦想而努力？
①努力，需要立志。志向是人生的航标。
②努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
【易混易错】有梦想不一定能成功：只有将梦想付诸行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己；努
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力，是梦想与现实的桥梁。 考点二 学习新天地 中考目标要求： 1. 正确认识学习。
2. 学习对我们成长和发展的重要意义。 3. 学会学习。
1.我们应该怎样正确认识学习？
①学习是中学阶段的重要任务，包括知识的获取，还包括能力的培养以及如何做人。 ②学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们成长。
⑤学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 2.为什么终生学习？
①学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3.学习的重要性？或学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 4.怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
【易混易错】有人说：“学习方法有好坏之分，成绩好的同学的学习方法就好。”
这种说法是错误的。每个人都有自己的学习方法，每种学习方法都有长处和短处。学习方法因人而异，成绩好的同学的学习方法不一定适合别人。只有适合自己的方法才是最好的学习方法。
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考点三 发现自己
中考目标要求：
1. 正确认识自己的重要意义。 2. 怎样正确认识自己。 3. 正确对待他人的态度和评价。 4. 如何做到接纳和欣赏自己。 5. 怎样做更好的自己。
1.正确认识自己有什么重要意义？ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.如何正确认识自己？
①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。 ②我们通过自我评价认识自己。 ③我们通过他人评价认识自己。 3.正确看待他人的态度和评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 4.我们应怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 5.我们应怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 6.我们怎样做更好的自己？ ①做更好的自己，需要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空
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考点解读 1. 复习友谊这部分内容时，可结合一些有关友谊的名言警句、名人故事以及学生生活中的交往情景，加强对友谊的特质、友谊的澄清、如何建立友谊、如何呵护友谊等知识的理解和掌握。
2. 网络交往是近几年经常考查的知识点，一般结合时政，如互联网大会、当年的网络热点等以选择题、材料题或者是探究题的形式出现，属于“怎么做”的问题，重点认识理解网上交往的特点、网上交往的利弊、慎重结交网友等知识。 中考目标要求：
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考点梳理 考点一 友谊与成长同行
1. 友谊的力量。 2. 友谊的特质。 3. 友谊的澄清。 1.友谊具有怎样的力量？
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2.友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。
3.我们需要澄清对友谊的哪些片面认识？ ①友谊是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 中考目标要求： 1. 怎样建立友谊。 2. 怎样呵护友谊。 3. 如何慎重结交网友。 1.如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。 2.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
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考点二 交友的智慧
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3.网上交往的特点。
①互联网为我们提供了一个平台。
②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 ③互联网开启通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与人沟通的心灵之门。 4.网上交友应注意的问题？
①网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择。 ②虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④网上交友可以满足我们的一些心理需要，我们要学会在现实中与同伴交往。 【易混易错】网络空间有无的自由。
观点错误。网络无限，自由有界；网络交往要遵守道德，上网要遵守法律；我们青少年应该增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会辨别不良信息；加强思想道德修养，正确对待网络，依法自律。
第三单元 师长情谊
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1. 复习“师生之间”时，可结合名人尊师故事、老师关爱学生的事例、国家教师节表彰大会及具体师生交往情景理解掌握教师职业的特点、如何对待不同风格的老师、如何建立新型的师生关系等。
2. 复习“亲情之爱”时，可结合最美孝心少年或孝老爱亲模范的事迹、中学生与父母产生冲突的现象或事例、漫画、名言警句等，认识和理解对中华“家”文化的解读、孝亲敬长的原因和要求、如何化解亲子冲突、如何构建和谐家庭等。复习时务必紧扣现实生活实际培养分析问题解决问题的能力。 考点解读 考点梳理 考点一 师生之间 中考目标要求：
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1. 正确认识教师的职业。 2. 如何面对不同风格的老师。 3. 理解师生交往的良好状态。 4. 正确对待老师的表扬与批评。 5. 尊重老师、理解老师。 1.教师职业的特点？
①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。 2.新时代对教师提出的要求？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 3.怎样正确对待不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。他们身上都有值得我们学习的地方。 ②什么风格的老师都应受到尊重。尊重老师的“不同”，让我们走近老师，更深入地了解老师。 4.如何促进教学相长？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师交流。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 8.如何建立良好的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 中考目标要求： 考点二 亲情之爱 1. 正确认识家庭及亲情。
2. 我们与父母之间产生爱的碰撞的原因和危害。 3. 化解亲子冲突的方法。
4. 现代家庭的特点及如何创建和谐家庭。 1.家的作用。
①家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
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2.如何做到孝亲敬长？
尽孝在当下。尊敬。倾听。感恩。 3.如何化解亲子冲突？
有效化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 ②我们要学习应对冲突的方法。
③可以试着去接纳父母的做法，用他们能接受的方式表达我们的爱。 4.现代家庭的变化特点？
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。 5.如何创建和睦家庭？
①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 ②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 【易混易错】有人说：“家不是说理的地方，与父母发生冲突时，没有必要沟通。”
观点错误。我们与父母的冲突往往源于父母对我们的爱而产生的，家庭纠纷往往夹杂着父母子女的亲情，因此在家庭交往中，与父母发生冲突，即使父母错了，也没必要与父母争个高低，与父母发生冲突时，要多和父母交流，在互动沟通中增进亲情之爱。
第四单元 生命的思考
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1. 结合伟人的典型故事、平凡人的感人事迹、名言警句、热点新闻法律保护未成年人的健康成长等事例，理解掌握生命的特点、人类生命的接续、敬畏生命的原因和要求。
2. 挫折是中考常考的知识点，一般与教材中的优秀品质如坚强意志、自立自强、自尊自信等知识点共同考查，往往结合名人的具体事例，当年的时政热点人物、生活场景以选择题、漫画题、材料分析题、活动探究题等形式考查，备考时重点把握怎样正确对待挫折、怎样战胜挫折等。
3. 生命的意义是考试常考点，一般结合当年的时政热点如感动中国人物、道德模范评选、当年出现的典型人物考查，以材料题或者探究题形式居多。例如展示一段材料，提出设问：材料中的人物有哪些品质值得你
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考点解读
学习？这些人物的行为给你什么启示？你准备在今后的生活中如何向他们学习等。重点掌握什么样的人生才是有意义的，在日常生活中怎样过有意义的人生等知识。
中考目标要求： 1. 生命的特点。 2. 生命有接续。 3. 敬畏生命。 1.生命的特点？
①来之不易。②独特。③不可逆。④短暂。 2.生命接续的意义。
①我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续） ③人类的精神文明也不断积累和丰富。不断继承创造人类文明成果。（精神信念上生命的接续） 3.如何做到敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 【易混易错】有人说：“敬畏生命就只珍惜爱护自己的生命。”
观点错误。敬畏生命不仅要珍惜爱护自己的生命，还要珍惜爱护他人的生命，甚至还要珍惜爱护其他动物和植物的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
考点一 探问生命 考点二 珍视生命 中考目标要求：
1. 怎样爱护身体、养护精神。 2. 正确认识挫折、战胜挫折。 1.如何爱护身体？
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①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 2.怎样养护精神？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 3.挫折的影响？
①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，我们会容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
②积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 4.面对挫折的正确态度？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②我们要认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 5.如何发掘生命的力量？
①面对挫折，我们要发现、发掘自己的生命力量。
②挖掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
【易混易错】“挫折不可避免，可以听之任之，顺其自然。”
观点错误，面对挫折，既不能顺其自然，听之任之，也不能谈“挫”色变。既然挫折是不可避免的，就需要我们勇敢的地面对挫折，要有战胜挫折的勇气和坚强的意志，不轻言放弃。 考点三 中考目标要求：绽放生命之花 1. 探索生命的意义。 2. 拒绝冷漠、关爱生命。 3. 过有意义的一生。 1.怎样的一生是值得的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（自己）
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（他人） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（人类）
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2.怎样认识生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 3.生命贫乏的表现 ①有的人把自己封闭起来。
②有的人缺乏生活目标，在时光流逝中生命日益空虚。 4.如何让生命充盈
①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 ③阅读好书，丰富精神世界； ④专注地做自己热爱和感兴趣的事情； ⑤走出家门，了解他人不同方式的生活； ⑥外出旅行，领略各地风土人情；
⑦参与各种集体活动，增强对生命的感受力。 5.如何关切他人生命？
①在相互依存和彼此关切中感觉温暖、传递温暖；
②不仅要关注自身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人；
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 6.如何认识生命的平凡与伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。
②为生活而努力，为家庭的美好和会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。 ③伟大在于创造和贡献。
④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
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